苏教版小学语文三年级下册 恐龙教案_第1页
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文档简介

20、恐龙一、教学背景：分缕析地推想、叙述当时恐龙的情形。课文语言简洁、生动、流畅，重点突出。生动的比喻、具体的描述、多种说明方法的运用，使恐龙形象活灵活现、栩栩如生，留给了读者非常深刻的印象。恐龙，毕竟谁也没见过。虽然学生兴趣浓厚，但是无处了解，无从考究。这源。二、教学课题：苏教版小学语文三年级下册三、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性。3、了解恐龙的类型及外形特点，初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。四、教材分析:流露出对恐龙这种史前动物的喜爱之情，使学生读来兴趣倍增。先生动形象地介绍了雷龙、梁龙、剑龙、三角龙的外形特点。再讲恐龙的亲戚鱼什么原因至今还是个谜。方法的范例。五、教学方法：讲授法讨论法演示法情境教学法六、教学过程：怪）字。投影展示：雷龙梁龙剑龙三角龙鱼龙翼龙霸王龙（指出鱼龙和翼龙只是恐龙的亲戚，并不是恐龙）2、老师根据学生回答出示内容片段及图片。（1）教学雷龙看屏幕，这就是雷龙，长得怎样？雷龙到底有多大，文中是怎么写的呢？课件出示句子：雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏一雷龙的脚步声比作----雷鸣，这是用（打比方）的方法写的。（2）教学梁龙词。——很长。课文是怎么具体描写的呢？（出示句子：梁龙的身体很长，从头数字。谁能把梁龙的长给读出来？（3）教学剑龙它的特点是什么？“两排三角形”告诉我们剑板-----数量，形状。写出尾刺的锋利。（屏显三角龙脸部图片）三角龙的脸让我们害怕，这就是----望而生畏。请男生读一读，读出三角龙让人害怕的特点。(5)教学霸王龙（凶猛）（屏显“霸王龙头部”图片）它的牙齿像什么？文中用什么方法写的？（打比方）读读文中的句子，把霸王龙的凶猛表现出来。(6)教学鱼龙读？听了这句话你知道什么？指名说。齐读这句话。(7)教学翼龙***小结：过渡：课文（2——4）自然段用打比方，作比较，列数字等说明方法，向我们介绍了恐龙的种类，形态特点，恐龙的亲戚，以及恐龙吃什么，你们想知道恐龙是怎样出生的吗？（1）有不明白的地方吗？（屏显：卵生？破壳而出？）（2）欣赏小恐龙破壳而出的图片，帮助理解“卵生”和“破壳而出”的意思。（3）请同学们再把这一自然段齐读一遍。(三)、探究创新，拓展延伸处遍及）可是今天我们为什么看不到恐龙的身影呢？请同学们齐读第六自然段。看这样一个小短片

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