大学生博客使用论

/安徽省大学生博客使用及认知调查摘要:目的:了解安徽省大学生博客使用及相关认知情况。方法:采用问卷调查法，并结合一定量的访谈。分别从博客创作类型、认同感等方面对安徽省大学生博客使用和认同感进行概述和总结，用Epidata对所有问卷信息进行汇总，并运用SPSS19.0分析软件对相关数据进行了分析和处理结果:有效的2680份调查问卷中，男生1230人，女生1450人，平均年龄为20.21±1.833。经过X2检验，X2=0.90，P=0.342,说明男女生在博客知晓率上无明显差异。结论:安徽省作为中国中部城市，经济发展较为落后，博客还属于个人业余生活，没有进入主流。安徽省大学生的博客的写作动机总的来说是以抒发压抑的内心感情、获取学习资源、深化交流范围为主，中国人的从众心理、追求时尚也起一定的作用；从创作类型上看，博客的写作形式多没有固定类型，其次是个人日志类；博客的传播多数是完全公开，也有只限好友或本人可见；博客的更新频率多数没有固定时限；在使用行为中，点击量对创作积极性还是有一定的影响；大多数人认为自己需要对博客的内容负责；别人给自己的留言对自己的博客写作是有很大影响的。由于多数人原创作品希望得到大众关注，成为了博客的鲜明特点。博客是当代社会的新鲜事物，大学生对博客使用行为的差异程度并不明显。关键词:大学生；博客；使用；认知Collegestudents'blogusingandcognitivesurvey【Abstract】Objective:Tounderstandtheundergraduates'blogusingandrelatedcognitionofanhuiprovince.Methods:Throughquestionnairesurvey,andcombinedwithacertainamountoftheinterview.Respectivelyfromthecreationtype,identityblogofanhuiprovinceundergraduates'blogusingandidentityaresummarizedandconcluded.SummaringalltheinformationonthequestionnairebyEpidataandusingSPSS19.0analysissoftwaretotherelateddataanalysisandprocessing.Results:Effective2680surveyquestionnaire,theboy1230people,thegirl1450people,withanaverageageof20.21±1.833.AfterX2inspection,,X2=0.90,P=0.342,indicatesthatboyandgirllivingintheblogonawarenessnoobviousdifference.Conclusion:AsChina'scentralcityinanhuiprovince,theeconomicdevelopmentiscomparativelybackward,blogalsobelongtoindividualamateurlife,notintothemainstream.Ofanhuiprovinceundergraduates'blogwritingmotivesingeneralistoexpressrepressedemotions,obtainlearningresources,deepeningexchangesrangeisgivenpriorityto,Chineseconformitypsychology,pursuitvoguealsoplaysarole.Lookfromcreativetypes,blogwritingformnomorefixedtype,followedbypersonaljournalkind;andThespreadoftheblogiscompletelymostpublic,alsohavefriendsandIonlyvisible;Blogsupdatefrequencyofthemostnofixedtimelimit;Intheuseofbehavior,clickontheamountofcreationenthusiasmorhavecertaineffect;Mostthinkthattheyneedtoberesponsibleforthecontentoftheblog;Otherpeopletogivetheirmessagetotheirownbloghasagreatinfluenceonthewritingis.Becausemostpeoplehopetogetpublicconcernoriginalworks,becomethecharacteristicsofblog.Ablogisthecontemporarysocialnewthings,Collegestudentstousethedisparityblogbehaviorisnotobvious.【Keywords】Collegestudents，blog,use,cognitive博客，又称网络日志或部落阁等，是由个人创建、面向大众传播的个人化网络应用，是一种通常由个人管理、不定期张贴新文章的网站。博客是网络时代的特殊产物，是一种新的信息发布方式和途径。博客是互联网应用的一个焦点，具有开放性、个人性、交互性、共享性、隐蔽性等几个特点。博客动态地呈现了书写者在相当长的时间段内知情意的全面变化，它是书写者知情意的整体呈现。同时，由于网络公开化、扁平化的特点实现了书写者自我呈现的最大化[1]。博客应用融技术、思想和艺术为一体，更是现代人自我表演和深度表达的舞台。作为“知识与思想的管理工具”的博客渐成为中国互联网最热门的应用之一。博客作为互联网发展的新生儿，无论作为技术手段，还是传播工具，或是学习平台，或是社会文化，已经在当前人们爱恨交加、喜忧参半的心态下畅游。大学生是正在成长中的知识阶层，也是目前中国博客群落的主要构成者。大学生正处于青春期，心理变化十分微妙，他们在心理上渴望独立、自主，关心别人对自己的评价，渴望得到尊重和理解，博客因兼具公共性和个人性，比起个人主页、BBS更有优势建构完整的网络身份，这种建构，既有自我表达的需要，也是获得认同的心理需求[2]。通过本次调查，了解大学生博客使用的现状，写作的动机，以期帮助大学生树立正确的博客使用观。据调查显示，2006年我国博客用户已达1750万，大学生作为祖国未来各项事业的建设者，拥有正确的博客使用观对个人及祖国的发展尤为重要。据调查显示，2006年我国博客用户已达1750万，大学生作为祖国未来各项事业的建设者，拥有正确的博客使用观对个人及祖国的发展尤为重要。一.对象与方法1.1调查对象我们以问卷调查的方法并结合一定量的访谈，在合肥、安庆、淮北、芜湖等8个地级市进行调查，本次调查对象主要是在安徽省在校大学生，合计2800人。实际发放问卷2800份，收回2730份问卷，应答率97.5%，但其中有效卷共2680份，废卷50份，有效回收率为95.7%。1.2调查内容及方法本次调查设置共有17个问题，包括大学生的基本情况、博客使用率、博客现状认知、博客使用习惯、博客相关创作等几个方面．采用流行病学现况调查方法,自拟调查表:正式调查前预调查50名大学生,修改完善调查表,以保证调查的可行性。所有调查员经过统一培训。在调查前,向被调查者解释调查的目的和意义,消除学生的顾虑,保证调查的可靠性。被调查者以无记名方式填写调查表,当场收回调查问卷。1.3统计学处理对回收的有效问卷进行了统一的编码，将所有有效资料数据信息用Epidata录入，全部问卷资料利用社会学的统计方法和SPSS19.0分析软件进行数据的分析。二、结果2.1一般人口学特征表12680名大学生的情况基本分布.人数构成比（%）性别年龄专业类型上网年龄上网主要工作男女17~1920~2121~24文史哲类本科理工医类艺术体育类两年以上一年到两年半年到一年不清楚浏览新闻浏览论坛玩游戏看电视、电影聊天其他（如：查资料等）1230145035013201010960139033014206805206045023032086064018045.937.635.851.912.353.025.48.611.92.2大学生博客使用状况本研究以问卷调查法为基础，采用当面作答或事后回收问卷的方式填答，采用方便抽样的方法，在回收的有效样本中，1070人已经开始写博客（博客整理），约占总样本的39.9%，1210人没有写过博客但浏览过博客，约占总样本的45.1%，290人没有写过博客也没有浏览过博客，但是有尝试一下的意愿，约占10.9%，此外的110人对博客完全没有了解，也没有了解的意愿，仅占4.1%。表2.大学生博客使用状况汇总表项目已开始写博客没有写过博客但浏览过博客没有写过博客也没浏览过博客，但是有尝试一下的意愿对博客完全没有了解，也没有了解的意愿人数1070人1210人290人110人比例39.9%45.1%10.9%4.1%2.3被调查对象的博客认知情况分析2.3.1是否知道博客：不知道的占4.5%，知道的占95.5%。调查显示，男生知道博客的比例比女生多，女生不知道博客的比例比男生多，有趣的是不知道博客的男女生人数又是差不多的。表3大学生是否知道博客男女比例性别合计（人）男比例女比例是否知道博客知道118095.9%138095.2%2560不知道504.1%704.8%120合计1230100%1450100%2680对上表的男女生博客知晓率做卡方检验的X2=0.90，P=0.342,说明男女生博客知晓率差异没有统计学意义，男女生博客知晓率基本相同。有95.5%的人知道博客说明在中国大学生博客的发展脚步和民族的经济脚步旗鼓相当了，我认为有以下几点原因：（1）大学生是网络主力军，也是网络活跃的推动力量，现在各大高校已经完成网络建设，大学生中电脑的普及率也大大提高，很多大学生可以在宿舍内方便通过网络与外界了解，这为大学生们建立自己的个人博客创造了诸多便利的条件。（2）博客具有信息发布及时、信息传递快捷、互动性强，而且博客不是简单的图像、文字信息，而是理念信仰的体现，极大满足了当代大学生追求、张扬个性的心理需求。大学生可以利用博客结交朋友，和大家共享知识、交流看法、同时也可以包装自己。（3）博客本身对大学生有较强的吸引作用。个人自由表达和出版、知识过滤与积累、深度交流沟通的网络新方式被称为是博客的三大功能[3]，对大学生而言具有较强的实用性。同时博客已经成为师生、同学之间沟通和交流的一种新方式，高校内部多数教师纷纷建立博客，这对大学生建立博客也有较大作用。（4）绝大多数社会知名度较高、对学生影响较大的各类名人纷纷“开博”，对大学生建立博客起到了推波助澜的作用。其次，在心理学上中国人的从众心理还是较为严重的，较多数大学生也是看到别人建了博客，自己也就建了一个。（5）现代人的生活节奏很快，有写日记习惯的人在本子上写日记会不方便。另外，日记本易被他人发现，容易泄露隐私。而在网上开个博客，只要你不透漏自己的隐私，你就可以想写什么就写什么，具有较好的方便性和随意性。

2.3.2对所调查人员中知道博客的2560人问卷信息进行汇总，如下表所示表42560名大学生的问卷信息汇总分布.项目人数构成比（%）知道博客途径接触博客时间浏览博客频率阅读博客原因对博客现状或趋势的认识朋友推荐媒体宣传上网浏览其他方式两年以上一年到两年不足一年不清楚每天一次两到三天一次一周一次不确定获得有用的信息了解最新资讯了解不同观点了解他人隐私其他原因很丰富，热闹很混乱而且越来越乱成为娱乐集散地成了叫骂场其他81073068034076083060037016048035015709607601707060083042046016069031.628.526.613.329.732.423.414.56.318.813.761.237.523.532.416.418.06.3哪种类型的博客更有吸引力：名人博客占48.9%，朋友博客占19.4%，随意浏览的占28.4%，其它的占3.3%。（见表5）表5.对于博客类型关注度统计项目人数比例（%）名人博客125048.9朋友博客50019.4随意浏览73028.4其它803.3合计2560100.0图1.对于博客类型关注度统计大学生对名人博客有很高的关注度！！！个人资料杨幂love大学生对名人博客有很高的关注度！！！博客等级：博客积分：308博客博客等级：博客积分：308博客日访问：32,596关注人气：200由表5及图1可知大学生对名人博客有很高的关注度，虽然名人博客在一些方面会对大学生产生积极的影响，但是它却可能会干扰学生的平常心理，影响了我们的生活、世界观和价值观。明星的一些经美化的生活细节的披露，经过吹捧，会使一些学生以他们的某些生活行为方式作为自己效仿的素材。但在效仿过程中，他们往往看到明星光鲜完美的一面而忽略他们可能为之付出艰辛努力的一面。一部分大学生希望自己的博客像名人的一样，“一夜成名”的心理使学生在实际的生活中懒于奋斗，但是一旦失败又会悲观失望，自暴自弃，甚至发生一些过激的行为。很多大学生通过“抢沙发”来和名人分享关注度。为了当“沙发”，他们可能发表一些言之无物的评论。对于虚幻中明星光芒的向往，在很大程度上瓦解了他们脚踏实地，努力奋斗的优良品质和平常心态。这样对社会的整体发展是不利的，所以国家应该关注对人物全面、客观、准确的报道。对朋友博客的关注度上占19.4%，在LinKY,ShenYF.的调查中81%的人认为博客向他们的同龄人提供鼓励和情感支持。大多数的人认为阅读同龄人的期刊有助于提高他们的职业发展[4]。2.4拥有博客的大学生的的调查情况统计2.4.1对拥有博客的2200名大学生进行信息汇总，他们写博客的多种多样，各有不同，主要动机是表达自己内心压抑的感情，其次是追求时尚。对2200名大学生信息汇总如下表62200名拥有博客大学生的问卷信息汇总分布.项目人数构成比（%）创作类型博客公开度博客更新频率与他人的链接是否觉得需要对博客内容负责他人的博客留言对你会不会产生影响随笔，没有固定主题个人作品专栏，有特定主题个人日记类完全公开只对朋友公开只对家人和自己公开不定期一周2-3次2-3周更新一次每日更新只与认识的人链接别人有意思就会链接从不与他人链接需要负责网络虚拟，不要负责会不会7304809901320700180144028023025057014701601640560166054033.221.845.060.031.88.265.512.710.511.325.966.97.274.525.475.6博客的点击量对写博客是否有影响中：无所谓，点击量大会比较高兴，但不会影响写作动力的占22.6%；有，点击量越大，写作动力越足的占67.9%；没有，别人看不看没什么关系，只管写自己的占9.5%。表7.对于博客的点击量对写博客是否有影响统计项目人数比例无所谓，点击量大会比较高兴，但不会影响写作动力50022.6%有，点击量越大，写作动力越足149067.9%没有，别人看不看没什么关系，只管写自己的2109.5%合计2200100.0%图2.对于博客的点击量对写博客是否有影响统计由上表可知大家对点击量的多少还是十分在意的，这样就会出现这样的情况，博客强烈吸引力在于它的匿名性、隐身性，虽然它有助于大学生宣泄情绪，但虚拟性也在一定程度上损害了大学生正常的情感和理智，为了获得较高的浏览量于是就发布一些虚假的信息、或者不符合当代大学生要求的言语，长时间处于这种虚拟的空间中会严重影响我们的身心健康，甚者会有抑郁症倾向[5]！同样社会上也会有大量的人为了获得浏览量于是发布一些虚假错误的信息。学生由于缺少社会阅历会上当受骗，鱼龙混杂、泥沙俱下的状况增添了学生辨别真伪的难度，更为严重的是，在某种程度上，也形成或增加了学生过于主观的随意性态度。这和大学生严谨求学作风的要求相悖。随着网络的疯狂发展，国家必须加强相关法律的制定，维护社会的稳定和和谐，让祖国的栋梁得到优良的教育资源。三、讨论在中国当今社会绝大多数大学生都知道博客，并且在知道的人群中有85%的同学已经拥有了自己的博客，这与众多热门网站免费提供博客的开放平台有较大的关系[6]，由于博客就相当于一个免费的个人个性化网页，而且门槛低自然会吸引越来越多的人参与其中。回顾博客文献表明,博客可能有许多社会和心理的好处。特别是,认为博客作为一个自由交流的空间,通过反馈、识别和社会的支持可能在应对方式、洞察力增长,精神发泄方面有益处[7]。博客已经成为一种社会现象,从而影响了政治、商业和通信。博客软件使得人们在有限的知识,在互联网上发布他们的思想在线和参与全球对话[8]。博客虽属于个人业余生活，但是已经进入了主流社会。从调查中可以看出，博客的写作动机多是为了抒发自己的情感，和他人有一个情感的交流平台和空间。随着博客分享他们的内在的思想情绪/情感和他人通过写作,他们将会获得更多的社会支持,并能提高他们的社会整合。因此,通过写博客的自我表露会作为建立一个亲密关系的核心[9]。在博客浏览上，点击量对博客主的创作激情还是有一定程度的影响，大多数自己的原创作品希望得到广泛关注，成为了博客的一个鲜明特点。多数拥有博客的朋友写博客围绕一个主题写的非常少，这一点也正好反映了博客的随意性。阅读博客的主要原因是获得有用的信息和获得最新信息占有的比例最高，明显高于其他，可见博客的竞争力重点是原创、个性。写博客与看博客无关，这与对新闻、论坛等的态度类似，有的人就喜欢潜水，有的人就爱热闹。尽管博客在大学生的心理发展方面有许多积极的方面，但是它的消极影响也是不容忽视的：由于博客的门槛低以及写作随意性可能造成大学生随意性的生活态度。会让人养成不负责任随意说话、随意做事的不良习惯[10]。博客影响了当代大学生的现实人际交往心理，削弱了大学生的理性思考能力，消解了他们正常的情感和理智。在大学生的人际交往中，他们也更愿意享受博客虚拟性、超链接、匿名性等特点带来的交流过程中的诸多好处，而忽视或漠视现实中的人际交往。在博客的拟态环境里，互动的虚拟情景有可能使博主抛弃传统写作的静思与高度理性的过程，博客的海量信息使大学生的理性成分逐渐减少。经过总结，博客的写作最主要动机还是表达情感，而在写作动机调查中，最少被选择的一项是追逐时尚和梦想成名，说明博客行为的平民性和非功利性。博客是表达自己情感的一个很好的方式,拥有博客的朋友大多都是这样认为的；同时大部分博客用户都认为当知道有人关注自己博客时会产生坚持的动力和激发创作热情，希望自己的博客能够引起社会及他人广泛共鸣，以及对他人的生活或成长有一定的指导意义。同时，博客使用的随意性、信息多元化也是不容忽视的公共卫生问题,应引起教育工整理及社会的广泛关注[11]。避免学生沉迷于虚拟世界中，应经常组织开展社会实践活动,让学生体验社会生活,感受自身的价值,帮助他们建立良好的群体氛围和良好的人际关系,健康愉快地学习与生活[12]。综上所述,安徽在校大学生对博客认知一般，且行为差异化并不大，主要是博客的日常使用率并不高，因此差异并不明显。参考文献 [1]程乐华，陈侃.个人Blog心理层面的存在价值[EB/OL].2006-01-18.[2]罗皓菱.网络时代的麦哲伦—博客现象分析[EB/OL].2005-12-20.[3]林强.关于建设辅导员博客的思考[J].科教新报(教育科研),2010,(38),7[4]LinKY,ShenYF.Thenursingstudents'attitudetowardusingblogsinanursingclinicalpracticuminTaiwan:A3-Rframework.\o"Nurseeducationtoday."NurseEducToday.2012Apr18.[5]胡敏.博客写作的双重心理救赎[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2010,(03),109-111[6]李海涛.博客文化中的自我认同与价值审视[J].内蒙古大学学报,2009,(11)6.299-300[7]BakerJR,MooreSM.Creationandvalidationofthepersonalbloggingstylescale.\o"Cyberpsychology,behaviorandsocialnetworking."CyberpsycholBehavSocNetw.2011Jun;14(6):379-385.Epub2010Nov30.[8]SethiSK.Blog/weblog-aneweasyandinteractivewebsitebuildingtoolforanon-netsavvyradiologist.\o"Journalofthoracicimaging."JThoracImaging.2007May;22(2):115-9.[9]KoHC,HYPERLINK"bbb:///pubmed?term