部编版六年级语文上册全册单元检测试卷及套答案(含期中期末)

第一单元素养测评卷1.为下列加点字选择正确的读音,用“√”标出。(6分)衣裳(shɑngshàng)宅院(zháizái)缀满(zhuìzhiù)笨拙(zhuōzhuó) 单薄(báobó) 渲染(xuānxuàn)2.看拼音写词语。(4分)sǎtuōyōuyǎmóhuwēixiào()()()()3.下列加点字的读音与其他三项不同的是()。(2分)A.参观B.参差C.参加D.参与4.下列词语的书写有误的是()。(2分)A.柔美喜雀 B.回味豆腐 C.线条礼貌 D.愁怨照耀5.填入下面句子中的词语,最恰当的是()。(2分)她的家装饰得如同()的宫殿。A.秀丽 B.奇丽 C.绚丽 D.华丽6.下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是()。(2分)A.家乡那座低矮的小山,总是令爷爷心驰神往。B.十月底的香山,景色宜人,令人流连忘返。C.花园里的花五颜六色,翠色欲流。D.黑夜不是让我们顾影自怜,而是鼓起勇气走向光明。7.下列句子中没有语病的一项是()。(2分)A.随着沪杭磁悬浮线路的建成,使“上海有个西湖,杭州有个外滩”的梦想变为现实。B.回首校园生活,我们再一次明确了这样的道理:勤奋、踏实是学习成败的关键。C.这种经验丰富,如果得到巧妙地运用,就会导致社会的进步和发展。D.青少年只有树立了远大的理想和正确的人生观,有了明确的生活目标,生活才会变得充实而富有意义。8.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是()。(2分)A.野旷天低树,江清月近人。(对偶)B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(夸张)C.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。(排比)D.夜晚,小河静静地躺在大地的怀抱里。(拟人)9.下列标点符号的使用有误的一项是()。(2分)A.墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。B.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。C.颜真卿经过长期的勤学苦练,终于形成了“结构平稳,宽舒厚重;笔法多变,筋力老健”的风格。D.内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的,如果内容没有分量,尽管写得多么长,愈长愈没有分量。10.下列诗句或词句和作者对应有误的一项是()。(2分)A.芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。(李商隐)B.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。(苏轼)C.青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。(陆龟蒙)D.霜树尽空枝,肠断丁香结。(冯延巳)11.依次填入文段横线上的句子,正确的一项是()。(2分)艺术是一座姹紫嫣红的百花园,;艺术是一杯回味无穷的香茗,;艺术是一幅意境高远的中国画,;艺术是一首清脆圆润的古曲,。

①你尽可转动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍②你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕语,春水潺潺③你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽④你尽可品评自娱,把玩深尝A.②④①③ B.②③④① C.③④②① D.③④①②12.从括号里选择最恰当的一个词语,填在句中的横线上。(2分)(1)那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的(愉快得意)。

(2)母爱就像阳光一样(照耀照射)着我,就像港湾一样保护着我。

(3)天冷了,人们都穿上了厚衣服,做操时的动作显得很(笨重笨拙)。

(4)我是诸元素之女:冬将我(孕育养育),春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。

13.按要求改写句子。(10分)(1)好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。(缩句)

(2)人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改成陈述句)

(3)王老师对我说:“我要去开会,你帮我把书放到办公室去。”(改成第三人称转述句)

(4)有的宅院里伸出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,露出墙外,惹得人走过了还要回头望。(改成拟人句)

(5)照样子,把下面的句子补充完整。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。山脚下的杜鹃盛开了,好像给

。

14.感受丰富的想象,深入理解课文内容。(8分)(1)《宿建德江》中“,”这两句借景抒情,描写了清新的秋夜,突出表现了细微的景物特点。

(2)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”中的“”“”“”这几处写出了雨下得很急,乌云还没来得及把山遮住,雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。

(3)《西江月·夜行黄沙道中》是代词人在江西闲居时创作的一首吟咏的词。此词着意描写黄沙岭的夜景:、、、、。

(4)把孟浩然的《过故人庄》补充完整。开轩面场圃,。,。

15.阅读课内语段,完成练习。(9分)丁香结(节选)古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香(确定确实)该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,(果然竟然)是丁香结。

丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(1)丁香结指的是,象征着。(2分)

(2)在“”内填入合适的标点符号。(1分)(3)选择括号内恰当的词语填在文中横线上。(2分)(4)古人发明丁香结的说法,其原因是什么?用“”画出文中相应的句子。(2分)

(5)文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用?最准确的是()。(2分)A.通过赏花激发了作者吟诗的兴致。B.引出下文,为下文作者的抒情做铺垫。C.从另一个角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的空间。D.增加了文章的文学色彩,体现出作者深厚的文化修养。16.阅读短文,完成练习。(13分)雨之歌(节选)纪伯伦①我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。②我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神的王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。③我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。④云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。⑤雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。⑥我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。(1)下列词语中不能反映雨的特点的一项是()。(2分)A.璀璨的珍珠B.盛气凌人C.晶亮的银线(2)用一句话概括第①—④自然段的内容。(3分)

(3)第⑥自然段中“吻”和“拥抱”运用了的修辞手法,表现了作者对、的热爱和对奉献者的。(4分)

(4)“于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。”请你展开丰富的联想和想象,猜猜这“敲击声”会启迪哪些“敏感的心扉”。(4分)

17.习作。(30分)假如你能进行一次变化,你想变成什么呢?发挥想象,以“假如我变成”为题写一篇习作,把你变形后的经历写下来吧。你可以变得很小,如一只蚂蚁、一棵草、一粒石子;也可以变得很大,如一头大象、一辆汽车,甚至是一个星球。不少于450字。

要求:(1)想象大胆有创意,写前先列个提纲。(2)尝试使用修改符号修改习作。参考答案1.shɑngzháizhuìzhuōbóxuàn2.洒脱幽雅模糊微笑3.B4.A5.D6.C7.D8.B9.D10.C11.D12.(1)愉快(2)照耀(3)笨拙(4)孕育13.(1)主人端进来手抓羊肉。(2)人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。(3)王老师对我说,他要去开会,让我帮他把书放到办公室去。(4)示例:有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。(5)示例:翠绿的裙子绣上了红色的花边14.(1)野旷天低树江清月近人(2)未遮山跳珠乱入船(3)宋辛弃疾田园风光明月清风惊鹊鸣蝉疏星稀雨稻花飘香蛙声一片(4)把酒话桑麻待到重阳日还来就菊花15.(1)丁香的花蕾生活中解不开的愁怨(2);(3)确实果然(4)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(5)C16.(1)B(2)雨水滋润了大地。(3)拟人自然生活赞美(4)示例:音乐家、作曲家、诗人、伤心的人、失意的人、思乡的人……17.略第二单元素养测评卷1.为下列词语中的加点字选择正确的读音,用“√”标出。(3分)日寇(kuòkòu)岷山(mínmǐn)绷着脸(bēnɡběnɡ)电钮(nǐuniǔ) 擎着(qíngqín) 围歼(jiānqiān)2.下面词语书写有误的一项是()。(2分)A.预定山涧悬崖全神贯注B.壮烈毫迈宣告粉身碎骨C.汇集政府雄伟聚精会神 D.高潮一致不屈热血沸腾3.选词填空。(3分)肃静宁静平静(1)在这个()的夜晚,月光显得非常皎洁。(2)()的湖面像一面大镜子。(3)殿堂里十分()。陆续继续连续(4)奶奶沉默了一会儿,又()跟我们讲了下去。(5)会议马上开始了,大家()走进会场。(6)他()三年获得“先进个人”称号。4.下列句子中有语病的一项是()。(2分)A.他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。B.这火光不仅微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。C.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。D.战士们一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。5.下列句子中没有运用修辞手法的一项是()。(2分)A.细小的枪口好像喷不完他的满腔怒火。B.石头像雹子一样向敌人砸去。C.全场响起一阵雷鸣般的掌声。D.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。6.下列句子中加点的四字词语使用不恰当的一项是()。(2分)A.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”B.王教授的演讲可谓居高临下,会场爆发出雷鸣般的掌声。C.战斗开始了,我军以排山倒海的气势扑向敌人。D.炸弹即将爆炸,在这千钧一发的时刻,班长用身体掩护了战友。7.根据语句的内容,在横线上依次填入的最恰当的一组是()。(2分)人的一生,就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候,你储蓄了;在耕耘的时候,你储蓄了;在旅行的时候,你储蓄了;在微笑的时候,你储蓄了。

①一个希望②一片风景③一个快乐④一粒种子A.①②③④ B.③②①④ C.③④②① D.①④②③8.把下列画线的词语补充完整,并判断其在句子中的运用是否恰当。恰当的画“√”,不恰当的画“×”。(8分)(1)在千()一()的时刻,郝副营长点燃了那本书。 ()

(2)大风过后,地上横()竖()地躺着许多树枝。 ()

(3)小狗发出震()动()的叫声。 ()

(4)小公鸡昂()挺()地在院子里走来走去,很是威武。 ()

9.句子练习。(9分)(1)起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(用加点词语仿写句子)

(2)清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(这个句子用“赞叹”代替了“说”,请你也用表示“说”的词语写句子)

(3)红军不怕远征难,万水千山只等闲。(用自己的话说说诗句的意思)

10.依据提示填空。(8分)(1)古人所说的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,“位卑未敢”的报国情怀,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气,“鞠躬尽瘁,”的献身精神等,都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神,我们都应该继承和发扬。

(2)“捐躯赴国难,”赞美少年为国捐躯的耿耿忠心,英雄少年形象跃然纸上。

(3)“祖宗疆土,当以死守,。”几百年前,爱国志士李纲就发出了这样的呐喊。

(4)《狼牙山五壮士》一文的叙述顺序是:①接受任务→②→③→④→⑤跳下悬崖。其中详写的内容是(填序号),因为这几部分突出表现了英雄人物的崇高品质,所以写得比较详细。

11.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(6分)(1)《狼牙山五壮士》一课运用点面结合的方法,层次感及画面感强,既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢,又让我们感受到每一位战士的英勇顽强。 ()(2)《灯光》一课以“灯光”为题,它是贯穿全文的线索。 ()(3)《狱中联欢》是小说《红岩》的一个片段,体现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。 ()(4)《春天的故事》中的“一位老人”,正是我们熟悉的邓小平爷爷。 ()(5)书写时,要注意行款整齐、布局合理;书写要正确,不出现错别字和不规范的字;写完之后不需要自我检视。 ()(6)演讲稿要观点鲜明,选择大量的材料说明观点,可以引用生动的故事。 ()12.阅读课内语段,完成练习。(9分)开国大典(节选)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的(擎拿举)着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔(bēnbèn)会场。郊区的农民是五更(gēnggèng)天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒(dǎodào)海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。(1)用“√”选出文中正确的字或读音。(2分)(2)用“”画出第1自然段的中心句。(2分)

(3)第1自然段在写法上运用了先后的方法,重点写了、,应该说他们是全场三十万人的主力。(2分)

(4)文中画“”的句子运用了的修辞手法,这个句子把比作,把比作,作用是。(3分)

13.阅读短文,完成练习。(14分)丰碑李本深红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗,可能三天两头吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百多里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?军长思索着……队伍忽然放慢了行军的速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。军长边走边喊:“不要停下来,快速前进!”“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。军长愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄,眼睛有点迷离。一位冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。军长的脸色顿时严峻起来,嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道:“叫军需处长来!”一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他,也没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步过来!”军长两腮的肌肉抖动着,不知是由于冷,还是由于愤怒。终于,有人小声告诉军长:“他就是军需处长……”军长愣住了,他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上,融化成闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。风更狂了,雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。军长什么话也没说,大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?——选文有改动(1)文中把人愤怒时的样子比喻成。在生活中,我们还可以把人愤怒时的样子比喻成。(2分)

(2)与画“”的句子意思一样的有()。(多选)(2分)

A.如果胜利不属于这样的队伍,就属于其他的队伍。B.胜利不可能不属于这样的队伍。C.如果胜利属于这样的队伍,就有些不可思议了。D.胜利一定属于这样的队伍。(3)用“”画出与老战士有关的场面描写,并分析这样写的好处。(4分)

(4)军长看到冻僵的老战士后的思想感情是如何变化的呢?请写一写。(4分)()—()—()—()(5)“大雪很快覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。”“他”指,称他是“一座晶莹的丰碑”,其原因是()。(2分)

A.他身体太瘦弱了,让人感动得流下泪水。B.他虽然死了,但他舍己为人的精神就像一座伟大的丰碑。C.埋葬他的坟墓很高大。D.这里的“晶莹”指的是他身上的白雪在太阳下闪着耀眼的光。14.习作。(30分)游戏可以锻炼我们各方面的能力,还可以让我们忘却心中的烦恼,进入自由自在的快乐天地。请你以“记一次游戏”为题,写一个有趣的游戏。写游戏的场面时,既要关注整个场景,也要注意个别同学的表现。参考答案1.kòumínběnɡniǔqíngjiān2.B3.(1)宁静(2)平静(3)肃静(4)继续(5)陆续(6)连续4.B5.A6.B7.D8.(1)钧发√(2)七八√(3)天地×(4)首胸√9.示例:(1)教室里静极了,只听见老师用粉笔在黑板上写字的声音,只听见同学们沙沙的书写声。(2)他自言自语地感叹着:“今天的天气多好啊!”(3)红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,把千山万水都看得极为平常。10.(1)忘忧国死而后已(2)视死忽如归(3)不可以尺寸与人(4)②痛击敌人③引上绝路④顶峰歼敌②④⑤11.(1)√(2)√(3)√(4)√(5)×(6)×12.(1)擎bèngēngdǎo(2)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(3)总分工人农民(4)比喻人群海洋翻动的红旗海上的波浪生动形象地写出了参加开国大典的人多,场面壮观。13.(1)一头发怒的豹子一只凶猛的狮子(2)BD(3)一位冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。写出了军需处长不怕牺牲、舍己为人的精神,说明他忠诚于党。(4)严峻发怒愣住感动(5)军需处长B14.略第三单元素养测评卷1.选出下列词语中加点字正确的读音,用“√”标出。(3分)沮丧(jǔzǔ)倾角(qǐngqīng)适当(dāngdàng)疙瘩(gēgā) 橡皮(xiàngxàng) 趴下(pābā)2.看拼音写词语。(5分)tuíránqǐyuángānzàodǐyùshénmì()()()()()3.下列词语书写有误的是()。(2分)A.龙凤呈祥B.呆头呆脑C.念念有词D.威风禀禀4.填入下面句子中的词语,最恰当的是()。(2分)我国在加强极地科学研究的同时,还逐渐走向了科普时代。

A.观察 B.观测 C.考察 D.考查5.将下面的四字词语补充完整,并按提示填空。(4分)别出心()技高一()大()流星得意()()

(1)请写出一个与画线词语形式一样的四字词语:。(1分)

(2)选择合适的词语填入下面的句子中。(1分)还有同学,想,给竹节人粘成一个橡皮雕成的脑袋,做一套纸盔甲。

6.下列句子中没有语病的一项是()。(2分)A.听了王老师的话,使我受益匪浅。B.哈尔滨的冬天是一个美丽的城市。C.由于连降大雨,近期到公园散步的人比以前减少了一半。D.天体是否具有适合生物生存的温度,是可能有生命存在的条件之一。7.依次在横线上填入的内容,最恰当的一项是()。(2分)常怀感恩之心,会让我们的生活多一些宽容与理解,;多一些和谐与温暖,;多一些真诚与团结,。

①少一些指责与误会②少一些欺瞒与涣散③少一些争吵与冷漠A.①②③B.③①②C.①③②D.②③①8.下列句子中没有运用修辞手法的一项是()。(2分)A.教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江。B.他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了。C.破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。D.哪些天体上可能有生命存在呢?至少应该具备适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气和足够的光和热。9.句子练习。(11分)(1)下列句子中使用的说明方法对应不正确的一项是()。(3分)A.火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%。(举例子)B.宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。(列数字)C.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。(打比方)(2)下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。(试着写写同桌读书入迷的样子)(4分)

(3)人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。(选择一个话题,用这种方法写一写)(4分)①保护环境的重要性②竞选班长③请妈妈允许看课外书

10.判断。(10分)(1)《竹节人》围绕竹节人,写了作者童年时代做竹节人、玩竹节人等情形,表现了童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切怀念。 ()(2)《宇宙生命之谜》是一篇说明文,全文是按“提出问题—分析问题—得出结论”的顺序来进行说明的。 ()(3)《故宫博物院》主体部分按照空间顺序进行说明,并以总说和分说相结合的顺序进行解说。文章着重介绍了乾清宫,详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用。 ()(4)人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,因此不相信遥远的太空存在着生命。 ()(5)“火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。”这段话使用了列数字和打比方的说明方法。 ()11.填空。(4分)春天来了,人们纷纷出去踏青,宋朝诗人朱熹“”,发现“”,花儿五颜六色的,东风吹拂着花儿和树木,这一派美丽的生机勃勃的景象,让他不禁感叹道:“,。”

12.阅读课内语段,完成练习。(11分)①老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。②下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。③蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。④我也凑过去,一探头,咦,看见了什么?⑤只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里niànniànyǒucí(),quánshénguànzhù(),忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。⑥他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。⑦于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。⑧方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。(1)语段选自课文《》,作者是。(2分)

(2)根据拼音,在文中括号里写词语。(2分)(3)第①自然段中的引号的作用是()。(2分)A.表示直接引用B.表示特殊含义C.表示特定称谓D.表示讽刺或否定(4)第⑤自然段主要写了的情景,本段主要通过对老师的和描写,表现了老师当时的。(3分)

(5)同一篇文章,阅读目的不同,关注的内容也会有所不同。有什么阅读任务的同学很可能会重点阅读本语段?(2分) ()A.写玩具制作指南 B.体会传统玩具给学生带来的乐趣C.讲一个有关老师的故事 D.描述下课同学们一起玩的情景13.阅读短文,完成练习。(12分)百合①百合,是一种从古到今都受人喜爱的世界名花。它原产于中国,鳞叶呈长椭圆形,顶端尖,基部较宽,微波状,向内卷曲。表面白色或淡黄色,光滑半透明,质硬而脆,无气味,味微苦。后人因其鳞茎由许多白色鳞片层环抱而成,状如莲花,因而取百年好合之意命名。②百合由野生变成人工栽培已有悠久历史。在公元4世纪时,人们认为百合只有食用和药用的功能。百合的营养价值丰富,它不但含有蛋白质、脂肪、还原糖、淀粉、多种微量元素及维生素,还含有一些特殊的营养成分。这些成分综合作用于人体,不仅具有良好的营养滋补之功,而且还对秋季气候干燥而引起的多种季节性疾病有一定的防治作用。中医上讲鲜百合具有养心安神、镇咳祛痰、滋阴润肺的功效,对病后虚弱的人非常有益。③及至南北朝时代,梁宣帝发现百合花很值得观赏,他曾诗云:“接叶有多种,开花无异色。含露或低垂,从风时偃抑。”诗句赞美了百合具有超凡脱俗、矜持含蓄的气质。至宋代,种植百合花的人更多。大诗人陆游也利用窗前的土丘种上百合花。他也咏曰:“芳兰移取遍中林,余地何妨种玉簪。更乞两丛香百合,老翁七十尚童心。”④随着时代的进步,欧美园艺专家通过杂交育种途径去创造新的品种。经过近半个世纪后,终于选育出一批统称为金百合的新花。其特色是打破了中国百合全是一茎一朵、单纯白色的现状,变成一茎多朵,且花色更多,既有金黄、橙红和淡紫,又有彩斑、条纹等其他图案颜色。例如,由荷兰人改良的卷丹,花色橙红,每枝能开花七八朵,比美国人培育的火黄色彩更鲜艳,花朵更繁多。另外,与中国百合相比,有些金百合品种更具特色,不但花色多样,而且还蕴含香味,最适宜做厅堂的插花,使人们欣赏起来,不禁生发出“夜深香满屋,疑是酒醒时”的感觉。(1)百合原产于中国,后人因其鳞茎由许多白色鳞片层环抱而成,状如莲花,因而取之意命名。(1分)

(2)及至时代,梁宣帝发现百合花很值得观赏,大诗人也利用窗前的土丘种上百合花。(2分)

(3)请你用自己的话简要概括百合的用途。(3分)

(4)第④自然段画横线的句子使用了、和列数字的说明方法,说明了

。(3分)

(5)第④自然段从、、三个方面介绍了金百合的特色。(3分)

14.习作。(30分)在我们眼中,世界是五彩缤纷、包罗万象的,如一个地方、一件物品、一株植物、一只小动物……请你从中选择一种,用上恰当的说明方法写一篇习作。先想一想可以从哪些方面、按怎样的顺序来介绍,然后再动笔。题目自拟,450字左右。参考答案1.jǔqīngdànggēxiàngpā2.颓然起源干燥抵御神秘3.D4.C5.裁筹步扬扬(1)示例:小心翼翼(2)别出心裁技高一筹6.C7.C8.B9.(1)A(2)示例:他仔细盯着书中的内容,细细地品读着,有时开心地笑着;有时眉头紧蹙,好像要哭的样子;有时又深深地叹气,令人捉摸不透。(3)示例:①保护环境有这样几个作用:一是保护环境就是保护人类自己,大自然为人类提供了赖以生存的资源,如果资源环境遭受破坏,那么人类生存发展的空间就会变得不那么理想;二是保护环境可以促进经济可持续发展,这是在为人类子孙谋福利;三是保护环境体现了个人修养与素质,也是一种社会文明进步的表现。10.(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×11.胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是春12.(1)竹节人范锡林(2)念念有词全神贯注(3)B(4)老师玩竹节人动作神态专注(5)C13.(1)百年好合(2)南北朝陆游(3)可以食用,药用,还值得观赏。(4)举例子作比较金百合打破了中国百合全是一茎一朵、单纯白色的现状(5)一茎多朵花色多样蕴含香味14.略第四单元素养测评卷1.给下列加点的字选择正确的读音,用“√”标出。(3分)咆哮(xiāoxiào)流淌(tángtǎng)沙哑(yǎyà)掀起(qiānxiān) 糟糕(zāozào) 呻吟(sēnshēn)2.下列词语书写完全正确的一项是()。(3分)A.跌跌幢幢轰鸣惊慌B.自做自受照顾探望C.神志不清困难阴冷 D.汹涌澎湃鱼网沉思3.下面句子中省略号的作用是()。(3分)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。A.表示心理活动时断时续 B.表示语意的跳跃C.表示语意未尽 D.表示省略递增的次数4.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是()。(3分)A.山洪从山谷里狂奔而来,势不可当。B.我那颗忐忑不安的心越跳越快,不敢往下想了。C.我和妹妹你拥我挤地向前奔跑。D.每次同学有困难请求他帮忙的时候,他总会不假思索就答应。5.下列句子中没有语病的一项是()。(3分)A.临近期末,同学们的学习态度有了明显的提高。B.救援物资迟迟未到,他们很难克服粮食紧张,淡水缺乏。C.我们要用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。D.军营里传来了雄壮有力的战士们的歌声。6.根据语句的内容,在横线上填入的最恰当的一项是()。(3分)自然界的物体,多数呈曲线状。崇山峻岭,;江河溪流,;大海汪洋,;湖光粼粼,。

①是抖动着的曲线②是翻腾着的曲线③是流动着的曲线④是屹立着的曲线A.③②①④B.④③②①C.②①④③D.④①②③7.根据课文内容,从括号里选择最恰当的一个词语,填在句中的横线上。(8分)(1)水渐渐蹿上来,(放肆放纵)地舔着人们的腰。

(2)桑娜沉思:丈夫不(珍惜顾惜)身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼。

(3)孩子呼吸(平均均匀)而平静,睡得正香甜。

(4)两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地(嗤笑傻笑)起来。

8.句子练习。(10分)(1)下面句子中没有运用拟人修辞手法的一项是()。(3分)A.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。B.山洪像一群受惊的野马。C.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。(2)“正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。其酒尚温。”这段文字表现了关公的()。(3分)A.潇洒B.神勇C.胆大D.无畏(3)“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”(省略号的运用表现了桑娜说话吞吞吐吐,请你写一写你玩游戏害怕被妈妈发现时说的话)(4分)

9.根据课文内容选择。(6分)(1)“桥”这一题目的深层含义是()。(多选)A.面对狂奔而来的洪水,老支书以自己的威信和沉稳、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。B.老支书把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥。C.这座桥是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。(2)对《穷人》一文赏析正确的一项是()。A.“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”前后矛盾,反映了她矛盾的心理。B.桑娜的两次沉默,都反映了桑娜善良的心地。C.“总能熬过去的”中的“熬”写出了渔夫一家的生活艰苦,也表现了渔夫的坚强性格。10.阅读课内语段,完成练习。(11分)片段一:桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”片段二:渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。嗯,是个问题他搔搔后脑勺说嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(1)这两个片段选自课文,作者是国作家。(3分)

(2)用“”画出描写桑娜心理活动的句子。她为什么会这么想?(2分)

(3)在片段二中的“”内填入正确的标点符号。(2分)(4)片段二是对渔夫的、和的描写。从这两个片段中,我们可以感受到桑娜和渔夫是的人。(4分)

11.阅读短文,完成练习。(17分)沉睡的大拇指[美]威尔逊①爷爷去世时,大拇指依然藏在掌心里。他右手的大拇指已整整蜷曲十六年。前五年,它是被蜷曲的,但在余下的十一年里,它却无法回到原先的模样。沉睡的大拇指背后有一个动人的故事,蕴含着别样的亲情。

②从盖尔出生的那天起,父母就开始为他担心了。因为他右手的小指旁长了根小小的第六指。③盖尔三岁时,父母把他送进了幼儿园。第一天,他回家后泪汪汪地说:“为什么我比其他人多了一根指头?小朋友说我是怪物。”家人都沉默了。是啊,随着年龄的增长,盖尔的第六根指头也长大了许多,看上去有点碍眼。爷爷陷入深思,盖尔是那样聪明,乖巧,他的自卑令爷爷感到不安。不经意间,爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕,那手雕的大拇指用力地压在掌心里。④爷爷像发现了珍宝似的,把盖尔抱起放在自己的膝盖上。“宝贝,你看爷爷右手的大拇指,它是个小懒虫,从你出生的那天起,它就开始睡觉了,到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手,把大拇指蜷在掌心,让掌心朝下,并把盖尔的右手掌心朝上。当两只手合在一起的时候,正好十根手指,不多也不少。“我知道了,您的大拇指偷懒不听话,所以我就替您长了一根手指,是这样的吧,爷爷?”盖尔开心地笑了,充满自豪。他觉得这第六根手指担负着重大的责任。⑤爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友,还请盖尔的老师在班上告诉其他小朋友,盖尔帮爷爷长了一根手指。小朋友们非但不再嘲笑盖尔了,还佩服他小小年纪就能帮助大人。⑥以后,只要见到盖尔,爷爷右手的大拇指就会条件反射地蜷进掌心。久而久之,爷爷习惯成自然,总是把右手大拇指蜷起来,也习惯了用四根指头吃饭、做事。而盖尔自从听了爷爷的故事后,对自己的第六指便特别爱护,他觉得这是爱爷爷的一种表现。一次,当父母把盖尔带到医院说可以切除第六指时,盖尔大声抗议:“这是我帮爷爷长的手指,怎么可以切除呢?除非爷爷的大拇指睡醒起来了。”可是爷爷的手指五年来一直蜷曲在掌心里,已经变形,重新扳直再也不可能。但能使盖尔幸福快乐地度过童年,爷爷已经非常满足了。当爷爷知道盖尔拒绝切除第六指的原因后,他找来纱布,把大拇指裹住,然后告诉盖尔,他已经动了手术,手指马上就可以伸直了,盖尔的第六指已经完成了历史使命。⑦盖尔终于同意,随父母去医院。手术很成功,从此,盖尔的右手恢复了正常,而爷爷的大拇指却再也无法伸展。⑧爷爷去世后,父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻盖尔受到了前所未有的震撼,因为沉睡的大拇指给了他完整的人生,还真真切切地告诉了他什么叫亲情。(1)第①自然段中横线上应填的最恰当的一个词语是()。(2分)A.任意B.刻意C.随意D.无意(2)文中第①自然段加点的“别样”的意思为()。(2分)A.别的模样 B.范围之外 C.不同寻常 D.其他样式(3)对“盖尔开心地笑了,充满自豪”的理解不正确的一项是()。(3分)A.盖尔觉得自己多长了手指并不是件稀奇的事。B.盖尔觉得自己多长了手指能够帮助爷爷做事。C.盖尔觉得自己多长的手指担负着重大的责任。(4)文中爷爷两次做出牺牲:第一次是大拇指,目的是帮助盖尔克服的心理;第二次是,目的是让盖尔同意切除第六指,使他的恢复正常。(用文中的词句回答)(4分)

(5)从写法上看,短文开头与结尾的关系是。(2分)

(6)短文的题目“沉睡的大拇指”含义深刻,不仅指,

更体现出。(4分)

12.习作。(30分)请你从下面提供的两组环境和人物中任选一组,展开丰富的想象,写一篇习作,题目自拟。环境一:月光下的农场人物:张亮、热心的农场主人环境二:春日开满鲜花的公园 人物:爱心志愿者王勤、可爱的小朋友们参考答案1.xiàotǎngyǎxiānzāoshēn2.C3.D4.C5.C6.B7.(1)放肆(2)顾惜(3)均匀(4)嗤笑8.(1)B(2)B(3)示例:“我……我在看书……您怎么还没休息?这天气真热呀!”我心惊胆战地说。9.(1)ABC(2)C10.(1)《穷人》俄列夫·托尔斯泰(2)他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!桑娜知道家里有五个孩子,本就生活拮据,如果把邻居的两个小孩抱过来抚养,生活会更加困难。丈夫知道后很可能会责备她,所以桑娜感到忐忑不安。(3)“!”,“。”(4)神态语言动作善良、有同情心11.(1)B(2)C(3)A(4)蜷曲自卑找来纱布,把大拇指裹住右手(5)首尾呼应(6)爷爷蜷曲的手指爷爷默默奉献的亲情12.略第五单元素养测评卷1.为下列词语中的加点字选择正确的读音,用“√”标出。(3分)缝隙(fénɡfènɡ)苞蕾(léilěi)袖筒(xiùxìu)嘴唇(chúncún) 缩小(suōsuò) 蹦出来(bēngbèng)2.下面词语书写全部正确的一项是()。(2分)A.草萍瓦蓝苔藓情况B.斗蓬 棚架 遮盖 农作物C.瀑布 谚语 预报 逗引D.酱油 讲坐 甘蔗 活生生3.下面加点词语的意思与其他三项不同的是()。(2分)A.我听见啪,啪……几声尖锐的枪声。B.在担任外交部发言人期间,耿爽并不回避尖锐问题。C.鲁迅用尖锐的杂文揭穿了几千年的封建社会历史的黑暗。D.忠言逆耳,同学们的批评听起来尖锐了些,但对你改正缺点是有好处的。4.下列句子中没有语病的一项是()。(2分)A.在工作中,我们要努力避免不发生错误。B.同学们及时讨论并认真听取了校长的报告。C.积雪经过环卫工人一天的清理,终于使道路恢复了通畅。D.他很小的时候就对数学和天文学产生了浓厚的兴趣。5.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是()。(2分)A.柏油路也软绵绵的,像是高起来。B.雨嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。C.路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。D.甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。6.下列句子词序调整后句意有变化的一项是()。(2分)A.夏天是万物迅速生长的季节。——万物迅速生长的季节是夏天。B.我今天特别特别不累。——我今天不特别特别累。C.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。——在我的头顶和肩膀上,它们起劲地跳跃。D.头顶上真的落上了几个雨点儿。——几个雨点儿真的落上了头顶上。7.下面是围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料,可以用来表达中心意思的有()。(2分)①一大清早去菜市场买菜。 ②把旅游时照的相片编辑成美篇,发到微信朋友圈。③天天到广场上跳舞。 ④跟着电视节目学做新菜。⑤拿着智能手机嗨歌。 ⑥每天坚持打扫卫生,家里一尘不染。A.①②③④B.②③④⑤C.②④⑤⑥D.①③④⑤8.下列句子中引号的作用是什么?请选择相应的序号填在括号里。(6分)①表示直接引用②表示特殊含义③表示着重强调④表示讽刺或否定(1)为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢? ()(2)俗话说:“处暑不出头,割谷喂老牛。” ()(3)晚上,爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后,来到我身边。 ()9.根据课文内容,从括号里选择恰当的词语填空。(10分)(1)草长,树木长,山是一天一天地变(丰满丰富)。

(2)人也是一样,要赶时候,赶热天,(尽快尽量)地用力地长。

(3)说来也怪,雨(居然果真)像我希望的那样停了。

(4)穿上这件新雨衣(情况情景)就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。

(5)农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的(期望希望)。

10.句段练习。(6分)(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。(用加点词,仿写拟人句)

(2)雨下得真大。(围绕给出的中心句写一段话)

11.课堂回顾,体会文章是怎样围绕中心意思来写的。(8分)(1)《夏天里的成长》一文的中心句是()。A.随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。B.夏天是万物迅速生长的季节。C.稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。D.俗话说:“不热不长,不热不大。”(2)围绕“成长”一词,《夏天里的成长》一文写了()。(多选)A.植物的成长B.动物的成长C.人的成长D.太阳的成长 E.山河大地的成长 F.铁轨、柏油路的成长(3)《盼》这篇文章中“我”盼的是()。A.盼下雨,好穿上新雨衣。B.盼下雨,好出去玩。C.盼下雨,可以在窗前听雨。 D.盼下雨,有乐趣。(4)围绕“盼”这个字,作者写了()。(多选)A.下雨了,想穿上新雨衣出去,找借口买酱油,可妈妈说已经买了。B.希望雨今天不要下完,留着明天再下。C.下雨了,想穿上新雨衣和伙伴们一块儿玩,妈妈不让。D.下雨了,会有平常日子没有的乐趣。12.阅读课内语段,完成练习。(12分)盼(节选)①有一天,妈妈下班回来,递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。②我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊:“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。③我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想太阳把天烤得这样干还能长云彩吗为什么我一有了雨衣天气预报就总是晴呢(1)在“”里填上正确的标点符号。(2分)(2)比较句子,注意加点的词语,你欣赏哪一句?说说理由。(4分)A.怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的……B.雨衣上还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的……我欣赏()句:。

A.我的雨衣躺在盒子里,盒子躺在衣柜里。B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。我欣赏()句:。

(3)根据选文内容填空。(4分)①“穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。”这句话是描写,表现了新雨衣神奇的功能。

②朗读“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”读这句话时,要读出的语气。

(4)用“”画出第③自然段的中心句。(2分)

13.阅读短文,完成练习。(13分)吹柳笛刘庆邦①“五九六九,抬头望柳。七九六十三,行路的君子把衣宽。九九八十一,老狗寻荫地。”踩住七九,柳条就发软了,就发青了,就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看,柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。②柳笛不难做,我们都会做。折一根青柳枝,用剪刀剪成一截一截的,用手一拧,把柳枝的青皮拧离骨,取下完整的皮管儿,将管口一端用牙咬扁,并轻轻咬去一层青皮,留下一层黄皮,柳笛就吹得响了。③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛,人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天,塘边树下,院子里,一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹,边跑边吹,好像柳笛本身长了腿,它们无处不到。柳笛长短不等,粗细不等,发出的声响各不相同。细的,声音就尖,像女声;粗的,声音就憨,像男声;不粗不细的,像女中音或男中音。短的,声音嘹亮;长的,声音绵长;不短不长的,声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹,就成了柳笛的合奏和交响。④大人们不反对孩子吹柳笛,在他们听来,柳笛有一种特殊的韵味,能唤起许多记忆和感慨。有人说:“又一年!”有人说:“日子过得真快。柳笛一响,才知道我们已经老了!”不用说,人们对声音是有记忆的,柳笛的声音在他们心上留下了记号,一触到记号,往事就回来了。正可谓“柳笛声音里,春风细如愁”。⑤每年春天,我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛,轮换着吹。鼓着嘴巴,吹了这支吹那支,把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支,我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔,像吹竹笛那样,手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去,而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤,十鸟朝凤大概还是有的。(1)用“”画出第②自然段的中心句。(2分)

(2)从第②自然段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语:、、、、。我从这些词语想到做柳笛的人()。(3分)

A.费神费力B.独具匠心C.心灵手巧D.变废为宝(3)第③自然段中的画线部分是围绕“”这句话来写的。(2分)

(4)从“虽然不是百鸟朝凤,十鸟朝凤大概还是有的”这句话,我体会到柳笛声音美妙动听,朗读时,要读出()的语气。(3分)A.激动 B.骄傲 C.惊喜 D.惊奇(5)文章围绕“吹柳笛”写得详细、具体的有()。(多选)(3分)A.柳树发芽B.会做柳笛C.爱吹柳笛D.怀念柳笛E.“我”吹柳笛14.习作。(30分)本单元我们学习的两篇文章,都是围绕中心意思来写的。请你以“快乐的傍晚”为题,来描写一下,傍晚,忙碌了一天的人们,吃过晚饭后,休闲娱乐的场景。参考答案1.fènɡlěixiùchúnsuōbèng2.C3.A4.D5.C6.B7.B8.(1)③(2)①(3)②9.(1)丰满(2)尽量(3)果真(4)情况(5)希望10.示例:(1)顽皮的雨滴就像在雨伞上跳舞。(2)雨下得真大。豆大的雨点儿打在窗前、瓦上、地上,天地顷刻间挂起了一片珠帘。雨点儿毫不留情地把窗户打得噼啪作响,似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫,想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪,不停地冲刷着柏油路。11.(1)B(2)ABCEF(3)A(4)AB12.(1):,?,“”?(2)A因为加点的词语生动地写出了新雨衣很奇特,体现了“我”很喜欢新雨衣B因为加点的词语写出了“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情(3)①心理②责备(4)我开始盼着变天。13.(1)柳笛不难做,我们都会做。(2)折剪拧取咬C(3)柳笛长短不等,粗细不等,发出的声响各不相同(4)B(5)BCDE14.略第六单元素养测评卷1.用“√”标出加点字的正确读音。(3分)滥用(lànjiān)枯竭(jiékě)贡献(gònggōng)簸箕(bòbǒ) 慷慨(gàikǎi) 天涯(yáái)2.下面词语书写完全正确的一项是()。(2分)A.晶莹壮观子孙有限B.基地贡献无私节治C.摇蓝枯竭毁坏目睹 D.生态设想列如夜莺3.下列四字词语中没有错别字的一项是()。(2分)A.不紧不慢魏魏青山 B.三番五次风雨同州C.波光粼粼和蔼可亲 D.相互衣存山野老农4.下列句子中没有语病的一项是()。(2分)A.这种不爱惜粮食,任意浪费的是可耻的。B.经过治疗,小明的病已经恢复了健康。C.不管天气十分寒冷,大家还是坚持锻炼身体。D.作文写好后,我们要学会把不正确的字改正过来。5.下列句子没有运用修辞手法的一项是()。(2分)A.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。B.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。C.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。D.仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来。6.依次填入横线上的句子,正确的一项是()。(2分)自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。,。,,于是在郊游踏青时,不会忘记顺便折一些柳条回来。

①达到人丁兴旺,身体健康的目的②由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生命力③人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上④它便成了人类文化中生命力的象征A.②④③①B.②④①③C.③①②④D.③①④②7.根据课文内容,从括号里选择最恰当的一个词语,填在句中的横线上。(8分)(1)同茫茫宇宙相比,地球是(弱小渺小)的。

(2)如果地球上的各种资源都(枯竭衰竭)了,我们很难从别的地方得到补充。

(3)这么(松散涣散)的地,简直是一张软床。

(4)这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来(肆虐肆意)的地方。

8.用一句话概括下面文字的主要内容。(不超过20字)(4分)根据《唐律疏议》可知,在唐代,一旦某种食物变质,那么所有者必须立刻将其焚烧,否则要被杖打90下。如果不毁掉有害食品,反而送人甚至出售,致人生病,食品所有者就要被判刑一年。如果这种食品致人死亡,食品所有者则要被判处绞刑。别人在不知情的情况下,吃了本应被焚烧但未被焚烧的有害食品造成死亡,食品的所有者也要按过失杀人来处罚。

9.句子练习。(6分)(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。(仿写句子)

(2)科学家们提出了许多设想,例如,在火星或月球上建造移民基地。(运用举例子的说明方法写句子)

(3)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(用自己的话说说诗句描写的景色)

10.积累回顾。(11分)(1)名诗名句填空。①《浪淘沙》(其一)中,描写黄河雄伟气势的诗句是:,。

②《书湖阴先生壁》中,引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是:,。

③《江南春》中写到“莺啼”,我还读过其他描写“莺啼”的诗句:,。

(2)中国传统文化常识填空。《少年闰土》中有这样一段描述:“我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。”句中的“五行”指的是、、、、。

11.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分)(1)《只有一个地球》是一篇科学知识说明文,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。 ()(2)《三黑和土地》写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情,抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。 ()(3)《青山不老》一课告诉我们青山由于绿树的存在,会万古长青,永远不会衰老。()(4)写倡议书时,最后落款处要有署名、日期和祝福语。 ()12.阅读课内语段,完成练习。(13分)只有一个地球(节选)据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际(遨熬)游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它()谁的恩赐,()经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开(彩采),必将加速地球上矿产资源的枯竭。(1)用“\”画掉文中括号里不正确的字。(2分)(2)在文中的括号里填入合适的关联词。(2分)(3)文中画“”的句子,运用了、的说明方法,表明了。(3分)

(4)针对一些随意破坏环境,浪费资源的现象,你想说些什么呢?(4分)

(5)下列说法正确的一项是()。(2分)A.地球是一个晶莹的球体,整体都呈绿色,美丽壮观,和蔼可亲。B.在群星璀璨的宇宙中,地球显得格外大,而且它的体积会逐渐变大。C.地球上的矿产资源是无限的,取之不尽,用之不竭。D.如果人们不加节制地开采,将加速地球上矿产资源的枯竭。13.阅读短文,完成练习。(11分)城市的标识张抗抗我们的城市和城市,已经变得越来越像多胞胎了。假如你在一个傍晚被掳掠到某地,你被关在一所封闭的房间里,仅仅依靠视线所及的建筑物和街道,你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现这一座城市和另一座城市,它们彼此之间竟然是如此相像。那些高耸的大厦和大楼,在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙,尖角或是翅角的屋顶,白色或是灰色的圆柱使你觉得眼前的一切早已似曾相识。那么街道呢,满街的霓虹灯和高架的立交桥,更让你茫然无措。你曾试图辨别街道却只见每个城市的商店宾馆,都像是你所在的那个城市的克隆弟兄,就好像用各自特制的拉链,把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。还有街上川流不息的轿车们,也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来。本田、丰田、奔驰、捷达、桑塔纳、夏利,你被熟悉的车牌团团包围。你迷失在被无数次复制过的城市里,你已找不到回家的路。第二天天亮时分,你终于在楼角那儿,从太阳升起来的方向,发现了一棵树。那棵树有一种端庄的王者风度,两人合抱粗的树干呈深黑色,树枝如巨大的龙爪,遒劲而伸展,缀满了繁密的树叶,即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子,一阵若有若无的香气淡淡地袭来。你知道那是一棵香樟树,北方没有香樟树,它立于江南,是杭州的标识。后来,你看见,街中央有一座绿色的小岛,垂挂着浅褐色的流苏样密密的枝条,构成一片完整的森林。那是榕树,你在福州或是广州。你看见婀娜苗条的柳树那是在海口。你看见街边重重叠叠挺拔苍劲的油松那是在长春。最后你睁开眼,你看见了秀气而坚韧的国槐,细碎密集的树叶为街道铺就一片浓荫,白中透着淡黄色的小花,飘来久远而古老的京城气息。拥挤熙攘,高楼林立的城市中,如今,唯有属于那个城市的树,如高扬的旗帜和火炬,从迷途的暗处闪现出来,为我们引领通往故乡的交叉小径。我们曾经千姿百态、各具风韵的城市们,已被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖,最后只剩下了树,在忠心耿耿地守护着这一方水土;只剩下了树,用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。在冷冰冰的建筑物和街道中,它是最有耐心与人相伴的鲜活生命;在日益趋同的城市形状中,它是唯一不可被替代的印记,不可被置换的标识。(1)根据文章内容,下列说法不正确的一项是()。(3分)A.城市建设要有自己的个性。B.不要因现代文明而破坏我们的生存环境。C.要爱护树木,使我们生活的环境更美好。D.现代化的城市需要现代化的建设,让人感觉祖国处处都一样。(2)城市的标识是。(2分)

(3)用“”画出文章的中心句。(2分)

(4)“最后只剩下了树,在忠心耿耿地守护着这一方水土;只剩下了树,用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?(4分)

14.习作。(30分)文明是清晨的第一缕阳光,给我们带来力量和活力。文明和谐、卫生整洁的校园环境是学校良好形象最直观、最直接的反映,也是文明程度的重要标志。为了构建文明校园,你会向周围的同学提出哪些倡议呢?请你写一份倡议书。参考答案1.lànjiégòngbòkǎiyá2.A3.C4.D5.D6.A7.(1)渺小(2)枯竭(3)松散(4)肆虐8.唐代严格杜绝有害食品的流通。9.示例:(1)树