大学生教育调查报告

第页共页大学生教育调查报告大学生教育调查报告大学生教育调查报告1今年暑假，我在当地农村进展了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以小学和初中的农村老师、学生、家长为主要对象，调查的四个局部分别是：教学问题、老师问题、学生问题、家长问题。其中以老师问题和学生问题为重点。一、调查的目的、意义以及调查方法随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行，农村中小学的教育问题更加明显地暴露出来了。对此老师抱怨、学生抱怨、家长抱怨。为了找到问题的本质，把握问题的关键，从而向有关部门、有关人士发出呼吁,我进展了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以走访调查及问卷座谈的形式为主，走访了八个中小学，调查了小学生25人，初中生34人，老师及校长29人。通过调查，理解了农村老师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况，并对当前当地农村教育的开展方向和形式做了进一步的考虑。二、调查的根本情况1、教学问题在农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。有62.5%的家长希望孩子拿到大学以上学历。在答复升高中的原因时，64.18%的学生选择是因为他们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为3.49%。看来，事实上相当多的学生和家长已经认识到了受教育的重要性。孩子们是渴望知识的，农村也是需要人才和技术的。但是从调查情况看，农村中小学教育存在着很多问题，主要包括以下几方面：(1)公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。教育主管部门的领导对素质教育不够重视，教学设施简陋，老师队伍教法相对陈旧严重影响着素质教育的施行。(2)老师待遇低，师资队伍不稳定，总体素质不高。(3)思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。调查中没有一个孩子表示将来会回到自己的家乡。(4)教学内容和教学手段脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会开展不相适应。2、老师问题调查发现，相当大数量的老师对生活表示不满意(51.8%)和比拟不满意(7.8%)，感到压力很大。我总结了一下，有以下几个方面原因：(一)不合理的农村教育编制导致农村老师的工作量很大。(二)尽管近些年来大力倡导素质教育，积极推进施行着新课程改革，但谁都清楚高考制度不改革，老百姓认可的还是能真正改变孩子命运的考试分数，升学率也就关乎学校生存。面对动辄“下岗”“走人”的内部管理体制，老师们为了保住“饭碗”，感觉压力很大。(三)最近几年教育部门出于维护学生权益考虑，对老师限制很多，比方不准打骂学生，不准开除学生等。然而受社会大环境的影响，学生个性越来越强，纪律越来越差，暴力倾向突出，打架斗殴时有发生，谈恋爱的越来越多，老师对学生的组织与管理难度也越来越大。同时受社会不良风气的影响，学校和社会越来越关注学生在诸如被敲诈、讹诈、恫吓等人身、精神方面被伤害的问题，这使得老师们经常“提心吊胆”“如履薄冰”。另外我发现，还有几个关于老师较为集中的问题是：(一)农村老师程度远远低于城区老师程度。虽说老师整体学历在进步，但大局部的学历是通过函授和自考获得的，正规的全日制本科大学生回来的还是比拟少。反而调入城镇的几乎全是骨干老师，以致走访的几所中学几乎都没有高级老师。(二)随着普及九年义务教育的不断深化，农村老师队伍的构造已由原来的公办、民办、代课老师变成了全部是公办老师，但是音乐、美术，微机等老师严重缺乏。3、学生问题学生自主学习的现状与考虑在调查学生的学习态度或学习主动性方面，大局部学生都有明确的学习目的，但学生的学习目的大局部是家长、老师压出来的，成绩认可高，重视分数的达80%。在所学课程中，选择英语最薄弱的学生比例最高，占了47.67%。然而对于“你想如何进步”这一问，我原先设计了“自己复习稳固”，“请家教”，“参加培训班”和“其他”四个选项，结果有56.3%的同学选了其他，询问后发现学生们想到的更多方式包括家长指导，向同学、老师请教等等。调查说明，46.1%的农村学生在平时能努力学习，并持之以恒，但也有34.5%的农村学生平时学习没有规律，主要靠在考前加班学习来应付考试。通过和学生们接触，结合自己的经历，我觉得制约农村学生学习进步的主要因素是农村中小学生学习易受外界因素的影响，需要不断催促才能认真学习。学生们将学习效果不理想主要归因于学习方法有待改良，但由于59.3%的农村学生是留守儿童，一般都要承当局部家务劳动，难以保证他们拥有充足的学习时间。此外，农村根底教育条件较差、学习资匮乏、教育思想观念落后等问题也严重制约着农村学生的学习。4、家长问题在答复“你觉得所在地区教育状况如何”的问题时，75.36%的家长选择“一般”，5.8%的家长认认为“较差”。可以看出，很多家长对当地教育状况并不满意。如某某乡，拥有招商引资的集团公司，当地农民收入较高，但由于很多家长不满足于当地教育，就将孩子送往城里上学。当问及“您对孩子在校表现情况理解程度”时，只有17.5%的家长表示很理解，而选择“根本不知道”的占20%。然而在答复“对孩子学习上关心程度”时，却有58.75%的家长表示很关心。这其中似乎存在着矛盾，即对孩子在校表现根本不知道又何以说对孩子学习很关心呢?对此我询问了局部家长，原来很多家长认为对孩子学习成绩的关心即是对孩子学习关心的全部表现。对家长问题的一些考虑：(1)家长没有家教意识。绝大多数家长认为教育就是在学校读书，学生有问题就是学校教育的问题，把自身置之于外。(2)家长没有教育才能。绝大局部家长是爷爷奶奶或留守妇女，大多只是初中程度，而且又不是从事教育职业，就是他们重视家庭教育，其才能也是相当有限的。(3)家庭影响大于学校。家长们希望孩子们能考出去“将来长进会大一点”，“将来不再去翻土地”。但也许是条件、思想上的多种因素，调查却发现没有一个家长有超前教育的想法。三、解决农村教育问题的对策和建议结合调查情况以及自己的考虑，我认为，要解决农村教育问题，应主要抓以下几点：1、改善老师待遇，改革教育系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决“老师行为滞后”问题经济学家的研究指出，开展中国家的初等教育和中等教育“学习方法简单和学习内容贫乏是与大多数老师才能差和缺乏主动性亲密相关的，他们往往得不到应有的工资，没有兴趣，也没有时机更新自己的知识，进步自己的教学程度”。我们的农村初中教育根本上就属于这种情况。解决“老师行为滞后”问题的有效方法：一是进步老师的工资程度，为他们提供承受继续教育和进展终身学习的经济保障;二是改革教育系统的人事制度，保证老师考核的公开性、公正性、科学性，营造一个合理、高效的竞争环境;三是进步继续教育和终身学习的质量，改变当前继续教育中的形式和低效场面。2、在普通教育中浸透职业教育，使农村初中生成长为适应农村经济开展要求的复合型人才我们可以尝试在农村初中进展初中后职业教育——学期职业培训或“3+1”制的培训。但是从调查情况看，在我们当地，学生家长及老师对此却不以为然。原因还是职业教育与经济社会开展的结合不严密，就业渠道不畅。调查中一位校长说到，他曾经去青岛考察过，青岛的职业教育培养培训的.都是紧缺人才，毕业后都能找到工作，职业教育很受欢送。因此实行职业教育应以就业为导向、符合农村的条件，只有这样，才能促进农村经济、文化的开展。3、解构封闭传统体制，充分利用社会资，积极支持社会力量兴办教育机构私立学校应该是一种补充、激活农村教育的最好形式。然而，在我们当地农村，私立学校就那么几所，而义务教育阶段的私立学校就少之又少。最终使我们的教育成为独家经营，始终处于“老大”地位，传统、封闭、死守教条，以致病入膏肓，不可救药。因此应大力支持和促进民办教育安康开展，以实在扩大高中的办学规模，解决农村初中升高中的瓶颈问题，缓解升学的宏大压力。中国70%的人口在农村，据理解，农村(含县镇)义务教育阶段学生高达1.6亿。然而农村中小学教育的现状并不理想，反而面临着诸多问题与困难。在当地农村，虽然绝大多数家庭通过各种途径尚能承受孩子承受教育的支出，但仍然有少数孩子因受招生方案的限制、家庭贫困，未圆上高中、考大学的梦想。现代社会倡导人们关注弱势群体，这些因经济困难而辍学的孩子们应该得到社会更多的关心和帮助，助他们圆自己的读书梦想!我呼吁各级教育部门和社会各界都应意识到开展农村教育的迫切性，给予农村教育更多的支持，把更多优秀的老师吸引到农村中小学去，进步农村学校的办学质量，促进农村教育和经济社会的协调开展。大学生教育调查报告2我于保山一中进展教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经历的老师请教，获得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程非常辛苦，为了得到老师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地理解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常议论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从老师的角度来谈一下语文教的情况。我调查发现，如今的物理课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语物理文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生交流的目的。调查中有的物理老师对我说如今的学生比拟懒，对学习不是很重视，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能获得好成绩。因此，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生根本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在物理教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我发如今如今的中学的教学中并不是很受欢送，重要的原因就是采用这种教学方法获得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大局部老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差异，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把物理学好，几乎是不可能的事情，要看学生的详细情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地对待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在调查中我还发现有经历的老师进展教学时，课堂气氛总是很活泼。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，可以根据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。从中我们不难看出，理解及分析^p学生的实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。在调查中，局部学生对我公开表示他们对物理学习不感兴趣，不想学物理。他们认为物理很抽象，难懂。特别是文科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为科学家，物理学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。如今的学生是多么有个性，我想学好物理还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进展人际交往，好的表达才能是很受人欢送的，就是搞对象也要把话说的漂亮些呀。学生对现代化的教学手法一开场还是比拟喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。大局部学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，可以和学生很好相处的老师，他们都希望老师可以多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多理解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的穿着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进展及时的沟通，以理解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。因为我调查的对象多是高中生，所以他们普遍认为自己如今的学习压力比拟大，有的学生告诉我他们很少有玩的时间，参加的体育活动也比拟少，大局部时间都放在作练习题上。针对这种情况我也问了几个老师，老师们告诉我这也是没方法的事情，一是如今的学生的学习多不自觉，二是学校每年的评优、评先工作还是看学生的考试成绩，三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学情况。这样他们就只有在学生的成绩上多下功夫。通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：一、培养学生学习物理的兴趣，只有学生对他所学的科目提快乐趣了他们才有可能很快地进步成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到如今的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着宏大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、Flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生承受。而对于一些故事性比拟强的课文而言，最好是老师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格老师的根本要求。如今我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要锋利刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生抱歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生成认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，理解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地交融。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中汲取一些优秀老师的做法，结合自己实际的程度应用到今后的教学中去。我想只要我可以以积极的心态坚持下去，多理解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民老师，但愿我的想法能变成现实。最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！大学生教育调查报告3为理解柳州师专财经系大学生这一特殊群体的吸烟现状，探究在大学教育阶段对大学生进展吸烟干预的策略和方法，为学校卫生工作开展吸烟有害安康的宣传教育提供根据，本文于xx年5月～xx年6月对大连大学学生进展了吸烟现状调查。结果报告如下。1、对象与方法1对象采用整群抽样方法，在柳州师专财经系会电专业09级在校大学中抽取84名进展调查。其中男生35名〔42%〕，女生49名〔58%〕。年龄中位数为20岁，最大的21岁，最小的19岁。2方法问卷调查：根据【参考文献】：^p。设计统一调查问卷。内容包括吸烟行为、对吸烟的态度、第一次吸烟类型等工程。3统计分析^p建立数据库和表格进展分析^p比拟本次调查共印发问卷90份，回收有效问卷84份，其中男生35人，女生49人。49名女生中有19人吸烟，35名男生中有25人吸烟，女生吸烟率为39%，男生吸烟率为71%。即平均吸烟率为55%。1、对香烟成分很理解的：男生占57%，女生占71%.2、知道抽烟对身体的伤害的:男生占60%(完全知道〕，女生占73%〔局部知道〕.3、认识的同学中有：男生占49%〔5~10〕，女生占61%〔10人以上).4、第一次吸烟的类型中：男生选模拟型的占51%，女生选消遣型的占29%.5、在校园里抽烟同学的看法：男生选无伤大雅的占23%，女生选反感的占55%.6、不赞成女性抽烟的：男生占74%，女生占73%.7、介意恋人抽烟的：男生占63%，女生占71%.7、抽烟的年龄在1年内的平均率占37%8、多数的同学在郁闷时抽烟占49%9、抽烟之后不想戒的占少数11%10、每个月买烟的费用少数用30占17%11、知道抽烟对精子质量不好的占多数为80%12、知道抽烟对胎儿不好的占多数为71%2、分析^p总结调查结果显示：1、因受生活环境影响而开场吸烟的学生占大多数。2、吸烟者对香烟的依赖性很大，难以戒掉。3、随着年级的升高，学习及就业的压力越来越大,焦虑程度也越来越高，而吸烟那么往往被人们认为是排忧解愁,缓解焦虑的一个很好的措施。4、年级越高，交往的场合也越来越多，而在某些特殊场合吸烟被学生认为是成人化的标志之一。3、也可能存在的因素有:〔1〕标新立异心理大学生处在生理心理的日渐成熟的阶段，自我意识在不断显现，表现欲逐步增强，时刻想以“新”“异”来吸引别人而吸烟恰好能满足这心理。〔2〕追求风度心理如今，电影视录相等娱乐传播媒介对学生心理的影响极大。某些吸烟大学生成认他们吸烟完全学自银幕上的偶像和英雄人物。觉得吸烟很有些类人物的风度，有男子汉气味。确实，这些道德认识正处在不成熟阶段的大学生往往错误的将吸烟与威武，洒脱联络在一起。〔3〕好奇心强，玩玩欲望高。这局部多数是比拟早吸烟的学生，好奇心强，凡事想亲身理论一下，但克制自制力却比拟差，他们认为吸烟好玩、稀奇、开场只抱着玩玩、试试的心情，哪知一抽不可收。〔4〕交际心理不成熟。这些大学生中流行这么一句话：俺款爷，不买就买，一买全是“大中华”“红塔山”“万宝路”“剑”等中外高档名烟。是想借此显示其富有，是“款爷”，借此压服别的同学，在班上树立“钱”威。〔5〕屈服心理。俗话说；“近墨者黑”一些中学生受到同伙负效应影响，加上本身意志薄弱，屈服于外部诱惑压力，也随其吸上了烟。4、相关的意见或建议a、调查显示，目前大学生吸烟的主要原因是:交际应酬、解闷、好奇、追求时尚等.这也许与当前学生生活平淡、学习压力大等因素有关。因此，学校应科学安排一些丰富多彩的课余生活，加强戒烟宣传，让大学生理解吸烟的危害、懂得安康的重要性,以矫正大学生不成熟甚至是幼稚的心理和行为。b主要是强调吸烟对个人和别人的危害和别人的危害和老师“为人师表”的重要性。通过老师的言行影响学生。为使师生能认识到吸烟对个人、别人身体的危害，及对老师在形象方面所产生的影响，各学校开展了多种形式的安康教育活动。学校领导做发动与吸烟的老师签订控制吸烟的协议；各学校在师生中开展以“吸烟有害安康”为主题的播送宣传、讲座、征文比赛、手抄报比赛、漫画比赛、演讲比赛、班队会活动等。吸烟对身体安康的危害众所周知，作为大学生，身体安康是工作生活的本钱，不能让吸烟影响了我们的生活，戒烟势在必行。要戒烟先要意识到戒烟的好处:仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来地好处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继承吸烟者下降一半。戒烟5年—___年后，中风地危险性降到从不吸烟者程度。戒烟xx年，患肺癌的危险性比继承吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。戒烟___年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者程度。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严峻安康损害之前戒烟。5、吸烟的危害〔权威数据〕：吸烟危害安康，科学实验早已证明，但全世界的烟民仍不断增加，特别是未成年人，吸烟人数增长迅速，实在令人担扰，据世界卫生组织，英国帝国癌症研究基金会和美国癌症协会共同完成的一份关于吸烟的调查报告说，目前全世界共有烟民约11亿人，中国是世界第一吸烟大国，烟民约3.4亿人，世界上每年因吸烟导致疾痛而致死为315万，也就是，每10秒钟就有一个人死于吸烟，所引起的疾病。当你在吞云吐雾中似乎享受一种乐趣时，是否想过吸烟将对你的安康和生命造成威胁。世界各国近40年来对烟草危害进展了广泛的研究，5万多份研究报告证实了吸烟对安康的危害。世界卫生组织认为，当今对人类危害最大的就是烟草，吸烟已经被定为“公害”。但吸烟对身体安康危害程度有多大？这是许多人都不曾想像到的。科学研究证明，烟草的危害主要来于烟雾中的化学成份。烟草中含有的化学成份高达4700多种，其中主要有一氧化碳、尼古丁、焦油、苯丙比、放射性物质、刺激性化合物及砷、汞、锡、镍等多种重金属元素，它们具有很强的刺激作用和致癌作用。xx年8月，美洲心脏基金会和美洲心脏病学会结合发表的反烟草斗争框架协议的《巴拿马声明》中指出，吸烟将成为人类死亡的主要原因之一。世界