2016秋人音版音乐三上第1课小酒窝_第1页
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2016秋人音版音乐三上第1课《小酒窝word教课方案教课目的：1.进一步熟习字母谱，流利的唱好《小酒窝》。2.有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。3.聆听《我们多么幸福》《童年的回想》优美如歌的旋律，并从中感觉家人的关心和爱惜，爱惜今日的幸福。教课预备：录音机、磁带、电子琴、小小姐的笑容（一副画）、创编的儿歌：我有一对小酒窝，小酒窝里甜酒多，甜酒流到哪里去？流进妈妈心窝窝。教课过程：1.组织教课:赏析歌曲录音《我们多么幸福》，跟着音乐旋律动起来。咨询：歌曲里唱的是什么？听到音乐能用一句话来表达你此刻的心情吗？还可以用一个什么词来形容一下？有一个小小姐也幸福地笑了，还露出一个小酒窝，谁有小酒窝？请大伙儿来一个最迷人的笑容，老师看到了世界上最迷人的笑容，希望同学们的每天都有这样的笑容。老师还给那个小小姐配了一首儿歌就叫小酒窝，我们来读一读。2.依据歌词节奏朗读，指导学生在“哈哈哈”笑声中拍拍手。师：真巧，课本里也有一首差不多的歌曲，也叫《小酒窝》，我们来听一听。3.赏析歌曲录音1/3边听边看课本，把频频记号找出来。4.老师有表情的范唱一遍。咨询：请大伙儿仔细听，我唱的前两句有什么同样？有什么不一样？听我唱歌谱，你能讲出展现最多的音吗？跟同桌静静地讲讲第一行唱什么音，相互讲完迅速坐好。5.能跟着老师演唱吗？假如你可不可以，不重要，你可以用你的躯体表情来演唱。7．请你自信的演唱歌词吧指导学生唱到呀字喂时，请拍拍手，或许跟同桌相互拍手。8.能把我们编的儿唱歌唱吗？9.谁能为歌曲编上漂亮的舞蹈动作？请打击乐也进来。10．分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，讲讲用哪一种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，欢喜的心情？小结：小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学四周，有友善的爸爸妈妈爷爷奶奶。。。。。。有友善的老师,同学,有这么多关心爱惜你们的人，你们的成进步步是他们的骄傲。你们是多么幸福啊，老师真为你们快乐。在那个地址请对他们真挚的讲一声"感谢你"！最后，让我们在优美的音乐中再次回想那些温顺的欢喜的时刻吧！《童年的回想》响起。附：聆听《我们多么幸福》1、导入：回想童年快乐吗？你们感觉幸福吗？下边请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。2/32、听歌曲讲讲歌曲情绪？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词3、介绍歌曲创作的时代背景。4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、说说对歌曲的感觉6、编创与活动师：歌曲中哪些地址让你感觉津津乐道？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用

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