教科版四年级科学下册第一单元第7课《种子的传播》教学课件

第一单元：植物的生长变化1.7种子的传播核心素养目标核心素养目标科学观念：植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子方式不同，种子传播方式和果实或种子的形态结构有关。科学思维：能在制作种子模型模拟种子传播的模拟活动中，运用观察、比较、分析、推理、概括等方法发现种子、果实形态与传播方式之间的联系，实现推理论证思维进阶。探究实践：对比观察不同果实、种子的形态，并推测种子的传播方式。态度责任：培养对种子传播方式进一步探究的兴趣，并意识到植物的生存、种群的延续和环境相关，形成保护环境的意识。科学聚焦01

我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将种子传播出去的呢?科学探索02探索（一）凤仙花种子的传播①收集一些成熟的凤仙花果实②用手轻轻捏它的果皮③观察发生的现象活动任务我的发现①果实爆裂②种子弹出请你推测凤仙花是怎样将种子传播出去的？我的推测：弹力传播酢（chù）浆草、黄豆、油菜等果皮成熟时纵裂，开裂时种子会被弹射到远处，因此它们借助自身弹射力传播。酢（chù）浆草黄豆油菜◆细小◆轻◆似圆球凭借自身力量进行弹力传播的种子有什么特点？种子特点适合弹力传播到远处。（二）苍耳种子的传播活动任务①观察苍耳的果实和种子②描述苍耳果实的外部特征③推测苍耳的种子是怎样被传播出去的苍耳果实表面有很多钩状的刺，容易钩在动物皮毛上，随着动物活动就能脱落在其他地方，因此它们借助动物进行传播我的发现鬼针草蒺藜窃衣鬼针草、蒺藜、窃衣等和苍耳一样靠动物传播种子。（三）蒲公英种子的传播活动任务①观察蒲公英的果实②描述蒲公英果实的外部特征③推测蒲公英是怎样传播种子的我的发现蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘到空中，因此它们借助风力进行传播槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，借助风力将其中的种子带向远方。蓟的果实像蒲公英的种子，也是靠风力传播。（四）其他种子的传播观察这些植物的果实和种子，推测它们是怎么传播种子的？我的发现莲蓬很轻，组织疏松，能浮在水面，莲子容易从莲蓬里掉出来，因此它们借助水力进行传播。做一个果实模型浮在水上的椰子

椰子，它的果实是有多重的功能，椰果的中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。热带海岸有许多椰林分布，与椰果的这一本领是密不可分的。莲蓬、椰子的种子在水中不会腐烂吗？莲蓬、椰子等通过水力传播的植物的果实在水中不会腐烂下沉。因为它们的果实果皮厚实，里面含有丰厚的、很轻的纤维质，可以让果实漂浮在水面，还可防止种子因浸泡，吸水而腐烂或下沉。樱桃果实肉甜美味吸引动物吞食，内果皮坚硬，不容易被消化而排出，因此它们借助动物进行传播。科学研讨031.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？2.植物将种子传播出去有什么意义呢？植物名称果实/种子的特点种子传播方式凤仙花果实能够爆裂弹力传播苍耳果实上有倒钩动物传播蒲公英果实上有轻轻的绒毛风力传播樱桃果实上有厚厚的果肉动物传播莲蓬果实上有气室水力传播1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？2.植物将种子传播出去有什么意义呢？植物通过不同的方式将种子传播出去，避免造成种子密度过大，影响植物的正常生存，有利于植物种族的延续。科学拓展04根据果实和种子的特点，制