大班社会小年教案

第页共页大班社会小年教案大班社会小年教案大班社会小年教案1一、活动背景：在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快降临。为了让幼儿感受到新年的气氛，理解过年的风俗以及风俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。二、活动目的：1、理解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和理解。2、通过游戏区的活动，开展幼儿的动手才能和交往才能。3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。三、活动准备：1、课件一个。2、自制的“龙、狮”两条、红包假设干个。3、红色正方形纸长方形纸假设干。4、剪刀、水笔、蜡笔。5、录音机、磁带。四、活动过程：〔一〕、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。1、老师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？〔引导幼儿结合已有经历进展讲述〕幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。〔评析：幼儿已有的一定的生活经历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的时机。〕2、老师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。〔二〕、理解过年的风俗和由来。1、老师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？〔引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种风俗就翻开课件欣赏。〕幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打祝我们新年快乐。〔评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年风俗的理解，大大进步了幼儿参与活动的兴趣。〕2、老师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？〔幼儿自由发表意见或和同伴互相交流〕4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。〔1〕、年兽最怕什么呢？〔2〕、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。〔评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿理解过新年风俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。〕〔三〕、分组过新年，感受过年的欢乐。1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，〔看拜年的课件〕那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。第二组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。3、老师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。〔评析：通过分小组的庆贺活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛到达了高潮。〕〔四〕、完毕活动，分享过年的喜悦。1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。〔带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。〕五、活动延伸：组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。大班社会小年教案2设计背景过新年是对于孩子来说是一件非常快乐的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。活动目的1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的快乐。重点难点让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法活动准备礼物盒〔红、黄、蓝、绿〕假设干、毽子〔红、黄、蓝、绿〕假设干、新年帽假设干、音乐磁带活动过程一、引起兴趣：〔师生每人戴一顶新年帽进教室〕〔教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒〕师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真快乐呀！二、观察交流：1、〔围坐〕师：宝宝们，我们，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？〔引导幼儿说出礼物的颜色特征〕〔幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认〕2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？——幼儿自由猜测，老师肯定每一个幼儿的想法。三、游戏分享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进展引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？〔毽子〕这些毽子是什么颜色的呀？〔老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色〕3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！〔可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等〕如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送的`礼物真好玩，过新年真好！——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中完毕。大班社会小年教案3活动目的1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的理解新年的各种风俗。2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。4、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。5、理解儿歌，丰富相关词汇。教学重点、难点重点：让幼儿更好的去理解新年、认识新年。难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。活动准备1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。2、一件新衣服，一串鞭炮。活动过程1、老师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。老师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？2、幼儿理解过年常见风俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。〔1〕老师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？〔2〕老师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。〔1〕老师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？〔2〕幼儿带着问题再一次去观看图片。老师：孩子们你们看到了什么？幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭〔3〕让幼儿知道并理解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团聚饭。4、学习儿歌。〔1〕老师：首先先听老师轻声朗读一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。〔2〕老师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？〔3〕幼儿带着问题听第二遍儿歌。老师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？〔3〕老师朗读后，幼儿答复下列问题，并逐句学念儿歌。〔4〕幼儿自由边看老师所给出的图片学习念儿歌。〔5〕在进展学习歌曲练习。5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进展制作礼物。教学反思通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多缺乏。这