初中体育-篮球教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球原地单手肩上投篮教案教学内容1、原地单手肩上投篮

2、投准比赛教学目标1、认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领。2、技能目标：85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，40%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。通过投准比赛提高学生练习兴趣的同时把以前学过的运球传接球衔接起来。3、情感目标：学生练习积极，并乐意接受老师和同学指导，培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。教学重点双手持球手臂的形态，投篮时手臂和肘关节的动作教学难点上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力过程教学内容教师活动学生活动时间准备部分（一）、课堂常规1、体育委员整队报数2、师生问好3、安排见习生4、导入本课的内容：你喜欢篮球运动吗？说出你喜欢的篮球明星的名字，激发学生兴趣，提出要求。（二）热身活动在篮球场地进行闭口螺旋、开口螺旋形跑，结束之后每人拿一球运球成圆形（三）球操1、手指拨球（2×8）2、体转运动（2×8）3、腰部绕环（2×8）4、腿部绕8字（2×8）5、腹背运动（2×8）6、踢腿运动（2×8）7、跳跃运动（2×8）8、抛球击掌接球1、教师提前到场，准备好场地器材2、宣布本课内容

3、组织学生进行热身活动，观察学生练习表现

（三）教师领做球操要求：动作协调、到位，从分活动各关节。1、体育委员整队，检查汇报人数队形：××××××××××××××××××××OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO☆要求：快，静，齐

2、明确课的内容及任务

3、见习生听从安排

4、学生成一路纵队积极跑进，认真练习。（三）学生做球操组织队形：圆形要求：注意观察，认真练习10基本部分一、篮球——原地单手肩上投篮1、动作方法：（如图1，以右手为例）两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。图一

动作要点：持球正确，上下肢协调用力，蹬腿,伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。

易犯错误：①肘关节外张纠正：做徒手动作练习②手指手腕无下压拨球动作纠正：原地拿球做手腕下压拨指动作二、投准比赛游戏方法：学生分成人数相等的四组，每组的第一个同学持球，听到口令后运球至边线用原地单手投篮的动作将篮球投向标志物，自己抢到篮球后折回继续运球到标志线处将球传给第二个的同学，依次进行。评价标准A：运球最先回来的的四分其次是3、2、1分，每人投中标志物一次得2分，看哪组得分多。评价B：每人必须投中标志物方可返回，看哪组最先结束。

1、组织学生小组讨论、学习并进行尝试练习2、教师评价3、教师示范、讲解原地单手肩上投篮动作及要领①带领学生徒手原地模仿练习

②持球原地投篮模仿练习：两人一组一球，相距3—4米模仿练习。

③A：每人一球，篮下近距离投篮练习（男）

B：两人一球投球掷准

练习（女）

练习5分钟两组交换练习内容。3、教师循环指导，纠正错误

4、教师评价二、投准比赛1、教师讲解游戏的方法及规则

规则：（1）、运球过程球掉了，捡回来回到掉球的位置再出发（2）、投球位置必须在标志线物后。2、组织学生进行比赛3、教师评价比赛情况4、、教师与同学共同参与裁判工作组织队形：四列横队1、认真观看图片，小组交流、探究动作并进行尝试练习2、学生展示3、学生观察教师示范4、学生按照要求跟随教师进行集体模仿练习5、学生两人一球，前后排学生面对面站立，一人做投篮练习，一人看队友的动作，指出错误，并接球。6、学生两人一球，加大练习距离思考：距离篮板远近与用力大小的关系？7、男生投篮---（等时轮换）-----女生投准

8、学生接受教师指导。9、优生示范

组织队形：四路纵队

1、学生认真听讲，了解比赛规则

2、学生投准比赛。3、学生交流练习体会27结束部分

1、整队放松练习2、课堂小结3、收回器材4、师生再见

1、听音乐带领学生做放松练习2.总结本堂课，肯定学生在学习过程中的努力3.组织归还器材组织队形：四列横队1、充分做好放松练习2、学生列队认真听讲，交流学习心得3、协助老师收回器材3课后反思

器材：篮球44个音响：1台教学图片：8张画架：4标志物：4场地：篮球场2个

学情分析：

本课的教学对象为七年级的44名学生，七年级学生正处于生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，他们希望能通过这项运动展现自己的能力。同时也正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。学生的篮球水平总体参差不齐，大部分学生对于球的感觉，球性有一定的掌握，也有小部分生学生平时缺少篮球方面的练习，球性较差。学生整体上对投篮动作的正确性及技术的合理利用方面有所欠缺，主要表现在投篮动作不规范、命中率过低。本课采取循序渐进，难度由低到高的方法来调动学生学习的积极性，便于多数学生更快地掌握正确的投篮动作。效果分析：1.

最高心率：150次/分，平均心率：110次/分；练习密度：60%。2.

学生练习积极高，课堂气氛活跃。大部分学生注意力集中，个别学生出现注意力分散。3.学生基本掌握了原地单手肩上投篮动作做法，完成了既定的教学目标。4.

学生能做到在学习中相互交流，相互合作。教学反思1、学生对于动作的评价只是简单的用好或是不好，在以后的教学中应有意识引导学生结合动作要点进行评价。2、在教学中对于进行动作展示的学生采取适当的奖励，激励更多的学生大胆展示自我。3、在投准比赛中，还可以进行男女混合分组。教材分析：（1）本课教学内容是原地单手肩上投篮，单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，原地单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生原地投篮动作，为以后的教学比赛和学生终身体育打下良好基础。重点是双手持球手臂的形态，投篮时手臂和肘关节的动作，难点是上下肢协调配合及手对球的控制能力。作为本节课的教学对象初中二年级学生，其动作要领掌握的好坏直接关系到以后对篮球的兴趣，因此，教材在本节课中是非常重要的。

(2）课时安排：本教材安排2课时，第1课时学生初步掌握动作技术要领和做法。第2课时提高动作技术的协调连贯程度，提高动作的质量。课程分析：本课根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，依据教师为主导、学生为主体，教材、教法为中介的教学思想，在教学中，突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。通过自主性学习、合作性学习和游戏化学习等教学方式，培养学生的学习兴趣、自学能力和合作精神，为学