七年级历史上册知识点

七年级上册知识点第一单元 中华文明的起源第一课祖国境内的远古居民一、元谋人：⑴发现地点：云南省元谋县。⑵距今年代：约一百七十万年。⑶生产生活：会制造工具，知道用火。（会不会制造工具是人和动物的根本区别）⑷历史地位：是我国境内已知的最早人类。（人类是由类人猿进化而来）二、北京人：⑴发现地点：北京西南周口店的山洞里。⑵距今年代：约七十至二十万年。⑶生产生活：会制造和使用工具，会使用天然火和保存火种，过群居生活。⑷历史地位：是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。三、山顶洞人：⑴发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴。⑵距今年代：约三万年。⑶生产生活：用打制石器，掌握磨光和钻孔技术。会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。会与别的原始人群交换生活用品。生活的集体——氏族。第二课原始的农耕生活一、河姆渡原始居民：（南方的代表）⑴地点：长江流域（浙江余姚河姆渡）。⑵距今年代：约七千年。⑶种植作物：水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。（南方雨水多，气候温暖）⑷生产生活：使用磨制石器，用耒耜耕地。住干栏式房子（南方多雨潮湿，干栏式可以通风防潮），过定居生活，会挖掘水井，饲养家畜，会制陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。二、半坡原始居民：（北方的代表）⑴地点：黄河流域（陕西西安附近半坡村）。⑵距今年代：约五六千年。⑶种植作物：粟，我国是世界上最早培植粟的国家。（粟，北方通称谷子，去壳后叫小米）⑷生产生活：使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜开垦土地，用石刀收割庄稼。饲养猪狗等动物，用骨制箭头、鱼叉、鱼钩打猎捕鱼。主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。住半地穴式房子（北方寒冷，干燥），能制造色彩鲜丽的彩陶，会纺线、织布、制衣。三、大汶口原始居民（北方）⑴地点：山东泰安大汶口。⑵距今年代：约四五千年。⑶生产生活：用磨制石镰、石锄，陶器有黑陶、白陶。私有财产和贫富分化出现。四、分封制的实行⑴目的：为了巩固统治。⑵内容：①周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。②诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。⑶影响：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。第五课灿烂的青铜文明一、青铜器的高超工艺⑴原始社会末期，已出现青铜器。⑵商代是青铜文化的灿烂时期，代表有：司母戊鼎和四羊方尊。⑶与商周同期的西南成都平原，也盛行青铜文化，代表：“三星堆”文化。二、瓷器：夏、商、西周的陶瓷业也很发达，我国是世界上最早发明瓷器的国家。三、玉器：夏、商、西周时期，玉器制造业很兴盛，玉器雕刻工艺达到很高水平。四、农业和畜牧业：⑴后代称“五谷”的农作物，商周已经齐备，农业上会选种、施肥、治虫害。⑵家禽家畜主要品种，商朝已有，还建有牲畜圈栏。商王室和贵族有专门的牧场。五、奴隶的悲惨生活：⑴在农业、手工业和畜牧业生产中，大量使用奴隶。⑵奴隶没有人身自由，有的要戴枷锁，可以随意转让和买卖。祭祀祖先时，屠杀奴隶做供品。奴隶主死了，把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。第六课春秋战国的纷争一、东周：公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。（春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；春秋从公元前770年至公元前476年。战国，因各诸侯国连年相互争战而得名，战国从公元前475年至公元前221年）春秋和战国是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。二、春秋争霸：⑴春秋五霸：指齐桓公、晋文公、楚庄王等五个霸主。⑵齐桓公称霸：①任用管仲为相（管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。），以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，实行改革，使齐国富兵强。②公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。⑶晋文公称霸：①通过整顿内政，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。②在城濮之战（“退避三舍”）中大败楚军，成为中原霸主。⑷楚庄王称霸。⑸春秋争霸的影响：给社会带来种种灾难，但在此过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，出现了统一的趋势。三、战国七雄：⑴七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。⑵方位：齐——东方；楚——南方；秦——西方；燕——北方；赵、魏、韩——中央（由北向南）。⑶主要战役：①桂陵之战（齐魏：围魏救赵）②马陵之战（齐、魏）③长平之战（秦、赵）。从此，东方六国无力抵御秦军的进攻了。第七课大变革的时代一、铁农具和牛耕的使用⑴春秋时期，我国开始出现铁农具。到战国时，铁农具使用范围扩大。⑵春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。⑶影响：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。二、都江堰⑴时间：战国时期⑵人物：秦国蜀郡太守李冰⑶目的：防洪灌溉⑷作用：消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。三、商鞅变法1.背景：⑴铁农具和牛耕使用和推广，土地逐步私化。⑵封建地主阶级产生，封建经济发展。⑶各国纷纷展开变法运动。2.目的：为确立封建统治，发展封建经济。3.人物：商鞅（“治世不一道，便国不法古”），具有法家思想。时间：公元前356年4.内容：⑴国家承认土地私有，允许自由买卖。⑵奖励耕战。①生产粮食布帛多的人可以免除徭役；②根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。⑶建立县制，由国君直接派官吏治理。5.作用：⑴秦国经济得到发展；⑵军队战斗力不断加强；⑶发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一六国奠定了基础。6.战国时变法的影响：⑴通过变法，封建制度逐步确立起来。⑵地主阶级统治代替奴隶主贵族统治。⑶地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成。第八课中华文化的勃兴（一）一、汉字的演变：1.演变的过程：甲骨文、金文（铭文）、大篆、小篆、隶书、楷书。（以“马”为例）2.几种主要的文字：⑴甲骨文：①商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。②它已经具备了汉字结构的基本开式，是一种比较成熟的文字。③我国有文字可考的历史是从商朝开始的。⑵金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。它比甲骨文规范。⑶大篆：西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，称为“大篆”。⑷小篆：秦统一六国后，为了规范文字，把小篆作为全国规范的文字，废除了原来六国的文字。⑸隶书：秦朝时在小篆的基础上，推出的一种笔画更为简单的文字，叫做隶书。⑹楷书：魏晋时期，书法字体逐渐变化，由篆书、隶书转化到楷书，而且，草书和行书也逐渐流行。二、天文、历法和医学1.商朝甲骨文有日食和月食的记载。2.夏朝就有历法，今天的农历，又叫“夏历”。战国时期，人们测定出一年24个节气，以便安排农业生产，这是历法上的重大成就。3.扁鹊：春秋战国之际的名医，能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。总结出得望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。三、屈原和“钟鼓之乐”1.屈原：生活在战国末期的楚国，代表作《离骚》。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。（长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！）2.春秋战国盛行“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。代表：编钟。第九课中华文化的勃兴（二）一、孔子1.生平：名丘，字仲尼。春秋晚期鲁国人。2.历史地位：⑴大思想家、大教育家、儒家学派创始人。⑵其学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。3.政治主张：⑴提出“仁”的学说。主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力。⑵主张“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。4.教育上的贡献：⑴创办私学，广收门徒，先后培养的学生有三千人（号称“孔门三千”）。⑵注意“因材施教”。⑶善于启发学生思考问题（学而不思则罔，思而不学则殆）。⑷教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学。（“知之为知之，不知为不知”；“三人行，必有我师焉”）⑸要求学生时常复习学过的知识。（“温故而知新”，“学而时习之，不亦说乎？”）5.孔子的言论在由其弟子等整理，记载在编成的《论语》中。二、老子1.生平：姓李名耳，春秋晚期楚国人。2.地位：道家学派创始人。3.主要学说：《道德经》。老子认为，一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化。三、百家争鸣1.背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相讨论，形成“百家争鸣”。2.主要流派及思想主张：⑴墨家：①代表人物：墨子（名翟，鲁国人）。②思想主张：“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。⑵儒家：①代表人物：孟子（名轲，邹国人）、荀子（名况，赵国人）。②思想主张：孟子：提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争；要求统治者以“仁政”治国，轻徭薄赋；主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源能持续利用。（孟子名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫）荀子：主张“制天命而用之”，认为人能够认识自然，并要按自然规律去办事。⑶道家：①代表人物：庄子（名周，宋国人）。②思想主张：“无为而治”，反对孔子在鲁国想要恢复西周制度的做法。⑷法家：①代表人物：韩非子（韩国人）。②思想主张：主张改革，反对空谈仁义；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。⑸兵家：①代表人物：孙武（春秋晚期人，兵家鼻祖，著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书）。②军事思想：“知彼知己，百战不殆”（“战胜而强立，故天下服矣”）。第三单元 统一国家的建立第10课“秦王扫六合”一、秦统一六国（李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！）1.时间：公元前230年至公元前221年，先后灭掉东方六国。2.人物：嬴政（秦始皇）。3.定都：咸阳。4.意义：⑴符合历史发展趋势。⑵符合人民愿望，利于人民生产生活的安定。⑶秦是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，也是当时世界上的大国。二、秦始皇加强中央集权的措施1.建立中央集权制度：⑴目的：为了适应统一的新形势，加强封建统治。⑵主要措施：①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。②中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。③地方推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。这一制度在我国历史上影响深远。（毛泽东：百代都行秦政制，就是指郡县制。）2.采取措施，巩固统一：⑴统一货币。规定全国统一使用圆形方孔钱。⑵统一度量衡。对全国尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。⑶统一文字。先后有小篆和隶书。⑷实行焚书坑儒：①目的：加强思想控制。②内容：秦始皇接受李斯建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑；后又把暗中批评他的儒生在咸阳活埋，史称“焚书坑儒”。③评价：秦始皇采取巩固统一的措施是必要的，但“焚书坑儒”这种做法是既残暴又愚蠢的，它箝制了思想，摧残了文化。（郭沫若：“书藉被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”）3.北筑长城、开发南疆：⑴修筑长城：①目的：为安定北边，维护国家的统一（秦始皇命大将蒙恬反击匈奴，夺取河套，并移民垦田戍边）。②人物：秦始皇、蒙恬。③起止：东：辽东。西：临洮。④地位：是中华民族的象征，也是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征；同时，也是秦暴政的历史见证。⑵开发南疆：①派兵统一东南、岭南地区，开发经济。②兴修灵渠，沟通长江与珠江水系。4.秦朝疆域：东至大海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。第11课“伐无道，诛暴秦”一、秦的暴政1.徭役：秦始皇修建阿房宫和骊山陵墓，每年役使七十多万犯人和奴隶，加上修长城、修驰道，每年服役不下三百万人。使农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。2.赋税：很重，农民收获的三分之二上缴国家。3.刑法：残酷，但是死刑就有十多种，如车裂。一人有罪，家族和邻里都要受牵连。4.秦二世：和赵高狼狈为奸，任意屠杀他得兄长姐妹和文武大臣。埋葬秦始皇时，大量宫女殉葬，修墓工匠也被关在墓里闷死。二、陈胜吴广起义1.公元前209年，九百多农民，被征发渔阳戍守长城。走到大泽乡遇上连日大雨冲毁道路，不能按期到达，按法要处斩。陈胜吴广设计杀死押送的军官，号召大家起义。（陈胜：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？）2.意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。三、西汉的建立1.时间：公元前202年。2.建立者：刘邦，汉高祖，定都长安，史称西汉。（成语：项羽的巨鹿之战“破釜沉舟”；刘邦的“约法三章”；项羽与刘邦的鸿门宴“项庄舞剑，志在沛公”）第12课大一统的汉朝一、文景之治1.文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑；他们提倡节俭，并以身作则；重视“以德化民”。2.到景帝后期，国家粮仓丰满，府库有大量铜钱。历史上称为文景之治。二、汉武帝的大一统1.汉武帝生平：名刘彻，是汉朝著名的帝王，他在位期间，西汉在政治上、经济上、军事上、思想文化上实现了大一统，进入了鼎盛时期。2.主要统治措施：⑴政治上：解决王国问题。①背景：西汉初年，分封的诸侯国势力相当大，严重威胁中央政权。②措施：接受主父偃的建议，准许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，从此，诸侯国越分越小，再也无力与中央对抗。③影响：解决了汉初以来的王国问题，加强了中央集权。⑵思想上：实行“罢黜百家，独尊儒术”。①背景：西汉初年，诸子百家的各派人物聚集于诸侯门下，批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。②目的：加强思想统治，巩固中央政权。③提出者：董仲舒（《汉书》记载：朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之。）④内涵：把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人均受排斥。⑤相关措施：在长安设太学，太学是我国古代最高学府。以儒家的五经（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）为主要教材。⑶军事上：解除匈奴的威胁。①组织强大骑兵，对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。②公元前119年，派卫青、霍去病出击匈奴，大胜而归，经漠北之战后，匈奴再也无力与西汉对抗。⑷民族关系、对外关系上：通西域；开通“丝绸之路”派张骞两次出使西域，开通与西域的交往。（张骞始开西域之迹《汉书》）⑸重视经济发展：①治理黄河；②将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。③实行经济上的大一统。3.总体评价：⑴汉武帝是西汉著名的皇帝，也是中国历史上有名的君主。⑵他统治期间，政治上解决了王国问题，消除了割据隐患。⑶实行了“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的统一。⑷经济上，实行盐铁专卖，并治理黄河，封建经济继续发展。⑸军事上，派兵北击匈奴，安定了北部边郡。⑹民族关系上，派张骞两次出使西域，加强了与西域各族的联系。⑺同时也开辟了丝绸之路，沟通了中外交流的线路。⑻在他统治时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期。三、东汉的统治1.公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。2.公元25年，西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝。“光武中兴”。第13课两汉经济的发展一、治理黄河和农业进步1.汉武帝时期，黄河下游决口，武帝下令治理黄河，有八十多年，黄河下游没有发生水灾。2.西汉末年，黄河水患又严重起来，东汉明帝令水利专家王景主持修河。以后八百多年，黄河没有改道。二、丝织和冶炼技术的提高1.汉代的丝织品，使用提花机，能织出精美的花纹，呈现出万紫千红的色彩。（如长沙马王堆汉墓的素纱衣）2.汉代冶铁技术处于世界先列。东汉南阳太守杜诗，发明了水排，利用水力鼓风冶铁。比欧洲早一千多年。汉代的铁制兵器已逐步取代青铜兵器。三、加强集权的经济措施和商业的繁荣1.汉武帝将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，统一造五铢钱，实现了经济上的大一统。2.西汉的都城长安和东汉的都城洛阳，规模宏大，人称东西二京，商业繁荣。第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战一、冒顿统一蒙古草原1.秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原，建立强大的国家。2.匈奴族畜牧业兴旺发达，冶铸业也发展起来，学会了农耕。匈奴进入鼎盛时期。二、卫青霍去病破匈奴1.汉武帝时，开始对匈奴实行大规模反击，夺取核桃和河西走廊地区。2.公元前119年，汉武帝派卫青霍去病分别出击匈奴。经过漠北大战，匈奴无力与西汉对抗，部分匈奴开始西迁。三、昭君出塞1.公元前1世纪中期，匈奴分裂，其中一部的首领呼韩邪单于向汉朝求和，同西汉订立和好盟约。2.汉元帝时，呼韩邪单于入朝求亲，宫女王昭君自请前往。此后，边境安定了较长一段时间。第15课汉通西域和丝绸之路一、张骞通西域1.西域的地理位置：今天的甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。2.张骞两次通西域的经过：⑴第一次：①目的：联络大月氏，夹击匈奴。②时间：公元前138年。③结果：未达到预期目的，但了解了西域各族的情况以及他们与汉朝往来的愿望。⑵第二次：①时间：公元前119年。②过程：双方互派使团访问。③影响：加强了汉与西域的经济文化交流，促进了双方的频繁交往，密切了汉与西域的关系。（西域传入内地：天马、汗血马等良种马，葡萄、石榴、核桃、苜蓿等植物，乐器和西域歌舞。内地传到西域：铸铁、开渠、凿井等技术，丝绸、漆器、金属工具等）⑶西域都护的设置：①时间：公元前60年。②职能：总管西域事务。③意义：使今天新疆地区开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。二、丝绸之路1.时间：张骞通西域后。2.线路：汉与西域的使者、商人将中国的丝和丝织品从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是丝绸之路。3.作用：开辟了中西交通线路，促进了中外的经济文化交流与发展。4.海上丝绸之路：汉武帝后，西汉商人还经常出海贸易，开辟了海上交通要道，即海上丝绸之路。第16课昌盛的秦汉文化（一）一、纸的发明与蔡伦改进造纸术1.发明：西汉。今天甘肃天水汉墓出土的西汉麻纸，是目前世界上已知的最早的纸。2.改进：⑴时间：东汉（105年）。⑵人物：蔡伦。⑶特点：用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，既容易找到原料，又很便宜，质量也提高了。人称此纸为“蔡侯纸”。3.外传：世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。4.意义：⑴我国造纸术发明以后，外传到世界各地，改变了各国的书写材料。⑵它的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献，推动了世界文明的进步与发展。二、《九章算术》和地动仪1.《九章算术》：成书于东汉，是数学名著，涉及算术、代数、和几何的内容。2.地动仪：发明者东汉的张衡，能测定地震方向，是世界上公认的最早的地震仪器。三、华佗和张仲景1.华佗：汉代人，擅长外科，制成全身麻醉药剂“麻沸散”；还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽，编了体操“五禽戏”。2.张仲景：东汉人，写成《伤寒杂病论》，后世尊称为“医圣”。（勤求古训，博采众方）第17课昌盛的秦汉文化（二）一、佛教的传入和道教的兴起1.佛教：当今世界上三大宗教之一（基督教、佛教、伊斯兰教）。起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。意义：佛教的传播，对我国文化的发展有深远的影响。2.道教：兴于东汉时期，创始人之一叫张陵。道教尊老子为教主，称为“太上老君”。意义:道教对我国文化也有深远的影响。二、王充与《论衡》1.秦汉时期，求仙、鬼神迷信思想盛行。2.王充是批判迷信思想的思想家，写了《论衡》一书，指出天是没有意志的，也不会通过自然灾害来警告人。三、司马迁和《史记》1.作者：司马迁（我国古代伟大的史学家，生活于汉武帝时期。）2.体例：纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。3.地位：⑴我国第一部纪传体通史，⑵也是一部优秀的文学著作。（史家之绝唱，无韵之《离骚》、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。）四、轰动世界的秦兵马俑1.秦汉时期雕塑艺术水平很高，代表：秦始皇陵兵马俑。第四单元 政权分立与民族融合第18课三国鼎立（魏、蜀、吴）一、官渡之战1.交战双方：袁绍和曹操。2.结果：曹操获胜。（是以少胜多、以弱胜强的战例。）二、赤壁之战1.双方：孙权刘备联军对曹操。2.结果：曹操战败。三、三国鼎立的形成1.三国的形成：（1）赤壁之战后，曹操推手黄河一带，不敢轻易南下。（2）孙权在长江中下游的势力得到巩固。（3）刘备占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川。（4）220年，曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。（5）221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。（6）222年，孙权称王，国号吴，定都建业（今南京）。三国鼎立的局面形成。2.三国的统治者都注意发展生产：魏国兴修水利；蜀国丝织业兴旺；吴国的造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（今台湾地区），加强了内地和台湾的联系。第19课江南地区的开发一、西晋的兴旺和内迁的各族1.西晋：266年，司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。280年，西晋灭掉吴国，结束了三分天下的分裂局面。2.内迁的各族：从东汉以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方和西北的少数民族陆续内迁。316年，内迁的匈奴一支武装灭亡了西晋。二、淝水之战1.317年，皇族司马睿重建晋朝，都城建康（建业、建邺、建康都是今南京），史称“东晋”。2.4世纪后期，氐族人建立前秦政权。前秦王苻坚用汉人王猛为丞相，励精图治，统一黄河流域。3.383年，苻坚征集八十多万兵力，打算灭东晋。秦军前锋与东晋军队8万人隔淝水对峙。晋军获胜。（以弱胜强、以少胜多的战例。成语：风声鹤唳草木皆兵。）4.南朝：420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束了东晋的统治。此后，南方经历了四个王朝（宋齐梁陈），总称“南朝”。三、江南经济的开发1.原因：⑴东汉末年以来，大量的北方劳动人民纷纷南迁，给江南地区带去劳动力和先进的生产技术。⑵江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。⑶南方雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。⑷经过南北方劳动人民的共同努力，南方得到了迅速的开发。2.表现：⑴修建了许多水利工程。⑵大片荒地被开垦成为良田。⑶江南种植水稻，开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。小麦的种植也推广到江南。⑷东晋南朝时，长江中下游一带的农业发展迅速，福建、广东等地也得到一定程度的发展。（江南开发前：司马迁在《史记》中载：地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。江南开发后：《宋书》中这样记载：江南……地方野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。）3.影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响，为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。第20课北方民族的大融合一、北魏孝文帝改革与民族大融合1.4世纪后期，东北地区的鲜卑族建立北魏，439年北魏统一黄河流域，民族融合已经成为趋势。2.孝文帝迁都洛阳：⑴原因：①原都城平城，气候干旱，粮食缺乏。②位置偏北，不利于对中原地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进文化。⑵目的：为了巩固北魏对中原地区的统治，学习和接受汉族文化。⑶影响：迁都后，洛阳迅速发展成为一座宏伟壮观的城