艾瑞咨询-中国教育行业市场需求洞察报告：青少年儿童篇峰回路转还淳反朴

©2023.3iResearchInc.写究十四部写究十四部，全球经济增速有所放缓，我国发展内外承压，国内社会对的需求类型向技能型人才、数字化人才及综合素质人才转移，受响，我国的青少年培养方向也逐渐向普职协调发展、数字素养提、减负成为中国青少年教育的关键词。教育环境层面，受新冠疫响，近些年我国各地中小学生居家网课学习的情况屡见不鲜，混青少年教育环境发生变动的大背景下，行业内也同时在思考—23年，中国青少年及其家长的教育需求有了什么样的新变化？中为中国教育行业市场需求洞察报告的青少年儿童篇，旨在对之下的中国青少年学习生活现状进行叙述，并挖掘中国青少长的教育需求及变化，展望未来中国青少年教育市场的发展2景才、数字化人才和高素质人才；状素质教育：家长希望孩子能够全面提升综合素养，培养兴趣爱好，并且扩充知识范围；洞察间。©2023.3iResearchInc.3中国青少年儿童教育宏观背景中国青少年儿童教育宏观背景12现状34附录：调研说明与样本信息附录：调研说明与样本信息5©2023.3iResearchInc.©2023.3iResearchInc.5儿定儿开调研划分0-8岁4-12岁11-18岁定育©2023.3iResearchInc.6提升：培养综合素养人才育发展，助推高素质人才培养素养提升，推动数字化人才培养才求展，输送应用技能人才三区三州”实施“幼有所育”计划，大力发展公办园，支持每个乡镇至少办好三区三州”实施“幼有所育”计划，大力发展公办园，支持每个乡镇至少办好教育培养成本分担机制。非义务教育实行以政府投入为主、受教育者合理幼儿园、普通高中、教育脱贫攻坚实施方案. (2018-2020年)》、国务院办惠，科学减负倾梳理单位称部办公厅《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》部部《县域学前教育普及督导评估办...部等五部门2021年3月教育部科学衔接的指导意见》《教育部等四部门关于实现巩固拓展贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》《教育部等四部门关于实现巩固拓展贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》2021年5月教育部等四部门2021年5月教育部等四部门©2023.3iResearchInc.7©2023.3iResearchInc.8学科培训学科培训轻义务教育阶段业负担和校外培的意见》提出压服务水平、规范•2021年9月，教育部办发布关于坚决查处违规开展学科类校训问题的通知，指地查处学科类校外•2021年12月，教育部及中国科协办公关于利用科普资“双减”工作的提出发挥科协系优势，有效支持科学素质。•2023年1月，教育部等布关于规范面向中小生的非学科类校外培的意见，提出做好配改革，完善并落实课富课后服务内容。育•2021年3月，教育部等部门印发《义务教育快建立以发展素质教为导向的义务教育质•2022年1月，教育部印《普通高中学校办学快建立以发展素质教中学•2020年3月，教育部发布关于加强“三个课堂”用的指导意见，提出到2022年全面实现广大中常态化按需应•2021年7月，教育部等发布关于推进教基础设施建设构量教育支撑体系意见，提出推动“三个课堂”等应用，质资源覆盖面。。在校内教学方面，为实现优质教育资源共享和教育公平，政府大力发展“三个课堂”，并推动义务教育阶段就近中中小学招生好2019年普通中小学招生入学工作的通知》提出全面落实义务教育免试就近入学规定，严格规范普通高中招生行为，完善优质普高招生指标分配到初中学校政策。好普通中小学招工作的通知》提推进义务教育免入学和“公民同革，深化中考改公平普惠，青少年儿童要有学上、上好学着越2015-2021年中国各学段毛入学率/巩固率变化87.0%87.5%88.3%88.8%89.5%91.2%91.4%885.2%95.2%94.8%94.2%93.8%93.4%93.0%88.1%%6%2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年义务教育巩固率(%)学前毛入园率(%)高中毛入学率(%)注释：义务教育巩固率指：初中毕业班学生数占该年级入小学一年级时学生数的百分比；学前毛入园率指：学前教育在园幼儿数占3~5岁年龄组人口数百分比；高中毛入学率指：iResearchInc2011-2021年中国各学段生师比变化80.0%16.816.817.016.916.320.0%13.6小学阶段初中阶段普通高中学段生师比中，教师人数=1iResearchInc9中国青少年儿童教育宏观背景中国青少年儿童教育宏观背景12现状34附录：调研说明与样本信息附录：调研说明与样本信息5©2023.3iResearchInc.11展，学业权重随年龄增加而上升状儿，注重培养探索创新能力52.2%7.1%25.8%7.1%学业优先各方面需注重培养发展爱好表现优异探索能力，孩子开心最重要学业优先各方面需开心最重要发展爱好表现优异，学习是第一位的47.7%29.8%10.9%学业优先各方面需学习第一位发展爱好表现优异多，自律型为辅多，自律型为辅31.6%2%32.1%自律型主动型%自律型主动型格能稳定可能冲动43.5%外向，稳定外向，冲动能稳定可能冲动43.6%外向，稳定外向，冲动能内向可能外向42.9%内向，稳定大多数青少年儿童有过居家网课的经历2021-2022年期间孩子的居家上课情况10.7%10.2%9.3%9.3%%iResearchInc间孩子所在学校提供教学的方式TOP13%65.0%3%65.0%作业/预复习等安排作业/预复习等安排课教学中学生©2023.3iResearchInc.41.5%41.0%.4%44.2%38.6%43.7%41.5%41.0%.4%44.2%38.6%43.7%的学习和运动时长下降，娱乐和睡眠时长上升45.845.8%47.0%动时长44.3%53.2%35.8% 时长%28.1%47.6%117%21.1%45.5%45.5%.3%时长上升©2023.3iResearchInc.13由于学习和生活状态的变化，各学段家长均认为孩子居家上课期间首要面临着学习专注度和运动健康方面的问题。因此，合式学习模式越来越普遍的当下需要重视和解决的问题。上课期间遇到的问题幼儿小学生中学生差55.1%经常看屏幕影响视力67.7%经常看屏幕影响视力影响视力50.3%学习专注度差家里缺少锻炼里缺少锻炼47.3%课时玩电脑差课时玩电脑46.6%里缺少锻炼课时玩电脑47.7%面情绪面情绪环境有噪音环境有噪音.3%环境有噪音28.1%面情绪响听课响听课响听课扰乱网课课堂子的网课设备子的网课设备子的网课设备扰乱网课课堂4.7%扰乱网课课堂.3%遇到过问题遇到过问题遇到过问题©2023.3iResearchInc.14©2023.3iResearchInc.153.9分利于孩子学习减负，防止不必要的教育内卷4.0分感，不知还能用什么方式帮助孩子提升成绩3.9分利于孩子学习减负，防止不必要的教育内卷4.0分感，不知还能用什么方式帮助孩子提升成绩减负的同时避免不必要的内卷校内教育的资源均衡与质量保障。观点与感受外补习市场有混乱之处，应该进一步规范5分(非常认同)1分5分(非常认同)3.7分1分(非常不认同)1分(非常不认同)33.7分3.6分施的同时，希望能保证校内教育的资源与质量5分(非常认同)1分5分(非常认同)3.9分1分(非常不认同)1分(非常不认同)3.5分3.3分NN子兼顾素质和学业发展，年龄上升学业发展权重上升教育需求与重心会产生阶段性的变化，其关注重心的转化表现为从幼儿时期进行早幼教教教育重心变化路径育需求求儿**注释：上图中色块颜色越深代表教育需求越旺盛，反之则教育需求越低。如：需求最高求最低©2023.3iResearchInc.16材书籍艺体用品智能硬件材书籍艺体用品智能硬件软件内容益智读物智读始给子配备各类教育智能硬件。长为孩子购买的教育用品类型儿77.1%72.5%1.1%72.1%53.2%53.1%智能硬件艺体用品教育软件育读物49.5%%%智能硬件教育软件育读物艺体用品©2023.3iResearchInc.17中国青少年儿童教育宏观背景中国青少年儿童教育宏观背景12现状34附录：调研说明与样本信息附录：调研说明与样本信息5©2023.3iResearchInc.20早幼教类智能硬件%)，其次是早幼教智能硬件 (70.8%)。智能硬件篇内研究可知，幼儿阶段最主要的教育智能硬件是早教机和点读笔。购买过的早幼教产品品类具/辅具硬件/早幼教套装卡/潜能开发卡基础能力的培养锻炼子主要的培养方向来看，孩子的认知能力(37.6%)、语言能力(37.2%)以及情商财商能力 (29.0%)、生活技能(23.3%)是家长目前关注的重点方向。儿主要的培养方向2%.3%3%认知能力语言能力情商财商生活技能家长教育美术声乐/乐器科学探索体育运动舞蹈游学营地©2023.3iResearchInc.2116.0%量与其玩耍16.0%量与其玩耍，参加早教课育服务孩子都教课力起点和接受更科学的启蒙教育是主要原因以及能接受更科学的启蒙教育 的。进行早幼教学习的原因子有点子有点wwwiresearchcomwwwiresearchcomcn22.3iResearchInc.4.1%商营地4.1%商营地STEAM为主在素质教育类课程品类中，青少年儿童的家长以给孩子选择STEAM课程(39.3%)、艺术类课程(34.1%)、体育运动向。学习的素质教育课程类型%%运动%%运动researchcomcnresearchcomcn.3iResearchInc.培训的原因、培养兴趣爱好、扩充知识范围)、培训孩子兴趣爱好(47.5%)、扩充现有知识范围 (45.4%)的主要目标。参加素质教育课程培训的原因47.47.5%.4%22.1%9.6%7.6%子合素养子识孩子让孩子©2023.3iResearchInc.25©2023.3iResearchInc.26养阶段中学后逐渐减少投入质教育培养阶段的家长观点幼儿园前幼儿园时小学一二年级小学三四年级小学五六年级初中阶段高中阶段家长认为应该减少素质教育投入的阶段展，其中更为关心英语和数学关注语和数学学习，中学生的家长除了英语和数学外，对物理学习也较为关心。学生各科目的关注度%47.3%41.1%.3%数学英语物理语文化学生物历史地理政治NN©2023.3iResearchInc.28%%44.6%家长会在孩子成绩下降、升学、考试时加大校外学习投入，间、增购学习资料、报非营利型培训班等。家长认为孩子需要加大学习投入的时机家长给孩子加大学习投入的方式明显下降时三/高三时中/高中时间都需要多学一些间都不需要额外学习42.5%.3%4.1%子在家的自习时长多学习资料和习题的非营利型培训班教育功能的智能硬件导学习©2023.3iResearchInc.iResearchInc2%4.5%4.5%2.5%2%4.5%4.5%2.5%4.6%家长多购买学生平板硬件最受中小学家长欢迎。具体来看，幼儿家长更经常购买早幼教机/故事机(67.0%)和点读笔(61.1%)；小学生家长长为孩子购买的智能硬件类型事机点读笔表儿1.1%49.8%表业灯事机印机词卡器人2%47.0%41.8%26.1%8.1%表印机业灯器人researchcomcnresearchcomcn原因子教育、伴学、沟通方面的功能购买智能硬件的原因%%的电子游戏/娱乐信息有一定替代功能事朋友推荐/建议购买3.5%©2023.3iResearchInc.32©2023.3iResearchInc.©2023.3iResearchInc.34况校开展了课后服务，其中近八成选择参与学生参与校内课后服务。孩子所在学校/幼儿园提供课后服务情况孩子参加校内课后服务情况336.4%43.2%48.5%883.5%77.7%.3%N业/自习程/活动照顾书馆/阅览室质课程/活动观影点心80.6%辅导作业/自习业/自习程/活动照顾书馆/阅览室质课程/活动观影点心80.6%辅导作业/自习书馆/阅览室体课程/活动质课程/活动观影点心/照顾46.7%49.6%41.9%%提供服务相差较大，中小学以作业辅导和自习居多业辅导和自习居多。程/活动照顾点心书馆/阅览室观影程/活动学校提供的课后服务类型儿44.44.7%43.3%2.5%©2023.3iResearchInc.35©2023.3iResearchInc.36服务的必要性的必要性，尤其低龄儿童的家长参与校内课后服务的必要性认知儿,要,说,,,要,说,说,40.0%要,46.1%况校外托管，以专门的托管机构为主包校外托管服务情况4.5%4.5%41.3%41.41.3%41.5%NiResearchInc的校外托管服务单位类型儿儿%社区的托管服务小学生校外专门的托管机构54.3%庭服务社区的托管服务7.5%门的托管机构庭服务社区的托管服务53.2%来源：子女参与校外托管的家长群体N=254，其中幼儿阶段N=87、小学生阶段N=93、中学生阶段N=74，于2023年1月调研获取。iResearchInc©2023.3iResearchInc.39供作业辅导/自习服务托管机构提供的服务类型程/活动照顾书馆/阅览室点心观影程/活动儿44.7%44.6%41.0%业/自习照顾点心书馆/阅览室程/活动观影程/活动44.1%%40.7%40.7%书馆/阅览室程/活动点心程/活动22.1%观影22.1%©2023.3iResearchInc.40与必要性要低于校内课后服务户。参加校外托管必要性的认知儿,%要,%说,49.7%59.9%,,%1.5%56.6%56.6%.4%，小学生阶段N=430，中学生阶段N=430，于2022年12月调研获取。,%要,%说,说,45.2%内开展必要性46.1%中国青少年儿童教育宏观背景中国青少年儿童教育宏观背景12现状34附录：调研说明与样本信息附录：调研说明与样本信息5©2023.3iResearchInc.42发展机会发展机会将从校外转向校内后转移原因：发展机会发展机会将从校外转向校内后转移原因：服务，各地受政策影响开展普惠式校内课后服务；送孩子及有老师看管写作业，校内托管全、优惠的情况下，校外托管机构需要课后服务提供素质/活动，具备素质类术沉淀的托管机构提供标准化服务校内，校外托管需提供差异性服务较大的发展空间。在本次调研中，家长认为没办法按时接送的儿童，及希望有老师照看做作业的儿童最适合参加托管服展展望展展望管提供更灵活的接送时间安排提供更具差异性的服务内容提供寒暑假期间托管服务©2023.3iResearchInc.43合素质教育、应用前沿科技深化教育价值效果。发展展望少年儿童的教育服务拓展出更广阔的想象空间间。教育服务发展的空间需求端向好的外生动力技术将推动教育技术将推动教育量发展化教学、个性化学习学情分析、AI精准测评VR室、数字孪生校园育向好的科技基础展使数字技术厂商具备字化解决方案的能力，为青的教育科技类产品服务©2023.3iResearchInc.44中国青少年儿童教育宏观背景中国青少年儿童教育宏观背景12现状34附录：调研说明与样本信息附录：调研说明与样本信息5本次调研通过在线调研社区收集样本，对全国0-18岁青少年儿童(幼儿园及以下幼儿、小学生和初高中学生)的家长本次调研通过在线调研社区收集样本，对全国0-18岁青少年儿童(幼儿园及以下幼儿、小学生和初高中学生)的家长(教育负责人)展开了定量研究，用以深度洞察中国各阶段青少年学习及生活现教育需求，并对中国K12教育行业需求空间潜力及行业机会进行盘点，以期为中国青少式iclick线调研平台、直辖市和自治区全国0-18岁青少年儿童(幼儿园及以下幼儿、小学生和初高中学生)的家长。家长为子女的教育负责人，了解孩子生活及学习现状。幼儿园及中小学学生为正在进行儿童学段——幼儿园及以下幼儿：小学生：中学生=1：1：1，具体年龄均匀分布城市线级——一线城市：二线城市：三线及以下城市≈1：1：1目的©2023.3iResearchInc.46造业/批发/零售业术/IT/通讯造业/批发/零售业术/IT/通讯制药/生物/金融/保险/投资地产餐饮企业服务仓储/邮政公共管理/社会组织/娱乐业造业相关专业技术服务农/林/牧/渔生产供应施管理业务/修理园及以下幼儿家长基本信息市线级%42.%市线45.6%31-40岁41-45岁2%.1%高中及以下大专本科硕士及以上业.8%7.1%4.7%4.7%4.1%4.0%%%3%质/自由职业关2.1%.3%58.5%事/普通员工管理者48.3%45.8%©2023.3iResearchInc.47园及以下幼儿家庭结构量以上,,龄45.9%41.3%45.9%0-1周岁2-3周岁4-6周岁7-8周岁入0万元.3%34.4%©2023.3iResearchInc.48©2023.3iResearchInc.