大班教案《设计小区》

第页共页大班教案《设计小区》大班教案《设计小区》大班教案《设计小区》1【设计意图】随着现代化的城市建立，小朋友居住的小区建筑，高楼林立，设施齐全。那些繁华的商业街，安静的街心花园，会不经意的让孩子们感到非常的新颖有趣，他们会用属于自己独特目光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动，以幼儿生活的真实环境而定，将各种高楼建筑作为设计理念，根据幼儿已有的生活经历，进展美术创作活动，激发了幼儿美术活动的兴趣。【活动目的】1、在观察小区的根底上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己喜欢的小区。2、体验美术创作的乐趣。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。【活动准备】一、知识准备：1、通过家园联络栏，请家长带孩子理解小区里有什么？能干什么？2、同幼儿照片搜集小区照片并一起布置主题墙。3、组织谈话活动，交流小区的建筑和各种设施、景观等。二、材料准备：1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸假设干。2、多媒体课件。【活动过程】一、开场局部。幼儿随老师进活动室。二、根本局部。1、谈话：你喜欢自己住的小区吗？为什么？〔启发幼儿说一说，小区里都有什么是你最喜欢的〕2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。3、提问：今天我们也来当小小设计师，设计一个小区，你会将小区设计成什么样子？请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。4、想好了吗？就请小朋友画出你心中最美的小区。5、幼儿作画，老师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。6、区的加画面的兴趣、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。三、完毕局部：幼儿拾掇物品，同老师一起布置“我设计的小区”画展。延伸活动：在班级进展“我的小区”建构活动。〔附照片〕大班教案《设计小区》2【活动目的】1、在观察小区的根底上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己喜欢的小区。2、体验美术创作的乐趣。3、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。【活动准备】知识准备：1、通过家园联络栏，请家长带孩子理解小区里有什么？能干什么？2、同幼儿照片搜集小区照片并一起布置主题墙。3、组织谈话活动，交流小区的建筑和各种设施、景观等。材料准备：1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸假设干。2、多媒体课件。【活动过程】一、开场局部。幼儿随老师进活动室。二、根本局部。1、谈话：你喜欢自己住的小区吗？为什么？〔启发幼儿说一说，小区里都有什么是你最喜欢的〕2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。3、提问：今天我们也来当小小设计师，设计一个小区，你会将小区设计成什么样子？请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。4、想好了吗？就请小朋友画出你心中最美的小区。5、幼儿作画，老师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。6、区的加画面的兴趣、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。三、完毕局部：幼儿拾掇物品，同老师一起布置“我设计的小区”画展。延伸活动：在班级进展“我的小区”建构活动。〔附照片〕活动反思：当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们互相欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们互相欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到别人作品的同时学习到同伴的`长处。大班教案《设计小区》3学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。学习难点：练惯用3个数字来编算术题。学习活动：新建小区一、活动目的：1、根据不同的画面进展讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。2、培养幼儿积极的思维才能，开展思维的灵敏性。3、积极探究数学活动，乐于讲述探究过程。二、活动准备：1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。2、人手三幅图片，笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌假设干。三、活动过程：1、复习稳固：开火车以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天，何老师带大家要玩数字6的开火车游戏。嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车5点开。〔集体、个别〕2、情境感知看图学习6的第一组加减法.你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊〔响〕是小区的保安打来的，说这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说〔愿意〕，那好，就请我们小朋友开场去说一说吧。1〕幼儿第一次探究操作看图讲述〔1〕问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？〔花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎〕集体验证，并集体把这件事讲述。〔2〕分别请到其他小区的小朋友来讲述〔得到大家验证后，再集体讲述〕。小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，保安还夸我们都是最聪明的小客人呢。赶快表扬表扬自己。2〕幼儿第二次探究操作边讲述边列出算式〔再次响起〕，又是小区的保安打给何老师，说，它还想考考我们小朋友，刚刚是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，如今让小朋友根据刚刚讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。1〕交代幼儿操作要求2〕集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。〔16=7〕大家一起把算式读两遍。小朋友除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。3、体验理解互换规律1〕请幼儿观察这些算式题，他们有个小机密？看谁先能找出机密来。小结：16=7、61=7数字一样，位置不同。但总数不变，所以看到16=7，马上就想到61＝7。我们把它称做为朋友题。同样看到7—1=6，马上就想到7—6＝1。我们也把他们称做为朋友题。2〕练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？16=7〔61=7〕、7-1=6〔7-6=1〕4、内化迁移幼儿游戏游戏：夜鞭炮新建的小区建成了，许多居民都要搬新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个要求：每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。〔2〕每次请每队选一个小朋友参加进展比赛，看看到最后那队得到的小红花最