大学学习计划5篇

第页共页大学学习方案5篇大学学习方案5篇大学学习方案篇1根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语四级考试听力局部的语速是每分钟130-150个单词，六级考试的语速达每分钟160-180个单词。大纲对于语速的要求进步了，并且语音也开场丰富。进步听力应该从以下几方面着手1、严把语音2、扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达在背单词的时候，一定要注意对单词发音的掌握。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆，也可以给听力打下良好的根底。3、熟悉场景跟单词的记忆一样，听力也应该放在不同的场景中练习，熟悉不同场景的各种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅馆场景，场景，餐馆场景，机场场景等。4、精听与泛听相结合精听是根底。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的根底上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。泛听是保障。泛听时选取适宜的材料很重要。初级程度时可以听《新概念》第二册，英语九百句等。中级程度是可以选择《新概念》第三册，走遍美国。也可以听中国国际播送电台的英语新闻或者VOA的慢速英语新闻。高级程度时可以听电影原声录音。大学学习方案篇2新的一学期开场了，在这一学期中学习部将在院团委和院学生会____团的指引领导下，本着全心全意为同学效劳的宗旨，通过组织开展各项校园文化活动来活泼校园科学文化气氛。承接上学期的工作，有收获也有缺乏。总体来说，在建筑与城市规划学院老师和同学的支持以及全体学生会学习部成员的努力下，学习部已初步形成了一个指导有力、组织严密、活动有序、成员团结的优秀部门。但是我们仍然会在新的一学期内积极完善自我的缺乏，以崭新的相貌来迎接新的挑战。为使学习部工作更顺利地开展，我部本着“为人民效劳”的原那么，现将工作方案拟订如下：〔一〕部门建立1〕完善部门例会制度，坚持每两周举行一次学习部例会，并进展详细的会议记录。通过例会传达院学生会的相关活动安排，同时理解大家的学习状态，有问题的及时提出，及时解决，让各位干事在班级发挥余热，在班级里调动大家学习的积极性，以呈现良好的学习风貌。2〕积极配合院学生会、院团委完成各项活动。协调帮助院学生会各部门的工作，为提升学生会影响力而努力。3〕继承晚自习检查部长责任制，针对大一同学晚自习的现状制定详细考勤抽查方案，以期进一步完善对大一学生晚自习活动的管理监视工作。4)建立部门精神，让每个部员都有一种责任感和团结性，以严谨负责的态度处理部门事务，同时，互相交流，踊跃发表自己对于学习部建立的意见和想法，共同促进学习部的开展。〔二〕干事才能培养1〕继续培养部员的活动筹划才能，学习部以后开展的每项活动的筹划﹑总结均由部员参与撰写，并由正副部长指导完善，使部员活动筹划才能有长足的进步。2〕培养将来学生会干部，针对我部工作才能出色，工作热情度高的部员进展重点培养，协同学习部日常工作的开展。〔三〕日常工作安排1〕晚自习检查部长责任制晚自习检查部长责任制作为学习部在日常工作中不断完善的成果，一定程度上改善了同学们上晚自习的现状，同时，我们也将不断完善这个制度。希望这样的做法能便于催促低年级的同学上好晚自习，有一个良好的自学环境气氛，也是将我们的工作制度化，方便管理和施行，能严格按照要求来执行。2〕部门活动a.方案组织开展新老生经历交流会以及针对其他年级同学的跨年级经历交流会等活动；将同学们优秀的作品布展以促进不同年级之间学习的交流，引起同学们对专业知识学习的兴趣。b.我部致力于和建协合作，侧重点在于引进校内的讲座和辅助本院老师开展一系列活动。c.此外，我部方案举办软硬兼施学建筑——制图软件辅导活动，让在制图方面有着较多经历的高年级同学给予低年级同学帮助，形成良好的学习气氛。d.坚持举办针对大一同学的设计课辅导活动，我们将亲密联络各班的学习委员，关注各班的学习动态，指导并帮助在学业上有疑问的同学。每两周与每班学习委员进展交流，在晚自习时间开展辅导活动，解答同学们在学业和生活中的疑问。e.在其他时期，我们也会积极地配合其他部门，协助他们开展部门品牌活动，借助晚自习检查工作的便利，为各类活动进展宣传工作，为我院学生会尽力。总之，在新的一学期里，学习部将进一步加强和完善自身部门的建立，在做好本职工作的同时，为同学们创造更好的学习交流的平台，为大家效劳。学习部也将做好院学生会的工作，加强与其他部门的互相协作，为整个学院奉献一份力量。大学学习方案篇3一、小组名称：衣带渐宽终不悔——大学生学习成长小组指导老师：周军组员：白智宇，任立新，杨伟杰，涂凌波，林特，李云波二、小组理念:〔一〕结合亲身经历体会与调查，我们发现周围大学生在学习方面普遍存在有以下问题:高中时代学业的压力大,学习目的明确,通过升学考试,进入大学的同学,根本上都形成了一套有效且合适自身特点的学习方式。进入大学之后，很多同学由于没有了明确的目的，再加上大学这种自由之风的影响，认为大学学习成绩并不重要，特别对于大一大二学生，由于没有紧迫感,逐渐迷失了自我。找不到前进的方向，也没有决心或毅力来像以前那样奋斗，并且由于大学生普遍存在的信仰危机和价值观的迥异，因此心态上不是很稳定，谈起前途感觉很迷茫。内心的迷茫引起行为的无序和缺乏规律，不良习惯随之形成。一局部同学生活学习缺乏规律，不能很好地适应大学学习,生活环境，形成了一些不良得习惯。其中有很多习惯，不仅不利于大学生学习成长，长此以往,甚至会损害身体安康，常见的有：早晨睡懒觉而不吃早餐，长时间上网游戏等。有些同学尝试过努力，但是由于暂时没有收到预期的效果或方法不当而放弃了。有的那么不清楚自己的目的是什么,没有努力的方向。因此我们有必要通过小组活动的形式帮助大学生〔包括我们〕树立目的，端正心态。由上,可以看出,在大学生中存在的内在心理,外在行为习惯这两方面因素,影响着大学生的生活学习状态。因此,小组即以这两方面为重点展开工作。1.心理层面。针对大学生对周围生活环境、学习环境和人际环境的不适应,产生学习状态的低落,学习目的的不确定,学习信心缺乏等问题。小组工作中,工作员引导组员进展活动,互动。通过小组过程中小组动力对组员心理状态产生积极影响。首先,激发和开展组员的积极心态,促使自信心的形成,提升其适应周围环境的才能。其次,帮助组员明晰自己的学习目的,通过活动及活动后分享,使组员产生目的感,并能规划自己的短期目的,考虑自己的长期目的。2.行为习惯层面。针对组员的对学习有影响的行为习惯。在本小组中,通过朋辈互动等活动的影响,小组成员之间互相分享各自学习经历或向别人倾诉自己在学习上遇到的困难,工作员加以及时的疏导并加强引导,唤起组员对自身或别人的考虑。更进一步,在自我觉知的根底上,引导组员重新构建良好并有利于学习的习惯,矫正对学习有不良影响的生活习惯。小组工作的关键,不在于要对组员产生深入的影响,而在于帮助组员形成自省自觉的生活观,学习观。从而使组员脱离小组后,在以后的学习过程中遇到困难时,可以自我调适,以积极的心态处理学习上面临的问题。即：助人自助。〔二〕理论构架1.舒茨的人际需要理论。人际需要理论指出，每个人都有三种根本的人际需要：包容需要、支配需要、感情需要；存在六种根本的人际取向：主动包容型、被动包容型、主动支配型、被动支配型、主动感情型、被动感情型。舒茨发现，一样需要的主动者和被动者常常可以互补。在小组中，只有小组工作员认识到组员的真正需要，并且据此制定小组的目的，把握小组的方向，才能和组员到达相容，促进小组的开展和组员的成长。我们小组正是在调查研究的根底上，发现一局部大学生在学习〔成长〕上存在困惑，才制定出这个大学生学习成长小组。掌握舒茨理论中人际交往的规律有助于我们悉心观察小组中的互动情况，采取相应的技术手段，进步小组的凝聚力和消费效率，借助小组中的人际互动来实现促进大学生学习成长的目的。2.马斯洛的需要层次理论。人的需要是由5个等级构成的，它们按照从低级到高级的排列分别是：生理需要、平安需要、归属和爱的需要、自我实现的需要。其中尊重的需要包括自尊和别人的尊重。自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值，使他〔她〕们在生活中变得更有才能、更富有创造性，并且有足够的信心去处理面临的问题。通过小组的形式把一些有一样境况的人召集起来，在互动和工作员的引导下，利用培养自信心的活动，进步组员的自信〔自尊〕，促成小组成员之间的互相尊重的气氛，使组员学业的进步和个人的成长。3.库利的镜中自我理论。在与别人的互动过程中，我们通过感知别人对我们的反映和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。别人犹如一面镜子，我们正是从别人这面镜子里发现了我们的自我。在以促进成员的学习开展为目的的小组中，让组员通过亲密的互动和真实的反响建立起正确的自我意识、自我形象和自我评价是非常必要的。组员的自我觉知不仅可以进步组员的自信心而且可以帮他们认识到自己的优势和缺乏，从而对症下药，得到更好的开展。4.班杜拉的社会学习理论。观察学习是社会学习理论的一个根本概念，是指通过观察别人的行为及其结果而进展的学习。学习者不直接介入行动过程本身，不亲自承受强化，不直接做出反响，只是通过观察别人的行为即可学习和获得这个新的行为和反响方式；人们通过观察别人的某种行为受到赞赏或惩罚就可以得到强化，这种强化被称为替代强化。小组工作过程中，每个成员都是一个资库，小组成员会分享各自的想法、经历、感受，这样可以为其他组员提供学习的典范或者前车之鉴，充分发挥替代强化的作用。组员可以学习别人学习或成长过程中的经历，推动自己的成长进步。5.理性情绪治疗形式。人天生有理性和非理性两种信念，情绪问题来自于非理性信念；人天生有容易受人影响倾向，尤其童年时候；人的思想、行为、情绪是互相影响同时存在；人有谴责自己、别人及周围事物的强烈倾向；人惯于以别人对自己的期望作为生活准那么；人有自由意志有才能改变自己的非理性信念；人的存在就是价值，而不是由他们的才能、表现等决定的。作为开展型小组，我们在小组活动中将采取理性情绪治疗形式，以正祛邪，通过活动，通过对其它组员的学习、成长经历的借鉴，通过工作员的正确引导，到达促进组员学习成长的目的。6.其它理论。教育学认为，在教育过程中，老师起主导作用，学生是学习的主题，遗传是根底，而环境具有决定性作用，小组活动过程最然不能等同于教育过程，但它同样是有方案，有组织的向组员施加影响的活动，在这一活动中，小组工作员可以利用小组这一特殊的环境，刺激和影响组员，改变组员的不良习惯并且帮助他们端正心态。三、目的和目的小组目的：帮助学习有困境的同学走出困境，摆脱学习上的苦恼和困惑，重新激发学习的信心，获得很好的学习成绩。小组目的：1.引导组员对自己如今的学习状态有更加清醒的认识。2.引导组员重新树立学习的信心，找回自信。3.帮助组员找出学习中的不良习惯，并且引导组员改变这些学习中的不良习惯。4.使组员能更好的认识大学学习生活，并让其找到属于自己的学习方法。5.帮助组员在分开小组后能将小组的经历运用到平时自己的学习的过程中。四、小组的成员1.小组为谁而设计：为在校大一、大二学习上有所困境的同学而设计。考虑到两点因素：其一，工作员的才能〔大二学生的经历、专业知识背景〕：工作员可以带着小组成员〔才能高于小组中大多数成员〕。其二，小组效劳为最需要的人设计：小组工作以大一、大二学生为主要工作对象，考虑到可操作性，可以以本校学生为主要对象。2.成员的特征：1)处于大学一年级或大二这学习阶段。2)曾经在学习上获得辉煌的成绩〔鉴于我校在高考招生中的分数，我们认为只要是本校的同学曾经的学习成绩都应该不错〕，但是如今学业不尽如人意。3)学习上存在很大的困惑，没有明确的目的。4)感觉自己很空虚，缺乏学习动力。4.甄选〔招募〕的方法A，前期宣传前期方案做8份大海报，分别在食堂和宿舍楼等地粘贴，另外做25份左右的A4纸宣传单，分别在食堂和宿舍楼等地粘贴，另外在学校论坛上发布小组招募得帖子。〔宣传海报和宣传单见后〕B，报名方法先发放宣传单和报名表，然后再进展挑选。〔详细联络方式见宣传海报，宣传单和报名表〕B，海选将采取问卷的方式对报名者进展第一次挑选。〔详细问卷〔报名表〕见附件〕C，面试根据海选情况，将安排在社工实验室，进展面试〔面试问题见后〕。确认组员意愿，确定小组人数〔8～10人为宜〕。五、小组的构造本小组是构造式的，封闭式的，志愿式的小组大学学习方案篇4一、自我分析^p1、我的性格我觉得自己一个中性性格的人，在熟人面前玩得很开，但在生人交流时不太放得开。我擅长观察周围的人与事，留心和记得他们重视的人的小细节，关心和体会他们的感受。我的同学说我是个认真负责、有责任心、友善的人。我的朋友说我是个体贴人、替别人着想，但太依赖朋友了，有时缺少主见。我的家人说我是个懂事、听话的好孩子2、个人特长爱好跑步，有积极向上的态度，有较强的团队协作才能，3、兴趣爱好运动、羽毛球、聊天、看书、单独待着，听音乐。4、我的价值观虽然我无法像伟人一样为国家作出那么大的奉献，但我会尽我微薄之力做好自己，保持良好的心态，朝着自己的目的去奋斗，遇到困难挫折永不气馁，励志做一只打不死的小强。勇于冒险，做好吃苦的准备。在以后的道路上奋斗、拼搏、屡战不怕，相信自己。5、我的才能对于一个刚到大学的大学生，说到才能，一定是非常的缺少。目前，我们来到这里才两个学期，我学到了一些浅薄的专业知识，成绩还可以。面对以后的日子，首先，认真努力地学好自己的专业知识;其次，与人交流，扩大在自己的人脉;最后，锻炼一下自己的理论才能，积累自己的工作经历。6、我的学业情况我如今就读于一所本科学校——许昌学院，化学化工学院应用化学专业。以后出去后，我也会继续学习，因为学无止尽。而且我们这个专业知识就是要不断的探究。7、我的优势我是认真负责的人，我希望把事情尽量做到最好。另外，我非常看重朋友，很在乎友谊。8、我的优势如今身为学委的我，我觉得管理班级，如今的我存在一些问题，缺少的是那种威信，管理方面也欠缺。另外，我也是一个不擅长表现自己的人。二、外部环境影响与别人期望1、影响(1)人的影响a、在我爸爸身上我学到了很多，他用他的'行动告诉我，用发生他身上事情告诉我，好人一生平安，不管什么时候我们一定要做好事，爸爸就是我的第一任启蒙老师b、在我妈妈身上同样学到了她的为人处事方法，告诉了我很多c、我高中数学老师的话告诉我，错了就错，不用找那多借口(2)、学校的影响a、学校：给了我们锻炼的平台和就业平台b、学院：给我们学习的平台，也给了我们锻炼的平台，让我们学到了很多，知道了目的的重要性c、专业：让我理解了更多的专业知识，理解了以前没有的知识。d、班上：让我知道了团结、融洽的重要性。e、寝室：沟通的重要性2、期待(1)父母：我们爸妈希望我以后过的幸福快乐(2)亲戚：希望我以后找到一个好工作(3)朋友：希望我找到一个自己适宜的工作与过得开心(4)老师：希望我学有所成(5)同学：希望我过得好三、职业分析^p根据我的专业以及兴趣，我设定了二个目的。目的一：做科研工作优势(S)：应用化学如今是我的专业，不管我喜欢的程度，我都会尽力去学，而且我相信以我认真的态度一定会学得好，而且对于有机化学方面的知识，我很感兴趣，我相信我会做好的。优势(W)：对于有机化学，我们如今还没开场学，只是在高中的时候学了一些简单的，但我会先自学，对于不懂的我会找老师请教。我比别人还是有点差距。机遇(O):随着我们学校的不断改革开展，我们院系的实力也在不断进步，我们的实验设施越来越好，还有专门的实验室，为我们提供了很好的平台和时机，就在最近还有一个学姐被美国数个学校争取录取，而且还申请到奖学金。这更给我们很大的动力。风险(T):研究化学有很大的危险，因为创新的化学反响会发生什么谁也不知道。另外做好化学这方面的工作，就要有很高的学术，很扎实的知识，稍不努力就会淘汰掉。目的二:拥有自己的生态园优势(S):个人兴趣浓重，都说兴趣是最好的老师，一直都对生态环境感兴趣，我希望大家都能食用到最绿色的食品。优势(W):对于我们刚出去的人资金问题，市场竞争大。机遇(O):人们的生活程度越来越高了，对于吃到放心食物有很高的期待，对自己的安康更注重了。而且对环境也有帮助。四、与目的之间的差距科研者对于这个工作，我如今还缺少很多的专业知识，如今我还是学到了一些皮毛，有关化学方面的知识需要我继续深造。生态园外表很受欢送，但竞争压力太大了，很多人都注意到这方面了，除了资金问题，还有就是经历问题，我才刚出去，缺少经历。五、现实职业目的的详细方案总体来讲首先要学好本专业开设的课程，很好的掌握理论知识，和理论才能，勤画、勤做，最后锻炼自己的口才和实际工作才能。详细点方案如下：大一阶段：a、已经过了两个学期了，马上就是暑假了，决定出去打工挣钱，理解一些外面的情况，积累社会经历。b、好好学好专业知识，同样也为拿奖学金做好铺垫c、做好我的学委工作d、每个星期在图书馆呆至少两个上午或下午e、打好人际关系，坚持晨跑大二阶段：a、坚持运动锻炼，让自己有一个好的身体b、认真学好专业知识c、拿到英语四级和计算机二级的证书d、每个星期在图书馆呆至少四个上午或下午e、每周两天早晨晨读f、拿到奖学金、优秀学委、三好学生g、人际关系继续搞好h、利用寒暑假理解与我们相关的专业的工作情况大三阶段：a、扎实复习自己的专业知识b、在社会上找到自己相关专业的地方实习，多掌