初中体育-原地双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

《原地双手胸前传接球》教学设计科目：体育与健康年级：七年级授课人：教学内容1、原地双手胸前传接球2、游戏：抱球往返传球比赛重点传球的正确手型课型新授难点全身协调用力课时1教学目标认知目标：了解传球的方法和重要性，明确胸前传球的特点和相关知识。技能目标：学习原地双手胸前传球动作方法，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质，提高篮球技能。情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识，体验篮球运动的乐趣。结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场地第一教学环节球性熟悉与热身一、队长整队报告人数师生互动提出要求安排见习二、歌曲《自由飞翔》熟悉球性1.慢跑-低运球2.慢跑-高运球3.慢跑-换方向传球4.慢跑-触地一次运球5.前、后、左、右移动练习7分钟122222同学们好赞扬同学们声音洪亮，精神饱满，给学生胜利完成任务的信心。1.组织学生变队形。2.教师发口令并示范。3.与学生共同完成准备活动。提出要求1.站队做到快、静、齐；老师好精神振奋、口号宏亮、1.学生由一路纵队慢跑成圆圈。2.听教师口令.看教师示范，3.学生随师在音乐中做运动。要求：动作整齐有力，活动充分。组织：四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx∆第二教学环节：学习与提高第三教学环节巩固与运用学习

篮球，原地双手胸前传接球。1.启发引导双手胸前传球的概念2.尝试整体动作，3.通过体验、讨论与引导明确本课的任务4.形成完整动作整体过程。二.重点：传球正确手型，1、传球准，力度适当。

2、体会抖腕、拨球。3、起跳蹬地练习三、难点：动作协调连贯。

利用动作要领完成动作

一、前、后、左、右移动传球二、行进间双手胸前传球三、.游戏比赛：抱球往返传球赛10分钟10分钟

13分钟61668442221.教师讲解双手胸前传球的作用，并分析动作名称：几只手什么位置做什么动作2.让学生根据动作的理解尝试动作，教师启发并引导学生从中能发现问题，提出问题。3.与学生合作示范并讲解动作要领，展示完整动作图。.组织学生传接球练习，师巡回并参与传球练习。组织学生示范练习，引导学生判断正误。通过下面的练习共同克服。1.组织学生合作练习，加强正确手型。2，组织小组展示，鼓动学生相互学习，组织小组讨论与评价。3、在练习中发现蹬地不充分者演示动作，让学生找出问题，并解决问题。教师提议推选小组表演，大家共同感受、分析，教师与学生合作，加强难点突破力。师示范球传不到位时，移动接球。师示范并提要求1、师示范并讲解动作要求及规则。2.组织学生，安排裁判，比赛开始，提示规则。学生倾听老师讲解。回答：双手胸前传球学生积极思考并回2.学生分组合作练习。小组讨论，有组长说出本组的问题。一组：二组：三组四组：3.认真观看并思考。参看动作挂图形成整体动作概4.学生依照动作要领练习动作。根据动作要求分析同学动作的优点和缺点。1.双手胸前对推练习，要求：指尖向上，两肘下垂。2..相距一米练习.相距两米练习。要求：抖腕后双外旋相距三米练习。要求：蹬地有力。学生示范。3、学生听哨声随师做蹬地腾空动作，体验并加强蹬地意识。要求：动作自然、连贯。传球后全身放松，接球时主动迎球并引球。小组展示，相互鼓掌、加油。小组讨论并评价。听哨声，看老师手势做出相应方向的移动接球。要求：正确判断来球方向，移动迅速及时。学生分组合作传球练习。男生组、女生组相互观看。观看、相互学习、加油。1学生明确比赛规则与方法。2男生组与女生组互相鼓励，互相监督。组织：四列横队Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

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集中学生分小组练习组织：如图所示XXXXXXXXXX∆XXXXXXXXXXX集中学生组织如上图。练习距离逐渐加大广播体操队形在练习场地移动在练习队形上依次进行。进入比赛场地第四环节放松与小结一、放松。音乐《秋日私语》。2、教师总结。3、师生祝福4、收器材。5分钟41.组织学生放松。2.师生点评，进行小结。3教师寄语：祝同学们身体健康，学习进步！4.组织学生收器械。1.学生放松；享受音乐的美好，体会运动的快乐。2.听教师小结，小组讨论，评价。3.师生共祝大家：永远健康美丽！4学生收器械。组织：四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx教学后记预计练习密度：35—45％场地器材：篮球24个挂图2幅哨子一个音响一套安全措施：1.教育学生遵守规则，巡视发现安全隐患及时提示或处理。2.教师控制练习节奏，及时调控运动量。3.，再准备一个小小急救箱，已备不时之需。学情分析：初二年级的学生在初一阶段对于双手胸前传接球技术已经有了一定的接触，但技术动作不规范，一些同学的持球手型也不正确。因此，在教学过程中要加强对技术动作的讲解与示范，纠正学生技术动作中的动作性错误。另外，初二年级的学生好奇，喜新，求趣，思维敏捷，好胜心强。但学生的差异性较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不同。所以在练习中要照顾到不同层次的学生需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生的学习热情。学习效果评价分析:1，自我评价：在学习过程中，学生对自己的学习状态以及在集体活动中自己的表现进行自我评价。评价方式：自我鼓励。2，同伴评价：在合作练习过程中，学生之间根据自己及对方的表现，进行相互评价，评价方式：选出在本课学习过程中表现突出以及进步最大的同学进行展示；3，教师评价：在学习过程中，教师始终关注学生的学习状态并及时评价。评价方式：教师通过观察、个别辅导、语言激励以及为全班同学进行展示，提高学生学习的积极性。教学反思：我在东平街道中学上的这节原地双手胸前传接球课。上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：我所教的班级是七年级（2）班，男生较女生多，从进入初中学习开始，学习了两套广播操之后篮球学习基本上是没有。针对学生的实际情况，决定在教学中进行技术动作的由简到繁教学。首先在开始准备活动阶段，我让学生进行熟悉球性的练习，并改变一贯的原地熟悉球性练习，改成运动中的熟悉球性，增加了学生的学习兴趣。并在之后用简单但能够充分活动身体的球操来进行肌肉拉伸活动。其次在学习新知识阶段，我我采用讲解示范—学生模仿—持球示范—学生持球练习的方式，让学生一步一步的达到学习掌握原地双手传接球动作。1、先让学生看教师示范，了解手型、传接球动作，然后组织学生进行集体练习，使学生建立初步的动作概念。2、我持球讲解示范，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。4、集中，对做的好的同学进行表扬，鼓励，并集中讲解学生在练习中出现的错误动作，提示如何改正。5、再通过4人2球的传球练习和迎面传接球练习，让学生熟悉动作并熟练掌握、巩固基本动作。最后在放松、结束阶段，让学生与老师一起进行身体手臂和腿部的放松整理活动。并布置课后作业，在以后的篮球学习或者练习中，在运用到双手传接球动作的时候注意动作要点。在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比。80%左右的学生都能基本掌握技能，达成了课堂目标。这堂课的不足之处我认为设计的学生练习传接球的方法较少，学生在练习传接球的时候要是有更多的练习方法那样学生的学习兴趣将会更浓。总之我会以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中，请专家、老师给予批评、指正，谢谢！教材分析:双手胸前传球是篮球运动中队员之间有目的地转移球的方法，是组织进攻的纽带。准确、及时、隐蔽、多变的传球不仅表现一个队员的传球技巧，也是成功组织战术的基础。接球是传球的基础，也是投篮、运球的基础。会接球，善于接球，使自己始终处于主动的姿势和位置不仅可以减少失误，也可以为进攻得分创造更多的机会。学生在传接球中要根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度，因而能促进儿童思维、身体灵敏性和动作反应速度的发展，培养坚强意志，同时强化了集体协同合作的社会意识和社会适应能力，有助于培养学生合作意识，并享受篮球游戏的乐趣。这一教材在初一的《体育与健康》课中已介绍学习，所以学生对此教学内容有不同程度的了解和掌握，本课是在初二年级体育课中学习。为以后的学习打下基础，起着承上启下的作用。评测练习1、学生练习双手胸前传接球；2、分小组练习，由小组长带到本组场地负责组织练习①两人对传；②行进间传球（逐渐加快速度）a、通过前后左右方向的移动进行胸前传接球，b、比赛展示的方式进行胸前传接球；③抱球往返并进行连续传球练习；④教学游戏:传接球一定次数（根据人数定次数，至少4次）后投入腾圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。（根据时间可拓展此练习）。课标分析：本课依据《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想