2019高二数学教师上学期工作总结(共3篇)

2019高二数学教师上学期工作总结（共3篇）2019高二数学教师上学期工作总结范文(一)这学期我任高二两个班的数学课，高二x班总人数是x人，高二x班xx人，整体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数学不太感兴趣。特别是我对教材不熟习，致使我在这学期的备课、上课、备学生等方面很费劲。固然是这样，经过我的努力，依照学期初拟订的教课计划，已经圆满达成了这学期的教课任务，下边我对这学期的工作进行一下总结。一、在备课方面，我仔细研究教材，注意认识学生，专注研究教法这学期的教课内容包含，简单几何体，摆列、组合、二项式定理、概率、导数。针对学生基础广泛较差，接受比较慢的实质状况，我采取了低起点、小步子的教课方法，依据教材的内容设计课的种类，并对教课过程的程序实时安排，仔细写好每一篇教课设计。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后实时对课上出现的状况进行总结，并仔细收集每节课的知识重点，归纳在一同。在准备讲堂练习时，因为我的教课经验不足，备课时需查阅大批的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。因为我是今年才接x班，关于x班的状况不认识，一学期以来，我着重和他们的交流，多和他们谈心，认识他们的学习状况，因为学生对我不太适应，因此在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评论不太好，固然我没有看到近来的学生评论教师的结果，可是我知道他们已经接受了我，而且我也真实的认识了他们。二、增强上课的技术，提升教课质量在授课时，尽量使解说清楚化，使讲堂教课的内容条理化，做到讲堂构造清楚，重点、难点突出。在讲堂上，特别注意调换学生的主观能动性，增强师生交流，充分表现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得简单，学得轻松快乐;注意习题的数目和质量，精讲精练，在讲堂上老师尽量讲的少，学生思虑和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需乞降学习能力，让每个层次的学生都获取提升。组织好讲堂教课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对稳固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢乐的心境，创建优秀的讲堂气氛。三、批阅作业、指导学生与考试评论方面我们知道“批阅作业、指导学生与考试评论方面”是六项教课常规中的三项，也是我们平常教课工作的重点。多年来，我向来很着重这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每礼拜让学生做一次作业。在教课中，我要修业生把在造作业中，犯下的错误一一记录下来，而后再一个个整理在错题本上，我很理解地告诉学生，假如你要剽窃作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，不然你的教课指导就没有了针对性。在部署课下练习方面，我向来坚持要修业生每日做一页练习，并且不准时检查，因为我发现我们的学生太不着重课后的复习和稳固，这样强迫性的要求会使中等的学生有所提升，成效很好。四、在工作中存在的不足在工作中存在着一些不尽善尽美的地方，如对教材不够熟习，对教材中的重点和难点掌握的不好，关于学生也不够有耐心，在指导中还缺少经验。一学期的工作马上过去，我会自始自终的努力工作，在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，更正缺点，开辟行进，为美好的明日奉献自己的力量。2019高二数学教师上学期工作总结范文(二)一学期马上过去，能够说紧张繁忙而收获多多。整体看，全体数学教师仔细履行学校教育教课工作计划，转变思想，踊跃探究，改革教课，在持续推动我校“自主——创新”讲堂教课模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教课的新思路、新假想联合起来，转变思想，踊跃探究，改革教课，收到很好的成效。一、课程标准走进教师的心，进入讲堂我们如何教数学，《国家数学课程标准》对数学的教课内容，教学方式，教课评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置此中去迎接这类挑战，是我们每位教师一定重新思虑的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织仔细学习的基础上全体数学教师集中由xx、xxx两位教师二次分学段培训，鲜亮的理念，崭新的框架，清楚的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念、课程目标、内容标准及课程实行建议有更深的认识，本学期各年级在新课程标准的指导教育教课改革跃上了一个新的台阶。二、讲堂教课，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学期我们每位数学教师都是讲堂教课的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把讲堂教课作为有益于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获取悉识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都能够充散发展作为教课改革的基本指导思想，把数学教课当作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观点，坚持“以人为本，促使学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”讲堂教课模式的研究与运用为重点，努力实现教课高质量，讲堂高效率。三、抓实惯例，保证教育教课任务全面达成坚持以教课为中心，增强管理，进一步规范教课行为，并力争常规与创新的有机联合，促使教师谨慎、扎实、高效、科学的优秀教风及学生严肃、勤劳、求真、善问的优秀学风的形成。环节的考评主要形式有以下三个：1、自检——管理上，努力表现以人为本的思想。要求每位教师比较相关制度，检查自己全部的职业表现能否规范、得体。2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，扬长避短，增强随机教研。3、校查——A随机查：管理人员进讲堂(通知听课、推门听课、追踪听课)，听课、看教课设计、查作业、查学生学习习惯、态度、成效等一条龙式的检查。B集中查：每个月对不一样年级、不一样惯例项目集中抽查。坚持每个月一次的大教研组活动，改正疏忽，抛砖引玉，反应查核状况，并将惯例五环节量化在校园网，增大查核透明度，把惯例工作抓严、抓细、抓实，促使教课管理的良性循环。一份耕作，一份收获。教课工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，自始自终，再接再砺，把工作搞得更好。2019高二数学教师上学期工作总结范文(三)本学期我担当高二(x)、(x)两班的数学教课，达成了选修1-2、4-4、4-5内容的教课。现将本学期的教课总结以下：因为所带的班级是文科班，学生基础广泛较差，接受比较慢的实际状况，我采纳了低起点，小步子的教课方法，依据教材的内容设计课的种类，并对教课过程的程序实时安排，仔细写好每一篇教课设计。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后实时对课上出现的状况进行总结，并仔细收集每节课的知识重点，归纳在一起。在准备讲堂练习时，需查阅大批的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。详细采纳的教课举措是：1、教课中要教授知识与培养能力相联合，充分调换学生学习的主动性，培养学生的归纳能力，是学生掌握数学基本方法、基本技术。2、以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，防止面面俱到，减少学生的学习负担。3、增强教育教课研究，坚持学生主体性原则，坚持顺序渐进原则，坚持启迪性原则。研究并采纳以“五段发现式教课”模式为主的教课方法，全面提升教课质量。4、踊跃参加集体备课，共同研究，努力提升授课质量5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相研究，共同进步。6、坚持学法商讨，增强个别指导(差生与优生)，提升全体学生的