弟子规的演讲稿合集9篇

第页共页弟子规的演讲稿合集9篇弟子规的演讲稿合集9篇弟子规的演讲稿篇1亲爱的教师、同学们：幸福的一生又匆匆过去，和孩子一起成长的快乐让末学仿佛回到了童年那么天真，无邪，所有的一切都是那样的纯真，纯善。这使得末学更不敢对自己松懈，更是战战兢兢。要对每一个孩子负责，家庭负责，更要对自己负责。因为：“童蒙养正圣功也”。幼儿正是长养天性的时期，“先入为主”。他们如今就是一杯清水，一张白纸，给他什么，他就是什么!古人言：“近朱者赤近墨者黑”。我们的一言一行时刻都在影响着孩子们，而我们的言行由思想决定，所以，抉择中最重要的就是“择念”。因此面对孩子的种种问题是，我们需要的是解决，而非指责。“行有不得，反求诸己”，就像蔡教师说的那样，千万不要意气用事，用自己的一己之见来下定论，不然会懊悔莫及。一定要用理智，智慧来进展判断。那么，要想有智慧，就要不断去学习，学习中华圣贤经典智慧，因为它是经过时间验证的，永久不变的真理和规律，它超越了时间跟空间，古今中外都需要。也只有这样的智慧值得我们用短暂的生命好好去追求和深化，这样，才不会走太多弯路，“不听老人言，吃亏在眼前嘛”!教师还讲到，思想决定着一个人的行为，行为决定着一个人的习惯，习惯会形成一个人的性格，性格改变着一个人的命运。所以，小到个人，大到国家，社会，要想解决问题和冲突，根本就在思想。每个人从小就懂得感恩利他的话，我想，整个社会必然是和谐圆满的了。反观之，如今的社会人人都自私自利，损人利己，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，为到达自己的目的不折手段。其根还是被欲望所迁。“欲令智迷”，欲望是个无底洞，是无止境的。我们要教孩子长德行而非欲望。厚德方能载物，大学里说：“有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用，德者本也，财者末也”，只有之所先后，才能那么近道已。弟子规的演讲稿篇2亲爱的教师、同学们：启蒙经典之一《弟子规》，相信大家都不生疏吧，有的甚至都读上百遍，可以倒背如流了。记得第一次深化理解《弟子规》时是在父母大学网的有奖知识答题时。为了更好的参加活动，每天都更加认真去读《弟子规》并且很好用心地去理解书中的第字每句，每读一遍，自己对《弟子规》又加深了一遍理解，总之每多读一遍，收获都会多一点。《弟子规》这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光芒指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最正确读物。假设能认真地阅读《弟子规》，真正理解《弟子规》中的含义，它将会使你受益非浅。人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开场培养。《弟子规》中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、礼、仁、忠等。在做到这些后，它又教了我们一些学习方法，不但要认真学，还要理论，这样才能真正地读好书，成为有用之才。弟子规的演讲稿篇3尊敬的各位家长：您好，感谢您对我校工作的支持与配合。学校根据工作的需要，从20xx年2月开展“诵读《弟子规》、标准言与行”的读书活动。《弟子规》是中华传统经典文化的精华，也是一把幸福和谐的人生金钥匙。师生们在诵读的同时，可以从古人的经典中寻找中华民族的传统美德和崇高品质，激发他们崇尚中华民族传统美德的思想感情，形成良好道德品质和行为习惯。为此，我校制定了详细的读书方案，并利用晨读、读书活动、班会等时间详细组织学生学习《弟子规》中的“孝、悌、谨、信、爱、仁”等方面的内容，让学生读《弟子规》，背，理解，践行《弟子规》，使学生受到了中华文化经典的熏陶。学生学习《弟子规》“有余力，那么学文”，“读书法，有三到，心眼口，信皆要”等内容，能明确学习的意义和方法。我们把对《弟子规》的诵读与师生行为习惯的养成教育相结合，从坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养良好的行为习惯。《瑾》中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要带端正，衣服纽扣要扣好。我们把《弟子规》作为文明礼仪的学习内容，开展“古人教我懂标准”活动。发动学生在《弟子规》中找《守那么》、《标准》的影子。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到了中华民族传统文化的博大精深，产生民族自信心和自豪感。在《弟子规》教育中，我们重视师生关系的和谐建立。正如《弟子规》所述“兄道友，弟道恭，事诸兄，如事兄”，“但凡人，皆须爱，天同覆，地同载”，我们着重引导学生如何正确处理好人与人之间的关系，引导学生掌握解决问题的思路和方法。学生能运用《弟子规》的内容分析^p、解决自己遇到的矛盾和难题，构建和谐的人际关系。我们在师生理解《弟子规》的深化内涵之后，还将开展了读《弟子规》演讲赛、读《弟子规》读书笔记和征文的评选，让师生们在读中思，思中写，写中悟，悟中行，使读书、做人、习文于一体，增加学生语言积累量。今后，我们将继续开展好诵读《弟子规》的活动，在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚师生的人文底蕴。在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去创始更加美妙的将来!弟子规的演讲稿篇4尊敬的各位领导、教练、教师，亲爱的各位同学们大家好：我是初三一班的x，在此我很荣幸可以代表六栋楼来和同学们分享学习弟子规后的心得，以及感受。《弟子规》原名为《训蒙文》是清朝康熙年间秀才李淑敏所作，其内容采用《论语·学而篇》第六条：“弟子入那么孝，出那么悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，那么以学文。”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分以五个局部而成，分为五个局部加以演述；详细列举出为人子弟在家、外出、待人接物、求学应有的礼仪与标准，特别讲求家庭教育与生活教育，后经清朝贾存仁修订改编而成，并正式改名为《弟子规》《弟子规》于20xx年2月进入校园，至今已快一年了，相信同学们对《弟子规》也有自己的感想，我认为“弟子”就是学生，父母的孩子；从广义上来讲，“弟子规”就是每一个人，“规”就是标准、道理。自从弟子规入校以后，学校少了随手乱扔垃圾的人多了主动拣起垃圾的人；学校少了讲粗言烂语的人，多了尊师爱幼的人。我认为《弟子规》要从小做起，从孝做起。这是我接触弟子规以来最深的感触。孝是我们中华民族五千年的优良传统美德，所以我们要一直传承下去。在中国，父母无时无刻不再关心自己的孩子。我的父母老是这么说：“好好读书、好好吃饭、出门小心一点儿、不要感冒了——”但是他们去从来不让我担忧他们的身体；每次他们总是重复着那句话——我们不用你担忧，你把自己照顾好就行了。我清楚地知道，我无法也不可能让父母为我放下心来，因为我无论我有多听话，或是有多么快乐，我永远都是他们的儿子，永远都是他们心中最难割舍的、长不大的、不懂事的孩子。除了行孝之外还要泛爱众，论语中有句话是：“欲人爱己，必先爱人。”由此可见泛爱众的重要性。除了要泛爱众之外，还要以“信为先”这里就给我们的教师、教练和同学们敲了个警钟。比方说教练、教师容许或承诺学生说你要做什么事，但是你去忘记去做了或者是没有去做都会造成学生对你的不良印象。而同学们也要以信待人，假如你没有信誉，别人就会看不起你，你就会没有朋友！同学们，让我们共同学好、学透彻《弟子规》，并落实到生活中去吧！他可以帮助我们建立正确的价值观念，养成良好的生活习惯、培养敦厚仁慈的品性。同学们，让我们一起建立和谐校园、一起谱写青春的乐章吧！！！！！！弟子规的演讲稿篇5尊敬的各位领导、教师，亲爱的同学们，大家晚上好，我是来自模具班的黄升思，下面我演讲的题目是；学习《弟子规》，感受传统文化经典。我喜欢读《弟子规》弟子规，顾名思义，就是学生的标准。它是中华民族几百年来的礼仪精华，是文明的灵魂，是学生文化的瑰宝。学《弟子规》做文明人。在学习《弟子规》的过程中，使我受益非浅。《弟子规》增长了我的智慧，震撼了我的心灵。面对它我有一种相见恨晚的感觉，中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳这些优良的传统从古至今都为人所熟知，家喻户晓；翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明的气氛当中，置身于做人的大道当中。俗话说；百善孝为先。行孝是为人子女的本分，但我们往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。古人云：受人滴水之恩，当以涌泉相报。只有心存感恩之心，才能完善自己，感动别人。在古代《弟子规》是做人的准那么，在当代仍然影响着更多的人，他教育我们如何做人处事。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明安康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，才是照耀心灵永久的阳光！学习了《弟子规》，被它所蕴藏的深沉内涵而打动，此时我才明白中华民族绵延数千年的真正原因；因为我们有很深沉的文化底蕴！有着优良的文化传统！造就了一代代优秀的中华儿女。《弟子规》是根据《三字经》编写的。其中的礼仪标准是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，也是一样，只有将最根本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响那么是一个潜移默化的过程。就像我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很件很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要一定的时间了。学习了《弟子规》，就是要把圣人教导贯彻到生活中，落实到一言一行中。亲爱的同学们，让我们一起诵读并牢记《弟子规》吧！我坚信，学习《弟子规》，不仅仅是一个进步个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是非常必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成美妙的人间！我的演讲完毕，谢谢！弟子规的演讲稿篇6亲爱的教师、同学们：在这绿色的春天里，我们学校开展了“我读书，我快乐”的.活动，在这期间，我认真的读了《弟子规》。这本书是古代大臣至圣先师孔子所写，里面主要是教人怎么孝顺父母、友爱兄弟、讲信誉……但在这360句中，最令我感悟最深的还要数这句：读书法，有三道。心眼口，信皆要。这句话的根本意思是：读书时，有三个到：心到，口到，眼到。即心要记，眼要看，口要读;这三者缺一不可。但我的实际行动跟着一比，简直是天然之别，一个天上，一个地下。我每次读书或做作业，我都做不到心到，口到，眼到，这点让我的内心非常的惭愧!每次我做作业，都不专心。不是玩笔，就是看窗外的风景。深深印在我脑海里的还要数那一次：二年级时，数学教师中午给我们布置了15题根本计算题让我们回家做。我一到家，准备开场做时，一开场下定了决心，开场还不到五秒就忘得一干二净，就像《哆啦A梦》里的野比大雄一样!我才做了4题就已经开场不耐烦了，于是我就在题目上稀里哗啦地随意写了几下，就盖上本子了。谁知下午修改出来后就前面认真做的4道题是对的，其他全是错的，就因为这事，被教师批评了好久。我想，只有踏踏实实做人、认认真真做事，这样才会专心把一件事做得完美无缺!弟子规的演讲稿篇7我今天读了我们的国学经典《弟子规》，从这本书中我受到了许多启发，《弟子规》共有八个局部，这八个局部分别是：总序、入那么孝、出那么悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等。总序局部概括地介绍弟子规的主要内容：首先要孝敬父母，尊敬兄长，其次要做事要严谨，还要老实、博爱，在做好以上这些事情的根底上，还要去学习文化知识。入那么孝这局部内容主要讲的是在家要孝顺父母的道理。要虚心听从父母的教导，理解父母的好恶，力争为父母生活的更好创造条件。在这些方面，我感觉自己做的还可以，为什么说只是还可以而不是非常好呢，这是因为在大多数时间我做的是好的，但有些时候在有些细节上还不够注意，比方，有时父母教育我时，我嫌他们唠叨，没有做到“父母教，须敬听”。出那么悌的主要内容是：在外边要尊敬师长，懂得长幼有序，并要学礼、懂礼等等。我在尊敬师长方面做的很好，对于教师和长辈我都能做到见面主动问好，从内心去尊敬他们，但是有些时候和同学相处的不太好，离“兄弟睦”的要求有点差距，我会努力做的更好。谨和信的内容主要有：为人处事首先要做到品行端正，老实守信，时刻注意自己的言行举止，穿着要端正，说话要文明，懂得反省自己，养成良好的行为习惯等。我感觉自己在品行端正方面做的比拟好，可以以诚待人。但是在日常行为习惯的养成方面做的不够，有时东西摆放比拟乱，而不经常拾掇。另外，我在经常反省自己这方面做的不够好，不擅于和不愿意做自我批评，这是以后需要改正的，因为只有经常反省自己找到自己的缺点，才能改掉缺点，从而使自己进步。泛爱众、亲仁的主要意思是：人在世上要有一颗博爱的心，要爱天地万物，爱万物生灵，要进步自己的品行修养，更要亲近有仁德之人，不强人所难等等。今天，我就读到了亲仁这一局部，以后我会把剩下的局部全部读完的，从我读的弟子规当中，我看到了自己的优点，我发现了自己的不少缺点，我一定会发扬优点，改正缺点，按《弟子规》的要求去做，做一个品学兼优的好学生。弟子规的演讲稿篇8亲爱的教师、同学们：我每天详细阅读《弟子规》却发现自己在学习和生活中有许多缺点。《弟子规》中说：“列典籍，有定处，读看毕，复原处。”“虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。”可是我偏偏和书作对，我的书桌上放着练习本，练习册，漫画书……所有和学习有关，无关的书全都放在书桌上，东一本，西一本，我的书桌成了“旧书摊”，要想找一本急用的书，有时比登天还难。如今我得好好拾掇拾掇，保持一个良好的读书环境。《弟子规》中还说：“出必告，反必面。”但是我出去玩却常常忘记和家人打招呼。有一次我出去玩，没有告诉妈妈，我回到家里妈妈狠狠地说了我一顿，我读过《弟子规》以后，我知道自己做的不对，我出门时要和妈妈打招呼，回家时也要跟妈妈说一声。这样妈妈就不用担忧了。我读完了《弟子规》，理解了自己的缺点，在以后的日常生活中，我一