母鸡教学设计

教学目标：1．学会要求掌握的生字，能够从形、音、义三方面进行辨析；认识要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，大部分能在口语或书面中准确使用；对课文后所列的句式，能仿照例句用加点的词语造句，并能在日常会话中准确运用这些句式。2．有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3．边默读边思考，联系上下文了解对母鸡前后不同的态度以及原因，理解“一个母鸡必定就是一位英雄”的含义。教学重难点：1.有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。2.联系上下文了解对母鸡前后不同的态度以及原因，理解“一个母鸡必定就是一位英雄”的含义。教学课时：三课时课型：讲读课教具：演示稿教学过程：第一课时一、导入新课。1．导入语：大家对母鸡都不陌生吧，请你们谈谈母鸡的特点。同学们对母鸡的特点描述得很准确，那么我们再来看看老舍先生是如何描绘母鸡的。2．板书课题，读题。3．简介老舍的生平简历。（课件出示）二、初读课文，学习生字词。1、自由读课文，圈出生字新词，多读几遍，同时标出自然段的序号。2、读完后想想眼中的母鸡是怎样的？3、检查生字词。（出示字词）4、指名逐段读课文，纠正字音，检查朗读。三、再读课文，理清文脉。1.快速、自由朗读课文，边读边思考：老舍先生笔下的母鸡是怎样的？2.学生简单交流，适当提示。3.找一找，课文哪两句话写出了对母鸡的感情变化？（一向讨厌厌）不敢再讨4.“一向”的本意是指过去的某一段时间。在文中“一向”具体指哪一段时间呢？（出示过渡句朗读）四、课堂总结。从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而的情感变化是文章的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。五、布置作业。1.熟读课文，掌握课文中要求掌握的生字、词语。2.仔细体会课文中描写母鸡的语句，学习写法。第二课时一、导入猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。（板书课题）二、学习课文。1、默读课文，想想课文哪些自然段是写讨厌母鸡的？哪些自然段是写喜欢母鸡的？2、学习课文1—3自然段。（1）轻声读，想想为什么会讨厌这只母鸡？你从哪些词句中看出来的？用笔划出来，用一个词概括讨厌母鸡的原因。（2）、交流，根据学生的回答相机点拨，深化认识：抓住：颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡无病呻吟。趁其不备、狠狠，体会母鸡欺软怕硬。运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。（3）、说话训练：这是一只__________的母鸡，令人__________！（4）、感情朗读，读出母鸡以上的品行。3、学习4-10自然段。过渡：既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到秘密了吗？（1）快速默读课文，用笔划一划，为什么改变了对母鸡的态度？（2）出示第九自然段读。（板书：负责慈爱勇敢辛苦伟大）（3）读4—8自然段，说说从哪些地方看出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？朗读并想象说话，进一步体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦：母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？小鸡躲在妈妈的怀抱里有什么感觉？四、升华主题。1、看到这令人震撼的一幕幕，此时还仅仅是喜欢那么简单吗？（敬佩）难怪会这样地赞叹道：（带着对母鸡的敬佩读第九自然段）。2、仅仅是在赞美鸡妈妈吗？（带着对母爱的崇敬读第九自然段。）五、拓展延伸。1、同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在练习本上。2、反馈交流。3、小结：因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一说出来，放学回家的时候，老师希望同学们在踏进家门的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量！六、学习写法。1、一开始非常讨厌母鸡，后来却是那么地敬佩母鸡，由一开始的“一向讨厌”到后来的“不敢讨厌”截然不同的两种态度，你认为这样写有什么好处？2、那写猫也是用这种方法吗？他是怎样写猫的？3、小结：同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受也不同，所以同学们在自己的写作中要注意文章的表达方法。板书设计：讨厌母鸡敬佩勇敢负责慈爱辛苦伟大无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀第三课时一、基能演练1.看拼音，写词语。tiánchénɡqíbúbèijǐnɡjièyùbèirúyuànsùfākuánɡtānshuìtǎoyàn()()()())()()()(2.给下列多音字注音并组词。（（（）））（（（）））恶累3．照样子，写词语。颤颤巍巍4.以字扩词。例：解——解放——放学——学习警——（贪——（）——（）——（）——（））——（）。）5.下列没有错别字的一项是（A.洗噪辛苦妻惨反抗劳累讨厌B.惊恐疙瘩田坝发狂毒手尖锐中厚C．销瘦预备D.勇敢6.下列笔画数相同的一项是（）。A.雏雄睡B.挺侮垂C.汤负厌D.爬废促二、技能平台下面每个句子都有一个画线的词语，ABCD四个答案是对这个词语的不同解释，请你根据句子内容选出接近该词语的一种解释，填在括号里。1.有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的。（A.心里盘算的事（多指感到为难的）B.心情不好C.心脏有毛病感的事2.更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。（A.中毒的手B.被毒害的手C.杀人或伤害人的狠毒的手段3.现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（A.心计B.念头C.心情D.计谋4.它还半蹲着——我想这是相当劳累的。（A.程度高B.配得上C.正当5.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫。（A.说话声B.情况C.动作）D.伤）D.猛烈））D.适合）D.动机三、阅读广场小鸡我喜欢小鸡。一天，我想起爱迪生“孵”小鸡的故事，就拿了一个鸡蛋，放在手里“孵”了起来。爸爸看见了，问我：“你在干什么呀？”我告诉他是在“孵”小鸡。爸爸哈哈大笑，他说这样根本“孵”不出来，我只（zhīzhǐ）好把鸡蛋放回去。打那以后，我有好几次缠着（zhezháo）爸爸、妈妈给我买小鸡。这个星期天，爸爸、妈妈带我到农贸市场去，在那里给我买了两只（zhīzhǐ）xìnɡ）极了，把绒团似的小鸡捧在手里又亲又吻，然后轻轻地放在纸盒里。回家的路上我忍不住几次打开盒盖看两只小鸡低着头好像在说悄悄话可是到家我掀开盒盖一看小鸡闭着眼睛身子微微颤抖着小机会不会死呀我哭了起来妈妈责备我说你路上老是看它结果冻着（zhezháo）了吧妈妈捧起小鸡往它们身上哈着气一会儿一只小鸡动了一下接着另一只也动了又都叫起来妈妈把棉花铺在盒底上轻轻地盖上了盒盖突然一下跳了出来。我装作没看见，心想：“小淘气，我看你要干什么？”只见这只小鸡跌跌撞撞地向我的书桌走来，刚走几步，身子一歪坐在了地上。盒子里的小zháo）急地也想出来，可是站不稳，一下子掉了下来。我忍不住大声笑了起来，把它们又放了回去。睡觉前，我又掀开盒盖，看看小鸡睡没睡，小鸡听到响声，抬头叫了起来。我默默地说：“睡吧，我的小宝贝。”我家里添了两个可爱的小生命，它们给我带来了无限的欢乐。1.给短文的第3自