质量守恒定律教学设计

《质量守恒定律（第时教学设计）湖北省竹山县茂华中学友一教分质量守恒定律是中化学的一个重化学规分析物质在学反应中的质量关系的理依据它的应用贯穿于整个中学化学本节材在初中化学里着承启下的作用在此之前，学生学了元素符号、化式、分子原子的初步知识对化学反应中物发生了质的变化已经有一定的识步学会了实验探究能具从到研学化的能通过实验探究定量研究化学反应成为可能本节教引学生对化学反应的认识开始了从质”到“量”的渡，也为后化学方程式的写和计算的教学建了理铺垫，所以本课容不仅是本单元一个重,也是整个初中化学容之一。二、习目1.：认识质量守恒定律，能说常见化学反应中的质量关系。能用微粒的观点解释质量守恒定律本质原因，能运用质量守恒律解决一些相关问。2.与：通定实，探究化反中量系体科学探究方。通同学间的讨论交流对质恒律实作出解释提分析推理力。3.情：初步养成严谨求实。通史实资料，学习科学开的。生学习的成体验，学、科学。三、习重通过实验探究认质量守恒定律的运。四、习难引学通过实验探究实验论，引学生理解质量守原因，从到从定量度理解学应。五教法与学教（问题探教法（、论、释）生学习养学生学习能力学发（实验探究教学法，养学生的探究能力（）运用技体教学能一学以的认识、相关的化学探究化学变化的从学生已有的经出发体验探究过程，在识的、系应用程中养成科学的度，学方法，科学的究实中步成学习的识和能力作已经学生题学生已经习讨论探究的学习方式一些实验作有步实验探究的力。学（）实验探究法学生学会在学探究中发问题、析、问、1/6获得知、养能力。分挥学生主动、造性的重途也扩大和加深基础知识、培养实践能力的一项重要手。（）合作法：通过合作探，培养学生合作的体意学生动手测定反应前后物质的质量强生的验基作技逐步学会析现象出结的法。（）种官同，是要动多种感同并，耳、眼看、想、手写等结起来，共同完成学习任务。本节中学生要阅读、思考、分析、讨论和流，用画模拟突破点，此要多种感官时开。六、学过、教师动

学生动

设计图练：出反的文字表达式。生成习。（1）磷在空气中燃烧（2）锰酸钾受分【文获物质质量得得化出。学应前物质质反后物质

出探究想发学生验探究的。二教师动1.定方方一（一）前后量测（实验方，步

学生动讨论测反应后质量是的主要验。【验究学实验步成验

设计图培养学主探究能力实验重气性时节学）

验现验得结（磷方（）酸反应前后质量测2.强调验时学生完成验（气的作）3.4.通过生成化和加分验，测反前后量。

论成教p94验讨。【结反后物质量等听化。

。通实验验想养析的力和合作意，并步感知定量究的意。通过化学学探究发学习学。教师动

三学生动

设计图学生质量定（）：量定用是

学生讨。作应2/6

加深和的关键？【强“反应的物质质量、“成物质量“量总质量”含。用PPT出示相应练习

学生答说理

加深对量守恒定量的理解教学节四充实，进步体“参加应物的总量”“生物总教师动演示验5-1和实验5-2

学生动

设计图【提平是否？，成p95有气体参加或有体生成的化讨。学反应验证质量恒定律需在什样的容器中进行？

认识有气体生成和气体参与化学反应质量时应气体计算在内。教学节五展示氢氧气应生水的观示图进一认识化反应质从教师动【提：化反前物

学生动

设计图质的质为什么会守恒？的实质【讲：展电水氢认识“微观三是气和氧反生水示量守恒的原图。

加深质量守恒定律内涵的理解六完巩教师动学生完成巩固练习，通ppt展示题

学生动学生作答展

设计图强化训练巩提对识理解和运知能力板书设计：课一1.质恒内参加化学反的各物质的质量总和等反后成各物的量总。注：（1）适用围化学变；（2）质量恒而不体积等；3参加应的物质量指反应物减量，有气体参加应算在内；生成总质量指产增加量，包括气、沉淀2.“微观三变（原子种类、原子数目、原质量）”是质守恒的根本原因。《质量守恒定律》导学【练习】：写出下反应的。（1）在气。

。（2）高解。

。【问化反应前物总质与应物质总质什关呢？【作设】：（）质增加；2）量少（）。【设实】3/6告

12g

POPO)g.

g,

FeCuSO)Cu

化时参各

【讨】守律容参化各各.围化化如5水能5g此程遵循守恒律说对什么？2

守,不体等守恒如1升氧恰好全根守恒律可3升水对？3参”指”指如石蜡时开石束时石蜡4g则石g再如+BCC9g束经检C15g该g4必须相不能漏掉某种如时除外还即+=四氧化高锰钾ag得bg剩余固体则ab因还即agbg如果了体或果否样？补两个1.钠盐猜想否衡？到空猜想否衡？讨以两个否遵守守恒律？不衡原因.此类证守律装置进行4/61.

堂清练1.C.D.E.F.2.A+B=10gACA8g18gC10gD2g3.NHHOCOA.B.C.D4.X+2OO:)A.CHC.CHOD.CHO灰(主要CaCO)请用明灰道理达标训练1.火箭进液态X和HO当它们混放出大关方X+H===N+2HOA.N

C.NH

D.N27.5g高酸钾粉末剩余固体17.9g

A.9.6gB.12.6gC.6.6gg3.植进行光作用简H—→淀粉+O淀粉含

含

4.白磷测验锥形瓶底部铺细沙再白磷置于细沙上__二次称时要锥形瓶冷却再称这样做理______果形口系小球接塞塞会出

结蜡aggCOc蒸dg共____参___6.用磷(白磷红磷同着火40℃探究