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文档简介

2020年学校关爱留守少儿工作计划范文一、指导思想依据省《对于增强乡村留守少儿教育管理工作的建议》和县相关关爱留守少儿的文件精神，联合我校留守少儿成长状况及实质需求，为更好地展开关爱留守少儿工作，关注留守少儿的健康成长，深入推动留守少儿心理健康教育特拟订本计划。二、工作目标经过对留守少儿基本状况及广泛问题的检查、剖析与研究，成立健全留守少儿工作档案，找到影响留守少儿健康成长的原由，有针对性地提出卓有收效的举措和方法，狠抓落实，为“留守少儿”创立健康、快乐、同等、和睦的成长环境。同时增强领导，形成协力，鼎力宣传，成立目标责任制和完美的工作考评制度，不停提升我校关爱留守少儿工作的水平易收效。1、成立留守少儿档案，全面掌握留守少儿的基本状况，详确记录留守少儿成长过程，并实时更新，保证无一遗漏，使留守少儿入学率、稳固率和建档率均达100%;2、创立“多方协力”的保障体制，促进我校关爱留守少儿工作的长久有效展开。3、创立“留守少儿关爱室”，以优胜的条件，指引留守少儿展开健康有利、积极向上的活动。4、打造“三位一体”(节日卡片、电话、网络)的交流网络，帮助留守少儿经过多种门路与远在异乡的父亲母亲进行亲情连线，以常常的联系除去时空隔膜带来的负面影响。三、主要举措第一步、成立关爱档案。经过走访串户，我对本校“留守少儿”状况进行摸底检查，详尽认识留守少儿学习成绩、喜好、家庭状况、家长务工地址、联系电话、监护人等状况，成立留守少儿信息库。在争取到了县、乡两级政府的鼎力帮助下，拟订详细帮扶方案，对“问题留守少儿”、“困难留守少儿”作为要点帮扶对象进行关爱。第二步、成立关爱留守少儿领导小组，明确职责分工。建立关爱网络。组长：副组长：组员：作为一名教师踊跃发挥自己示范带动作用，组织以师生为单位，结对帮扶留守少儿，初步形成以关爱留守少儿领导小组为带头，教师主动参加的结对帮扶关爱网络。第三步、搭建关爱平台。一是以学校网络为平台，做一名“联系员”，开通“亲情视频”，让留守少儿与父亲母亲每周进行一次视频交流，接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每个月组织一次留守少儿观看励志教育专题片，指引他们建立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以图书馆为平台，做一名“管理员”，全天候为留守少儿开放，激发他们的学习兴趣和踊跃性;四是以留守少儿活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各样有利留守少儿身心健康和成长的文体娱乐活动。第四步、展开人文关爱活动。经过按期举行主题班队会活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各样活动，组织留守学生踊跃参加，使他们生活在欢喜、友善的气氛中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，领会到学习的快乐、成长的快乐。四、工作安排三月份：1、议论并拟订学校关爱留守少儿工作计划。展开教师家访摸底活动。四月份：1、留守少儿信息更新，展开师生结对活动。2、开通留守少儿亲情电话、展开亲情视

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