2012届生物二轮复习专题十二

2012届生物二轮复习专题十二考试范围：考纲要求的实验及实验探究一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．下表是某研究小组在“研究宇宙空间条件对种子发芽率的影响”得到的实验结果。表中太空组（S）的材料都是选用在太空飞行了2周后返回地面的种子；地面组（G）的材料，选用的是地面条件下保存的种子。每组又分为加O2和不加O2两种情况。分析表中实验结果，所得出的结论，不正确的是（）A．比较S与G或S+O2与G+O2两组数据可知太空组发芽率比地面组的高B．比较油菜组与芦笋组两组数据可知油菜组发芽率比芦笋组的高C．对于同一种生物来说，无论是太空组还是地面组有氧条件下的发芽率都较高D．在其他条件相同的情况下，宇宙空间条件对油菜种子发芽率影响较显著2．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．进行DNA的粗提取所用的实验材料是哺乳动物成熟的红细胞B．探究植物细胞的吸水和失水实验中所用的试剂是0.5g/mL的蔗糖溶液C．研究温度对酶活性影响时所用的底物不应该是过氧化氢D．蛋白质鉴定实验中双缩脲试剂A、B应混合均匀后使用3．下列关于实验操作或实验结果的描述正确的是（）A．观察植物细胞有丝分裂实验：取材→解离→染色→漂洗→制片→观察B．用同位素示踪法可验证光合作用产生的氧来自水C．水浴加热条件下，蔗糖和斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀D．在高倍镜下观察，若发现细胞质流动缓慢，则表明此时细胞是死细胞4．光学显微镜是生物实验中常用的仪器，利用显微镜观察玻片标本时，操作正确的是（）A．玻片标本被放大了30倍是指物体的表面积被放大30倍B．发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜C．移动装片可确定污物在物镜上D．使用高倍镜时，用粗调节器调节5．在高中生物学实验中多次用到酒精，下列关于酒精的使用正确的是（）A．脂肪鉴定中可使用体积分数为50%酒精溶液固定脂肪滴B．体积分数为70%的酒精常用作医用和实验室消毒液C．观察植物细胞的有丝分裂用体积分数为75%的酒精解离细胞D．用体积分数为95%的酒精提取绿叶中色素不会影响实验结果6．下面有关实验过程的描述，不正确的是（）A．实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量B．质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮→制片→滴加蔗糖溶液→观察C．数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值D．观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂时，可用醋酸洋红对染色体进行染色7．下列关于生物学研究方法的叙述，错误的是（）A．噬菌体侵染大肠杆菌实验中，搅拌、离心的目的是把噬菌体的DNA和蛋白质分离B．可用同位素标记法研究DNA的半保留复制C．使用纸层析法分离叶绿体中的色素时不能让层析液没及滤液细线D．可以用差速离心法分离各种细胞器8．下列对于所示的实验图的叙述，正确的是（）A．B．若图②是用低倍显微镜观察洋葱根尖某视野中的图象，则要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向右移动C．若图③表示将显微镜镜头由甲转换成乙，则视野中观察到的细胞的数目增多D．若图④是利用2m×2m的样方调查双子叶草本植物苦荚菜的种群密度（圆圈表示个体），则该样方内苦荚菜的种群密度为3株/m29．科学的研究方法是取得成功的关键，下表有关科学家研究成果所属的研究方法不恰当的是（）选项科学家研究成果研究方法A施旺和施莱登细胞学说调查法B摩尔根基因位于染色体上实验和假说一演绎法C沃森和克里克DNA双螺旋结构模型物理模型法D林德曼能量传递的特点调查和系统分析法10．下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是（）A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯C．样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象11．下列与颜色有关的生物学实验的叙述正确的是（）A．利用纸层析法分离叶绿体中的色素时，胡萝卜素分布在滤纸条的最上端，是因为其含量最多B．在观察根尖细胞有丝分裂实验时，解离后必须先染色再漂洗C．鉴定蔗糖是否发生水解时，可用斐林试剂检测D．在显微镜下观察叶绿体时需要用健那绿染色12．右图是洋葱根尖压片制备示意图，有关说法错误的是（）A．根尖软化时需要用到卡诺氏液B．图中用蒸馏水的目的是洗去药液，防止根尖过度软化C．染色时可以采用改良的苯酚品红溶液替代醋酸洋红溶液D．图中最后一步的目的是使细胞分散开来13．下列实验所选用的材料、试剂和实验目的正确的一组是（）A．利用甘蔗组织样液进行还原性糖的鉴定，加入斐林试剂并加热会出现砖红色沉淀B．用高倍显微镜观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，在洁净的载玻片中央滴一滴用0.5g健那绿和50mL蒸馏水配制的染液C．D．探究温度对酶活性的影响，向3%过氧化氢溶液中加入过氧化氢酶溶液14．下列关于实验材料和试剂的替代，错误的是（）A．做叶绿体色素提取和分离实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅B．可以用玻璃纸替代动物膀胱做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的通透性C．探究质壁分离实验不能用白色的洋葱鳞片叶来替代紫色的洋葱鳞片叶D．做观察细胞的有丝分裂时，可用龙胆紫染液代替醋酸洋红染液15．下列关于“同位素标记法”的说法，正确的是（）A．用15N标记核苷酸，弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律B．用3H标记亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌途径C．用18O标记CO2，探明了光合作用中产生的O2来自于H2OD．用同位素标记碘来研究垂体分泌促甲状腺激素的情况16．猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如下图所示。经35℃水浴保温一段时间后，③、④中加入适量双缩脲试剂，①、②不加任何试剂，下列组合能达到目的的是（）A．①和②B．②和③C．①和④D．③和④17．洋葱是高中生物实验中的常用材料，下列有关叙述正确的是（）A．表皮细胞大，容易观察，可用于低温诱导染色体数目变化的实验B．根尖细胞分裂旺盛，可用于观察细胞减数分裂实验C．表皮细胞呈紫色，可用于叶绿体色素的提取实验D．表皮细胞具有大液泡，可用于观察植物细胞的吸水和失水实验18．下列有关显微镜的实验操作不正确的是（）A．设法提高细胞环境温度，有利于在显微镜下观察到植物细胞质的流动B．低倍镜换高倍镜后视野会变暗，此时应加大通光孔的进光量C．若在低倍镜观察的基础上转换高倍物镜需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片D．观察根尖的有丝分裂，在细胞呈正方形的区域容易找到分裂期的细胞19．关于物质鉴定，下列检测试剂和预期结果相对应的一组是（）选项待测物质检测试剂预期显色结果ADNA吡罗红红色实验步骤：第一步：选择两只生长发育状况相同孤立性雌性蝗虫编号l、2；另选两只生长发育状况相同的孤立性雌性蝗虫，编号3、4，备用。第二步：分别用视觉、嗅觉两种刺激进行实验。将编号l的蝗虫置于密闭透明玻璃容器中，容器外放置编号3的蝗虫，记作A组；将，记作B组。第三步：观察并记录A、B组蝗虫的反应。预期实验结果及结论：①A与B均表现出较明显的合群化行为，证明视觉、嗅觉两种刺激都是有效的合群化触发机制；②；③；④。31．（8分）黄萎病是棉花的严重病害，而海岛棉具有高度抗黄萎病的特性，但在我国大部分地区不适于种植。（1）为使广为种植的陆地棉具有抗黄萎病的特性，有人将海岛棉与陆地棉进行有性杂交，几乎不能产生子代，原因是这两个物种间存在。（2）我国科学家已分离出抗黄萎病基因，并成功导入陆地棉。为了确定导入的基因是否位于染色体上，有人选择不抗黄萎病的陆地棉作母本，抗黄萎病的陆地棉作父本进行杂交实验，若F1表现，即可推测该基因在染色体上，若F1表现，则无法判断，还需补充实验。（3）已证实抗黄萎病基因、抗虫基因都位于染色体上。用能稳定遗传的抗黄萎病、不抗虫与不抗黄萎病、抗虫的陆地棉为亲本进行杂交，若F2表现型有四种且分离比为9∶3∶3∶1，则可推测控制黄萎病、抗虫的基因位于染色体上。（4）科学家已培育出转基因抗黄萎病和转基因低酚两个陆地棉品种。已知抗黄萎病（A）对不抗黄萎病（a）是显性，低酚（R）对高酚（r）是显性，假设这两对基因自由组合，请你利用甲（AArr）、乙（aaRR）两个陆地棉品种，在最短时间内培育出基因型为AARR的陆地棉植株。请简要写出育种步骤：第一步：甲和乙进行杂交产生F1；第二步：；第三步：。答案与解析1．【命题立意】本题以“研究宇宙空间条件对种子发芽率的影响”为信息载体，考查生物实验的对照设置。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）什么是对照原则和单一变量原则？（2）正确区分实验的自变量和因变量。（3）设置对照时因遵循什么原则？【答案】B【解析】分析表格，实验应遵循对照原则和单一变量原则，因此在分析表中数据时，也要遵循这两个原则去分析。依据实验的目的“研究宇宙空间条件对种子发芽率的影响”，可以发生在同种生物中的对照，这时的自变量是“宇宙空间条件”的有无；也可以发生在不同种生物中的对照，这时的自变量就不是宇宙空间条件，而是“不同种生物”，故B项的比较，只能得出相同条件下的发芽率情况，而不能得出不同条件下的发芽率的结论。2．【命题立意】本题考查教材几个基本实验中实验材料和实验试剂的配置。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）注意生物实验材料的选取。（2）注意实验时无关变量的控制。（3）注意实验试剂的配置。【答案】C【解析】DNA主要存在于细胞核中，哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，故A项错；探究植物细胞的吸水和失水实验中所用的试剂是0.3g/mL的蔗糖溶液，故B项错；由于过氧化氢在温度升高时分解的速率会加快，会影响对酶作用结果的评定，故C项正确；蛋白质鉴定实验中要先加双缩脲试剂A，再加双缩脲试剂B，故D项错。3．【命题立意】本题考查教材实验中的实验操作或实验结果。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）观察植物细胞有丝分裂实验的基本步骤是什么？（2）“还原性糖实验”对材料和实验条件的要求。（3）如何判定细胞的死活？【答案】B【解析】A项的正确顺序应该是取材→解离→漂洗→染色→制片→观察；用同位素示踪法可验证光合作用过程中产生的氧气来自水，B项正确；斐林试剂是检验还原糖的试剂，蔗糖属于非还原糖，不能在水浴条件下与斐林试剂产生砖红色沉淀，C项错误；细胞质流动缓慢，则表明此时细胞的代谢较弱，但依旧是活细胞，D项错误。4．【命题立意】本题考查显微镜的用法。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）如何计算显微镜的放大倍数？（2）粗准焦螺旋和细准焦螺旋的用法。（3）装片移动与物像之间关系？【答案】B【解析】显微镜观察装片时，玻片标本被放大了30倍是指物体的长度或宽度被放大了30倍；发现视野上方较暗下方较亮，说明光线进入不均匀，应调节反光镜，使更多光线进入；确定污物是否在物镜上，可转动物镜，观察污物是否移动；低倍镜换成高倍镜时，调节细准焦螺旋。5．【命题立意】本题综合考查酒精在中学生物实验中的应用。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）中学生物教材中有哪些实验用到了酒精？（2）不同实验对酒精浓度的不同要求。（3）不同实验中酒精的不同作用。【答案】B【解析】脂肪鉴定中可使用体积分数为50%酒精溶液洗去浮色便于观察；观察植物细胞的有丝分裂用体积分数为95%的酒精和质量分数为15%的盐酸解离细胞；提取绿叶中色素要用无水乙醇。6．【命题立意】本题考查几个教材实验的基本过程。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）实验变量的选择？（2）注意质壁分离实验中的自身对照。（3）观察有丝分裂时的注意事项？【答案】B【解析】质壁分离实验观察：撕取鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察。7．【命题立意】本题考查生物技术与方法。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）归纳高中生物教材中常见的技术与方法。（2）“纸层析法分离叶绿体中的色素实验”成功的最关键步骤是什么？（3）差速离心的原理是什么？【答案】A【解析】噬菌体侵染大肠杆菌实验中搅拌、离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。8．【命题立意】本题通过几个图象考查教材基本实验。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）制作临时装片时应如何使观察对象浸润在所需液体中？（2）如何使观察对象进入显微镜视野的中央？（3）植物种群密度调查时应如何统计各边的植株？【答案】A【解析】图①通过用吸水纸将紫色洋葱表皮细胞处于0.3g/mL的蔗糖溶液中，使洋葱表皮细胞发生质壁分离，结果是洋葱表皮细胞的液泡体积逐渐变小，颜色逐渐变深；图②是用低倍显微镜观察洋葱根尖某视野中的图象，由于左侧细胞呈正方形，应为分生区细胞，则要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动；甲是低倍镜，乙是高倍镜，显微镜镜头由甲转换成乙，则视野中观察到的细胞的数目减少，放大倍数增加；估算种群密度，根据数上不数下，数左不数右的原则，应为10/4=2.5株/m2。9．【命题立意】本题考查生物学史中的经典实验方法。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）关注教材中的生物学史，近年的高考试题已有涉及。（2）注意生物学史中的经典实验方法与实验思路。【答案】A【解析】施旺和施莱登建立细胞学说是在大量实验观察的基础上，总结共同特点提出来的，不是采用调查的方法。10．【命题立意】本题考查高中生物调查活动或实验所得到数值与实际数值之间的关系。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）实验数据应如何处理才会误差较小？（2）应通过公式来分析标志重捕法中标志物脱落造成的误差。（3）注意遗传病发病率和发病方式的不同调查方法。【答案】B【解析】标志重捕法调查种群密度时，种群总数=第二次捕获总数×标记总数/第二次捕获标记数，若部分鲤鱼身上的标志物脱落，则使得上式分母变小而使调查数据偏大，故A项错误；土壤中的小动物具有避光性，调查土壤小动物丰富度时若不用电灯，则诱虫器中进入的小动物偏少，故B项正确；样方法调查植物种群密度时，统计的原则是“计左不计右，计上不计下”，因此样方线上的个体都被统计在内时，数值将偏大，故C错误；调查某遗传病的发病率时应在人群中随机调查，以患者家系为调查对象则数值必定过大，故D项错误。11．【命题立意】本题考查生物教材中不同实验的染色或某些颜色变化。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）有些实验，观察时应染色，为什么要染色？（2）观察叶绿体或观察紫色洋葱细胞的质壁分离需要染色吗？（3）注意不同结构所用染色剂的不同。【答案】C【解析】胡萝卜素分布在滤纸条的最上端，是因为其在层析液中的溶解度最大，在滤纸条上的扩散速度最快；在观察根尖细胞有丝分裂实验时，解离后应先漂洗再染色，以避免盐酸影响染色；蔗糖是非还原糖，与斐林试剂反应不会呈现砖红色沉淀，其水解的产物为果糖和葡萄糖，均为还原糖，所以可以用斐林试剂检测蔗糖是否发生水解；在显微镜下观察线粒体时需要用健那绿染色。12．【命题立意】本题考查洋葱根尖的压片制备。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）高中生物教材提到了染色体染色的试剂有哪三种？（2）观察植物细胞的有丝分裂，为什么要让细胞尽可能分散开？（3）染色体染色前为什么需要漂洗？【答案】A【解析】根尖软化时需要用到盐酸和酒精，用卡诺氏液的目的是固定细胞形态。漂洗的目的是洗去解离液，防止解离过度和洗去盐酸，便于染色。染色时可以采用改良的苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液。压片的目的是使细胞分散开来。13．【命题立意】本题考查教材实验的目的、材料的选择和所用试剂等知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）配制健那绿染液应该用生理盐水来溶解健那绿。（2）蔗糖是非还原性糖。（3）能用过氧化氢溶液来验证温度对酶活性的影响吗？【答案】C【解析】甘蔗组织样液中蔗糖属于非还原糖，加入斐林试剂并加热不会出现砖红色沉淀；用高倍显微镜观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，在洁净的载玻片中央滴一滴用0.5g健那绿和50mL生理盐水配制的染液；由于过氧化氢在温度升高时分解的速率会加快，会影响对酶作用结果的评定，因此不适合探究温度对酶活性的影响，应使用淀粉酶在不同温度下催化淀粉水解。14．【命题立意】本题考查教材实验材料的替代问题。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）为什么有些实验材料可以用其他材料替代？（2）材料替代后不能影响实验效果。【答案】C【解析】探究质壁分离实验可以用白色的洋葱鳞片叶来替代紫色的洋葱鳞片叶，但在显微镜下观察时，应将视野调暗。15．【命题立意】本题考查的是同位素标记法的相关知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）为什么可以用同位素标记的方法来跟踪生物体内的生理过程？（2）光合作用过程中能同时用同位素标记二氧化碳和水中的氧吗？（3）下丘脑和甲状腺所分泌的激素名称上的差异。【答案】B【解析】用15N标记核苷酸，弄清了分裂期DNA数目的变化规律；用3H标记亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌途径；用18O分别标记H2O、CO2，探明了光合作用中产生的O2来自于H2O；用同位素标记碘来研究甲状腺分泌甲状腺激素的情况。16．【命题立意】本题考查实验中对照原则的应用。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）蛋白酶也是蛋白质，能与双缩脲试剂反应。（2）应注意实验中无关变量的控制。【答案】A【解析】由于③④中加入了双缩脲试剂，而蛋白酶本身是蛋白质，因此③④都会产生紫色反应而干扰了实验。①②不加任何试剂，可根据蛋白块是否消失来确定分泌液中是否含有蛋白酶，因而可以达到实验目的。17．【命题立意】本题综合考查生物教材实验中对洋葱的应用。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）洋葱适用于多种生物实验的优点有哪些？（2）洋葱根尖细胞是体细胞。（3）紫色洋葱的色素存在于液泡中。【答案】D【解析】表皮细胞不分裂，不可用于低温诱导染色体数目变化的实验；根尖细胞是体细胞，进行的是有丝分裂，不可用于观察细胞减数分裂实验；紫色洋葱的色素存在于液泡中，而不是存在于叶绿体中，不可用于叶绿体中色素的提取实验。18．【命题立意】本题考查显微镜的使用。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）掌握显微镜的使用方法。（2）显微镜镜头的长短与放大倍数的关系。（3）根尖分生区细胞的形态特点。【答案】C【解析】低倍镜转换成高倍镜的操作为：要观察的物像移至视野中央→转动转换器→低倍镜换成高倍物镜→调节细准焦螺旋→至图像清晰为止。19．【命题立意】本题考查常见物质的鉴定方法。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）识记常见物质检测试剂及现象。（2）一些试剂及颜色变化易混淆，注意比较记忆。【答案】D【解析】DNA应用甲基绿检测，呈绿色；脂肪遇苏丹III呈橘黄色；酒精遇酸性的重铬酸钾呈灰绿色。20．【命题立意】本题考查几种生物科研成果及使用的技术。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）知道相关的生物学史实。（2）比较显微结构和亚显微结构观察方式的不同。（3）艾弗里实验中用到了物质的分离纯化技术。【答案】B【解析】DNA分子的双螺旋结构的提出主要是建立物理模型、对衍射图谱进行分析和比对。21．【命题立意】本题考查细胞死活的判定方法。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）死细胞和活细胞在生理上有什么区别？（2）判定细胞死活有哪些常用的方法？（3）观察有丝分裂实验的细胞一定是死细胞。【答案】C【解析】能发生质壁分离的细胞是活细胞；细胞质可以流动的细胞是活细胞；将某种细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，此细菌有可能是活的厌氧菌；洋葱根尖经过解离后，若发现细胞被龙胆紫染上了色，则表明根尖细胞在解离后死亡。22．【命题立意】本题考查教材不同实验的共同点。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）教材哪些实验需要加热？（2）教材哪些实验需要用显微镜观察？（3）教材哪些实验需要染色？【答案】B【解析】观察叶绿体的形态和分布需要细胞处于生活状态，适当提高温度会使现象更明显，但另外两个实验观察对象不具有生命活性，温度对其影响不大。观察叶绿体实验无需染色。23．【命题立意】本题综合考查有关生物学实验的原理、操作、材料及条件等知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）低温为什么能诱导染色体加倍？（2）西瓜汁为什么不能用来作还原糖鉴定的替代材料？（3）如何用试剂区分DNA和RNA？【答案】B【解析】西瓜汁中尽管含有丰富的葡萄糖和果糖，但由于其颜色的掩盖作用，因而不可用作还原糖鉴定的替代材料；细胞分裂时纺锤体的形成是在分裂前期，因此探究低温诱导染色体加倍实验中，在细胞分裂前期低温能抑制纺锤体形成；制作生态瓶时，只需保持充足的光照，保证光合作用正常顺利的进行，从而维持生态瓶的稳定；核糖核酸与吡罗红作用呈现红色，脱氧核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色。24．【命题立意】本题考查条件改变对有丝分裂实验效果的影响。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）洋葱根尖为什么不是观察有丝分裂的唯一材料？（2）解离时间长短对实验效果的影响。（3）漂洗和染色的顺序为什么不能颠倒？【答案】A【解析】适合做细胞有丝分裂实验材料的植物有很多，并且植物体的根尖、茎尖、芽等都是分裂旺盛的位置，都可以作为实验材料；微小的细胞只有在显微镜下才能看到，所以显微镜是必需的观察工具；解离时间不能太短，否则细胞不能相互分离，解离时间也不能太长，否则容易导致细胞结构解体而无法观察；解离后需先漂洗再染色，因为解离液与染色液可发生反应而影响染色效果。25．【命题立意】本题考查光合作用相关实验。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）光合作用实验中用到的碳酸氢钠和氢氧化钠各有什么作用？（2）光合作用实验前为什么要进行黑暗处理？（3）本实验的无关变量主要有哪些？【答案】B【解析】A项：本实验的主要目的是探究CO2对植物光合作用的影响；B项：为排除植物体内原有淀粉对实验结果的干扰，应在实验前把植物放在黑暗条件下处理；C项：如果没有时间的限制，在植物体内合成的淀粉可以由A运输到B，B中叶片用碘液检验时也有可能出现蓝色；D项：此实验没有涉及有光和无光的对照，无法证明光合作用需要光。26．【命题立意】本题以教材基本实验为基础，综合考查光学显微镜的使用、颜色反应和浓度梯度的设置等知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）如何设置浓度梯度？（2）设置对照实验时，如何设置对照组？（3）注意显微镜的用法。【答案】（每空1分）（1）不能该实验结果只表明②~⑥的各种浓度均对芹菜幼苗的生长有促进作用，没有体现抑制作用（或其它合理答案酌情给分）（2）BCE中央细（3）紫色（反应）RNA蔗糖是非还原糖，不会与斐林试剂反应产生砖红色沉淀（或其它合理答案酌情给分）【解析】（1）由于该实验中，实验组都比对照组芹菜幼苗生长的高，因此实验结果只表明②~⑥的各种浓度均对芹菜幼苗的生长有促进作用，没有体现抑制作用。（2）观察细胞染色情况、质壁分离现象和细胞的有丝分裂时需要用到显微镜。使用高倍显微镜观察时，一般先用低倍镜找到要观察的物像，移到视野的中央；然后转动转换器换上高倍物镜，调节细准焦螺旋，直至看清楚物像为止。（3）蛋白质与双缩脲试剂反应呈现紫色。在B组实验中观察到细胞质（RNA）被染成了红色，说明RNA大部分存在于细胞质中。在D组实验中，由于蔗糖是非还原糖，因此不会与斐林试剂反应产生砖红色沉淀。27．【命题立意】本题考查酶的专一性实验中的变量设置和对照设置。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）如何设置自变量？（2）如何进行分组比较实现单一变量？【答案】（每空1分）（1）甲和丁乙和丙甲和乙、丙和丁（2）②按照上表中的设计，向四只试管加入溶液并混匀，将试管放入37℃恒温水浴锅一段时间③取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混匀，沸水浴一段时间（3）甲、乙试管中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀（4）酶的催化作用有专一性（5）温度低，酶活性低，水解产生的还原糖少【解析】要验证酶的专一性，可让酶相同，改变不同的底物。所以验证蔗糖酶具有专一性，选择甲、丁，都有蔗糖酶，而底物不同；同理验证淀粉酶具有专一性，选择乙和丙，两支试管中都有淀粉酶，而底物不同，从而鉴定反应产物来检测酶的专一性。其次在实验设计或叙述实验步骤时，切实注意实验设计的两个常用的原则，单一变量原则和对照原则。三是酶的活性易受温度影响，改变实验的温度，实验结果会发生变化，温度过高或过低都会使实验现象不明显。28．【命题立意】本题主要考查与生长素有关的实验，意在考查考生设计实验和对实验结果进行分析的能力。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）探究实验和验证实验有哪些区别？（2）如何设计实验步骤？（3）学会对表格数据的纵横分析。【答案】（除注明外，每空1分）（1）避免水分蒸发引起生长素溶液浓度变化胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验有干扰（2）胚根对生长素敏感度高（或对茎生长起促进作用的浓度对根已经起抑制作用；或不同的器官对相同浓度的生长素的反应不同）低浓度起促进生长作用，过高浓度起抑制生长作用（3）将清水中和适宜浓度生长素溶液中培养一段时间后的去尖根和茎做纵切片，制成装片；在显微镜下观察细胞形态和数目的变化和差异（或将去尖的根、茎先切成两半，一半置于清水中，一半置于适宜浓度的生长素溶液中培养一定时间；再将上述材料纵切制成装片，在显微镜下观察）（2分）【解析】本实验是研究生长素的生理作用，而植物幼苗的胚芽和胚根的尖端都能产生生长素，对实验有影响，故需切去其尖端。由于根和芽对生长素的敏感程度不同，故在同一浓度下胚芽和胚根的生长快慢不同。生长素对植物的生长往往表现为两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，故胚芽、胚根会随生长素浓度的变化表现出相同的规律。29．【命题立意】本题以“肥胖”为热点信息，考查教材基本实验及胰岛素对肥胖的影响。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）隐性基因与其等位基因的区别点。（2）注意从实验曲线中获取信息。（3）注意胰岛素—血糖浓度—肥胖之间的关系。【答案】（除注明外，每空1分）（1）基因的碱基序列（排列顺序）不同（2）可以调节脂肪代谢、调节摄食行为、降低动物采食量等作用（意思对即可）提高家畜的瘦肉率注射该激素可治疗肥胖症（3）不定向性（4）橘黄（红）（5）喂食的葡萄糖可在15分钟内刺激老鼠胰岛B细胞分泌胰岛素增多；服用阿司匹林的实验组老鼠血液中胰岛素浓度显著低于对照组（2分）对照组肥胖老鼠胰岛素对血糖调节不起作用；实验组肥胖老鼠胰岛素起作用，降低血糖浓度（2分）【解析】ob基因突变将成为它的等位基因，该等位基因导致动物产生肥胖性状，所以该激素（瘦蛋白）的作用是抑制肥胖，其机制可能是可以调节脂肪代谢、调节摄食行为、降低动物采食量等作用；因此，在动物养殖上的意义是提高家畜的瘦肉率，在人类医学上的意义是可治疗肥胖症。对