《第二节旅游资源》教学设计(陕西省县级优课)-地理教案

第二节旅游资源高二地理备课组严浩伟【教学目标】1、知识与技能知道什么是旅游资源，并能弄清楚具体的旅游资源与抽象的旅游资源的关系。弄清旅游资源的特殊性质及分类，了解旅游资源的位置相对稳定性、物质景象组合性、美学属性、历史文化属性和非消耗性等特性和作用。了解旅游资源的主要类型，知道自然景观旅游资源、文化景观旅游资源，自然和文化景观旅游资源分类方法。2、过程与方法通过对旅游资源的属性的了解，让学生知道位置相对稳定性、物质景象组合性、美学属性、历史文化属性和非消耗性等在旅游资源中的基本属性和特征。通过对旅游资源主要类型的了解,让学生知道什么是自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源。3、情感态度和价值观通过对旅游资源属性的了解,让学生去感悟山川景观有非常明显的区域性和民族特色，应如何注意旅游资源的整体性、合理性和协调性，还要让学生知道必须具备美学属性才能满足旅游者的审美需求。通过对旅游资源主要类型的了解,让学生感悟不同的旅游资源类型在自然环境中的不同魅力。【教学重点】旅游资源的特性。【教学难点】旅游资源主要类型的划分。【教学方法】多媒体辅助教学法【学习方法】读图法、概括归纳法【教学过程】导入：2015年，一封辞职信引发网络热议。辞职信很短，只有十个字“世界那么大，我想去看看”。网友评这是“史上最具情怀的辞职信，没有之一。”那么问题就来了，她想去看什么呢？对，我们的旅游资源。如果让你选择，你最想去哪里旅游？最吸引你的是什么？学生个别展示。如果让我选择的话，我最想到“上有天堂，下有苏杭”美称的苏州、杭州去旅游。因为苏州、杭州就是我魂牵梦绕的江南。这里有“浓妆淡抹总相宜”的西湖，有“不畏浮云遮望眼”的飞来峰，有“夜半钟声到客船”的寒山寺，还有“明媚秀丽，因地制宜”的苏州园林.......以上这些景观和旅游景点，实际上都属于旅游资源。【板书】一、旅游资源的定义通过前面的学习，我们知道：凡能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素，都可称为旅游资源。金星非常美丽，甚至被称为爱与美的女神——维纳斯，那金星属于旅游资源吗？不，因为金星不能实施旅游行为。旅游资源包括具体资源，如风景名胜、文物古迹、娱乐中心—“物”旅游资源也包括抽象的资源，如风土人情、节庆活动——“事”接下来请大家阅读课本P7-P11,看看旅游资源主要可以分为哪些类型？【板书】二、旅游资源的类型旅游资源可以粗略地划分为三类：自然景观、人文景观、人文和自然景观。3、自然和文化景观不同类型旅游资源图片展示。小组合作探究一：三种旅游资源有何区别？【过渡】人们常说：“熟悉的地方没有风景。”旅游活动中，旅行者一般要离开自己原居住地，这是因为旅游资源具有什么特性呢？位置相对稳定性。我们西安作为十三朝古都，拥有兵马俑、华清池、骊山、大雁塔、大唐芙蓉园等大量旅游景点，也会吸引大量游客前来旅游。我们可以发现，到我们临潼来的游客数量相对较多，这是为什么呢？物质景象组合性。大家看风景，说的最多的一个字是什么？这又说明旅游资源具有什么特性呢？美学属性中国的亭台楼阁很多，最有名的是江南三大名楼——黄鹤楼、滕王阁和岳阳楼，这是为什么呢？历史文化属性。大约五、六万年前，人们已经开始了对泰山的崇拜，有文字记载的游览朝拜者络绎不绝。秦皇汉武所封禅的泰山，和我们今天所看到的是否同一座山呢？这又说明了旅游资源具有什么特性？非消耗性。合作探究二：自然景观旅游资源和文化景观旅游资源的特性有无差异呢？【板书】三、旅游资源的特性位置相对稳定性物质景象组合性科学价值美学属性美学价值历史文化属性历史文化价值非消耗性经济价值小结概括。通过上面的学习可以看出：旅游资源除了具有多样性、非凡性和永续性等共性，不同类型的旅游资源还具有一些特性。自然景观季节性和地域性特点比较显著，而人文景观则具