独自在家时教案

第页共页单独在家时教案单独在家时教案单独在家时教案1一、活动目的：1、懂得一个人在家时要注意平安。2、知道如何应对突发事件，丰富社会平安知识。二、活动准备：1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，平安常识视频，平安常识图片假设干，《小鬼当家》大图表。三、活动过程：〔一〕以音乐游戏进展情境导入幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏，展开平安话题。师：刚刚你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢？〔二〕通过观看平安常识视频预测事件情节师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的？1、播放前半段视频提问：这个人丢丢认不认识？这个人是好人还是坏人？你们猜一猜接下来会发生什么事？2、播放视频后半段验证：这个人丢丢认不认识？这个人是好人还是坏人？提问：请小朋友们帮丢丢想方法，再遇到这种事应该怎么做？老师汇总幼儿的分析^p各种方法并进展总结：当有生疏人打来时，可以把要说的事情记下来，不能让生疏人知道家里就你自己，不要告诉他自己家的住址，也不要让他到家中来。〔三〕寻找家庭中的不平安因素，学习表格、图示的归纳法师：丢丢问了，假如一个人在家，还有什么危险的事是不能做的？哪个小朋友能告诉他？〔幼儿说，老师在图表中进展归纳。〕〔四〕观察分析^p图片，进步对突发事件的应对才能1、观察分析^p图片师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会平安知识。〔五〕延伸环节：认识标志，进步平安意识师：我们在生活中经常看到一些图，这就是提醒我们注意平安的标志，小朋友们看看这些标志是什么意思？单独在家时教案2活动目的1、培养幼儿的英勇精神，激发其自信心。2、进步幼儿在危机时刻的自我保护才能。3、引导幼儿理解单独在家时的自我保护方法，能运用较完好的语言表达自己的想法。4、加强幼儿的平安意识。5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备情景表演所用的道具，排练情景表演。活动过程一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。二、展开1.幼儿观看情景表演《单独在家》，老师进展旁白。提问：刚刚，你看到了什么事情？”“亮亮是不是英勇的孩子？为什么？”老师：亮亮到底是不是英勇的孩子，他的英勇表如今什么地方？请小朋友再观看一遍表演。2.请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮英勇的地方。提问：--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？--当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？--亮亮到底是不是英勇的孩子？为什么？”小结：亮亮单独在家，想了许多方法抑制困难，真是一个英勇聪明的好孩子。3.老师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有单独在家呆过？单独在家时感受如何？你认为自己英勇吗？”4.请幼儿自由结伴互相讨论：单独在家时可以干什么？假如生疏人敲门、有找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？5.请幼儿共同为单独在家时出点子，想方法。老师设计几种情景，请幼儿来表演。如：生疏人敲门、来了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。三、完毕表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。单独在家时教案3活动目的：1．学习单独在家时如何应对不同身份的生疏人，不轻易给生疏人开门，并要学会有礼貌的回绝。2．懂得生活中有好人也有坏人，增强幼儿的自我保护意识。活动准备：多媒体课件《媛媛的故事》，幼儿理解《小兔子乖乖》的故事情节活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣1．师：小朋友们，你们愿意和老师一起唱首歌吗？《小兔子乖乖》你们会唱吗？我们一起跟着音乐来唱一遍！2．讨论：谁知道《小兔子乖乖》这首歌里讲的是什么事情？〔引导幼儿根据已有经历进展讨论〕二、幼儿讨论单独在家的经历1．小朋友们，你们有没有一个人在家的时候呢？一般你都是在什么情况下单独在家？2．请小朋友回忆一下，爸爸妈妈出门前对你们说了些什么呢？你是怎么做的？三、创设问题情境，幼儿互相讨论1．播放课件：《媛媛的故事》师：有一个小朋友叫媛媛，有一天爸爸妈妈都出门了，留下她一个人在家时，她是怎么做的呢，我们。2．提问：媛媛遇到了什么情况？〔一位生疏的叔叔敲门〕假如是你，你是开门？还是不开门？如今我们来看媛媛是怎么做的`。〔播放课件〕看了这个结果，你有什么想法？假如媛媛不开门，那她该怎样回绝生疏的叔叔呢？小朋友们，你们能不能帮媛媛想想方法呢？四、创设情境，师生共同表演1．看图片中的三种情境〔1〕一天，当你单独在家时，有生疏人说他是检修电线的工作人员，你该怎么办？〔2〕一天晚上，当你一个人在家时，有生疏人说他是邻居家的乡下亲戚，你该怎么办？〔3〕星期天，你单独在家，有生疏人说他是饮水公司送水的工作人员，你该怎么办？2．请幼儿自选其中一种情境和老师、同伴一起演一演3．老师小结：在我们的现实生活中有好人也有坏人，所以当你一个人在家时，不能轻易给生疏人开门，要学会有礼貌的回绝增强自我保护的意识。单独在家时教案4活动目的：1、培养幼儿的英勇精神，激发其自信心。2、进步幼儿在危机时刻的自我保护才能。3、引导幼儿理解单独在家时的自我保护方法，能运用较完好的语言表达自己的想法。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。5、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。活动准备：情景表演所用的道具，排练情景表演。活动过程：一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。二、展开1。幼儿观看情景表演《单独在家》，老师进展旁白。提问：刚刚，你看到了什么事情？""亮亮是不是英勇的孩子？为什么？"老师：亮亮到底是不是英勇的孩子，他的英勇表如今什么地方？请小朋友再观看一遍表演。2。请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮英勇的地方。提问：——亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？——当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时，他又是怎么做的？——亮亮到底是不是英勇的孩子？为什么？"小结：亮亮单独在家，想了许多方法抑制困难，真是一个英勇聪明的好孩子。3。老师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比，你有没有单独在家呆过？单独在家时感受如何？你认为自己英勇吗？"4。请幼儿自由结伴互相讨论：单独在家时可以干什么？假如生疏人敲门、有找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？5。请幼儿共同为单独在家时出点子，想方法。老师设计几种情景，请幼儿来表演。如：生疏人敲门、来了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。三、完毕表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。教学反思：在这个以游戏为主要形式的"单独在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理气氛，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比拟自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感谢发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。单独在家时教案5活动目的1、培养幼儿的英勇精神，激发其自信心。2、进步幼儿在危机时刻的自我保护才能。3、引导幼儿理解单独在家时的自我保护方法，能运用较完好的语言表达自己的想法。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。5、增强平安意识，抑制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备情景表演所用的道具，排练情景表演。活动过程一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。二、展开1、幼儿观看情景表演《单独在家》，老师进展旁白。提问：刚刚，你看到了什么事情？""亮亮是不是英勇的孩子？为什么？"老师：亮亮到底是不是英勇的孩子，他的英勇表如今什么地方？请小朋友再观看一遍表演。2、请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮英勇的地方。提问：——亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？——当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时，他又是怎么做的？——亮亮到底是不是英勇的孩子？为什么？"小结：亮亮单独在家，想了许多方法抑制困难，真是一个英勇聪明的好孩子。3、老师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比，你有没有单独在家呆过？单独在家时感受如何？你认为自己英勇吗？"4、请幼儿自由结伴互相讨论：单独在家时可以干什么？假如生疏人敲门、有找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？5、请幼儿共同为单独在家时出点子，想方法。老师设计几种情景，请幼儿来表演。如：生疏人敲门、来了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。三、完毕表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。教学反思：在这个以游戏为主要形式的"单独在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理气氛，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比拟自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感谢发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。单独在家时教案6一、设计意图随着社会生活程度的进步，工作节奏的加快，家长们往往忙于加班、应酬，孩子在家的独处时间越来越多，而孩子独处的过程又与幼儿的平安息息相关。新《纲要》中明确指出：亲密结合幼儿的生活进展平安营养和保育，进步幼儿的自我保护意识和才能。因此，设计此活动，力求通过与幼儿生活亲密的相关点，在懂得一些平安常识的同时，培养幼儿的自我保护意识。二、活动目的情感目的：培养幼儿的英勇精神，激发其自信心。才能目的：进步幼儿在危急时刻的自我保护才能。认知目的：引导幼儿理解单独在家时的自我保护方法，能运用较完好的语言表达自己的想法。三、活动的重点及难点重点：进步幼儿在危急时刻的自我保护才能，理解单独在家时的自我保护方法。难点：能运用完好语言表达自己的想法，培养英勇精神，激发其自信心。四、活动准备1、知识准备：询问家长，理解幼儿单独在家时的情况。2、材料准备：多媒体课件：情景表演"单独在家时"〔内容是设计的短小情节〕五、活动过程。1、谈话导入。谈话：齐齐是住在老师隔壁的一个小男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让齐齐一个人在家，齐齐一个人在家是怎么做的呢？老师带来了齐齐一个人在家的动画片，小朋友想不想看？激发幼儿的学习欲望。2、出示多媒体课件，激发兴趣。兴趣是最好的老师，出示多媒体课件〔内容是设计表现单独在家时的小情节〕，引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件内容的过程中，老师提问：齐齐一个人在家是怎么做的？将幼儿的注意力集中到活动中来。3、自由探究讨论。〔1〕让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，齐齐一个人在家是怎么做的？齐齐是不是一个聪明、英勇的孩子？〔幼儿分组讨论假如有生疏人敲门、有找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办？老师巡回指导理解情况，请每组2—3名幼儿总结交流，师幼共同为单独在家时出点子想方法，引导幼儿理解单独在家时的保护方法。〕〔2〕小朋友有没有单独在家呆过？单独在家时感受如何？你认为自己英勇吗？〔互相讨论一下，单独在家时还可以干什么？请局部孩子在集体面前进展交流。〕师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？幼：可以看电视。幼：可以画画、看书…师：自己在家肚子饿了，怎么办？幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。幼：饿了我就拿点心吃…师：自己在家时，假如来了坏人或是发生了事情该怎么办？幼：大声喊救命。幼：打110。幼：给妈妈打…小结：自己在家时，要特别注意平安，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。〔通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识〕4、游戏体验法。玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过理论的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的平安知识。这时，老师给做的好的幼儿及时表扬，能让每个幼儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正掌握知识，也能让幼儿亲身体验单独在家的感觉，培养幼儿的英勇精神。5、家园同步活动完毕后，要求家长，在日常生活中为幼儿单独在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验单独在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进展展出。单独在家时教案7活动目的培养幼儿的英勇精神，激发其自信心。进步幼儿在危急时刻的自我保护才能。引导幼儿理解单独在家时的自我保护方法，能运用较完好的语言表达自己的想法。教幼儿养成细心、认真的学习态度。在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动的重点及难点重点：进步幼儿在危急时刻的自我保护才能，理解单独在家时的自我保护方法。难点：能运用完好语言表达自己的想法，培养英勇精神，激发其自信心。活动准备1、知识准备：询问家长，理解幼儿单独在家时的情况。2、材料准备：多媒体课件：情景表演"单独在家时"(内容是设计的短小情节)活动过程。1、谈话导入：谈话：齐齐是住在老师隔壁的一个小男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让齐齐一个人在家，齐齐一个人在家是怎么做的呢?老师带来了齐齐一个人在家的动画片，小朋友想不想看?激发幼儿的学习欲望。2、出示多媒体课件，激发兴趣。兴趣是最好的老师，出示多媒体课件(内容是设计表现单独在家时的小情节)，引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件内容的过程中，老师提问：齐齐一个人在家是怎么做的?将幼儿的注意力集中到活动中来。3、自由探究讨论(1)、让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，齐齐一个人在家是怎么做的?齐齐是不是一个聪明、英勇的孩子?(幼儿分组讨论假如有生疏人敲门、有找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办?老师巡回指导理解情况，请每组2-3名幼儿总结交流，师幼共同为单独在家时出点子想方法，引导幼儿理解单独在家时的保护方法。)(2)、小朋友有没有单独在家呆过?单独在家时感受如何?你认为自己英勇吗?(互相讨论一下，单独在家时还可以干什么?请局部孩子在集体面前进展交流。)师：小朋友，一个人在家很闷怎么办?幼：可以看电视。幼：可以画画、看书…师：自己在家肚子饿了，怎么办?幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。幼：饿了我就拿点心吃…师：自己在家时，假如来了坏人或是发生了事情该怎么办?幼：大声喊救命。幼：打110。幼：给妈妈打…小结：自己在家时，要特别注意平安，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。(通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识)4、游戏体验法：玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过理论的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的平安知识。这时，老师给做的好的幼儿及时表扬，能让每个幼儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正掌握知识，也能让幼儿亲身体验单独在家的感觉，培养幼儿的英勇精神。5、家园同步活动完毕后，要求家长，在日常生活中为幼儿单独在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验单独在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进展展出。教后反思：在这个以游戏为主要形式的"单独在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理气氛，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比拟自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感谢发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。单独在家时教案8活动时间一课时活动目的：1、培养幼儿的英勇精神，激发其自信心。2、进步幼儿在危急时刻的自我保护才能。3、引导幼儿理解单独在家时的自我保护方法，能运用较完好的语言表达自己的想法。活动准备：1、询问家长，理解幼儿单独在家的情况。2、录像：情景表演“单独在家时”。3、请家长为幼儿单独在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验单独在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进展展出。活动过程：一、开场局部：老师利用谈话直接导入：亮亮是住在于老师隔壁的一个小姑娘，最近亮亮的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让亮亮一个人在家。亮亮一个人在家做了些什么呢？于老师带来了亮亮自拍的录像，小朋友想不想看？〔想〕二、根本局部：１、放录像，请幼儿观看录像中的情景表演“单独在家时”。２、引导幼儿讨论如下问题，帮助幼儿运用较完好的语言表达自己的想法。〔１〕亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？〔跑进自己的房间把玩具枪被在了身上〕〔２〕当她听到“嘀嗒嘀嗒”的声音时，她又是怎么做的？〔她害怕地捂住了耳朵，捂了一会，抬头一看，个人反思：原来是墙上的挂钟再走，她笑笑又放下了手说原来是自己吓自己。〕〔３〕亮亮是不是一个英勇的孩子？为什么？请小朋友大胆的说出自己的想法。３、老师和幼儿围绕“和亮亮比一比”的话题来进展讨论，鼓励幼儿踊跃的参与发言。提问：小朋友，你有没有单独在家呆过？单独在家时感受如何？你认为自己英勇吗？４、请幼儿自由结伴互相进展讨论：单独在家时可以干什么？〔如画画、睡觉、看一会动画片、听故事录音、玩玩具等〕讨论后请局部孩子在集体的面前进展交流。５、将幼儿分成三组分别讨论假如有生疏人敲门、有找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办？老师