大班体育《洞》教案

第页共页大班体育《洞》教案大班体育《洞》教案1教学意图：在生活中，孩子们经常会发现许多的洞洞，他们对这些都产生了浓重的兴趣。同时他们也会对自己的身体产生兴趣，于是，设计了此次活动。让孩子们初步明白“围集”这样的概念，体验游戏的快乐。探究解决问题的多种方法。教学目的：1、用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，开展身体柔韧性。2、用适宜的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，进步肌肉的耐力和身体的协调性。3、培养运动兴趣与运动习惯，体验与同伴共同游戏的乐趣。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、学会与同伴协商合作游戏。教学准备：1、每人两张报纸。2、会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。3、理解运动会比赛工程。教学过程：(一)情景导入1、师幼随音乐边拍手边走进活动场地。2、幼儿四散站立，师生以运动会各项比赛的情景进展热身活动。(二)合作学习1、报纸钻洞。(1)老师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。(2)幼儿用报纸钻老师搭的洞，老师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。老师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间互相学习。(3)幼儿用身体搭洞，老师一边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。(4)分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。老师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。2、合作钻洞。(1)两两一组，一搭一钻，老师引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、结实的洞。(2)怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞?(3)幼儿再搭、再钻，老师个别指导，鼓励能较好控制身体的幼儿。3、游戏：“城门城门几丈高”。老师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。(三)舒展身心1、做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。2、激发幼儿爱运动的情感。教学完毕：我们变了这么多洞洞，是不是都累了，随音乐做放松动作，拾掇场地。完毕活动。教学反思：本次活动开展幼儿身体柔韧性技能。身体的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，让孩子感觉老师好棒，跟老师就能学到很多有用的东西和好玩的游戏。体育是一个丰富多彩的学科，希望体育给幼儿带来的不仅是愉悦，而是心灵的成长。活动中探究钻爬形状各异、大小不同的“洞”，体验与同伴游戏的无穷乐趣。为孩子今后奠定释放运动的激情。大班体育《洞》教案2活动目的：1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，开展身体的柔韧性。2.想方设法用适宜的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，进步肌肉的耐力和身体的协调性。3.体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1.幼儿每人两张报纸。2.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。3.幼儿已初步理解运动会比赛工程。活动过程：一、情景导入1.师幼一起以运发动的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。2.幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进展热身活动。动作如下：头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的把戏游泳运动。上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。体转运动：双手作持枪状，左右射击。腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。放松运动：作竞走状。二、合作学习阶段1.用报纸钻洞。(1)老师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。(2)幼儿用报纸钻老师搭的洞，老师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。老师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间互相学习。(3)幼儿用身体搭洞，老师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。(4)分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。老师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。(5)讨论。师：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的?幼：变小了。幼：卷成一个细筒。幼：拧起来，像根麻花。师：假如是你们自己，怎样钻过小洞呢?幼：变得长长的。幼：把身体变细一点。师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。(幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作爬行状，等等。)2.自己钻洞。(1)幼儿两两一组，一个搭一个钻，老师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、结实的洞，钻的幼儿身体不能碰到洞。(2)讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞?老师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题?幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。幼：有的洞太小了。师：谁来搭一个小朋友能钻过去的洞?(一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个“桥洞”。)师：谁来试一试钻过去但不碰到洞。(一幼儿匍匐钻了过去，老师立即引导幼儿观察并学习，提醒幼儿注意控制身体。)(3)再搭、钻，老师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。3.游戏：“城门城门几丈高”。玩法：老师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。边念儿歌(城门城门几丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十运会上走一遭/问你看游泳看体操)边玩。搭城门的人不断调整城门的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门，提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”，抓住一幼儿，该幼儿便交换原先搭城门的幼儿。(1)第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。(2)第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。(3)第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。三、舒展身心1.放松身体：随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。2.交流小结，萌发幼儿爱运动的情感。师：(出示运发动刘翔的图片。)你们认识他吗?幼：他叫刘翔，是跨栏冠军。师：对，他很了不起，是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习，做一个爱运动的孩子，把身体锻炼得安康强壮，长大也为祖国争光。教学反思：活动目的主要在于幼儿探究不同形式钻洞的方法，幼儿纯熟的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能，重点在于让孩子掌握匍匐爬的方法。活动中，幼儿对于活动的难点没有很好的掌握，很多孩子都不会匍匐爬的这个方法，对孩子体能方面的培养是不平衡的。进步措施：1.平时应该多进展此类活动，锻炼孩子爬的才能。交给孩子一些爬的正确方法，让孩子对爬感有趣。2.加强和家长的沟通，多带孩子参加户外体育活动，对幼儿进展各个方面体能培养平衡开展。大班体育《洞》教案3活动目的：1.探究用身体及辅助材料搭山洞的方法，进步幼儿身体的控制才能。2.进步幼儿钻爬动作的协调性。3.在身体探究活动中，培养幼儿丰富想象力、创造力及合作精神。4.学会与同伴协商合作游戏。5.体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。活动准备：地垫、软棍、花棍等辅助材料。活动过程：一、准备活动注意锻炼幼儿身体的协调性与身体的控制才能。老师用身体搭一个小山洞，请幼儿钻山洞，激发幼儿游戏兴趣。(这一小小的环节一下子激发了幼儿的活动兴趣，孩子们争先恐后的尝试钻老师搭的山洞)二、单人搭山洞、钻山洞这个小山洞是老师设计的，谁能想方法，一个人用身体设计出一个和老师不一样的山洞。幼儿尝试搭山洞，老师鼓励幼儿通过改变身体姿势，创造多种方法。(开场时幼儿只是弯腰双手撑地搭山洞，在老师肢体动作示范引导下，孩子们的思路开阔了，方法也多了起来，游戏积极性被充分调动)同时老师及时引导幼儿制定游戏规那么。(在幼儿尝试钻山洞时，小小、小禹等几个孩子分别从山洞的两头向里钻。互不相让，结果谁都钻不过去，老师及时引导幼儿发现问题，并制定只能从一个方向钻的游戏规那么。)三、老师引导幼儿总结搭山洞的方法(同时请小小向大家介绍他们自己制定的游戏规那么，推广给大家)“小朋友刚刚都动脑筋搭了各种各样的小山洞，谁愿意把自己的山洞展示给大家看，让小朋友钻。”(孩子们争先恐后的把自己搭的山洞展示给别人看，当奇奇展示自己的创意时，平时不爱说话的萤萤也大声喊起来：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一样呀?”)四、两人搭山洞“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一个大山洞吗?(由于幼儿已有了单人搭山洞的经历，所以在两个人合作搭山洞时手脚并用，方法就更加多元化了。”老师提醒幼儿根据山洞大小选择钻、爬动作。如：正面钻、侧面钻、钻爬等。五、老师引导幼儿小结二人钻山洞的方法六、借助辅助材料搭山洞“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能钻一个人，我们可以试试用这些材料和我们的身体一起搭一个大山洞，能让几个人一起钻过去。”老师投放可粘接延长的软棍，幼儿尝试借助材料单人或与人合作搭山洞。(奇奇和几个小朋友一起用身体和软棍搭了一个由许多山洞连在一起的大山洞，引来全班的小朋友都来钻并进展模拟。)七、老师小结(重点小结钻爬方式)师：刚刚我们用自己的身体和这些材料搭了各种各样不一样的山洞，在钻山洞的时候，小朋友选择的方法也不一样，谁愿意说说你是怎么钻山洞的?(幼儿介绍自己钻山洞的方法)今天的游戏就玩到这儿，回去以后，我们还可以想一想，试一试，还有没有其他搭山洞，钻山洞的方法。活动反思：1、本活动以人体动作“搭山洞”进展游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。防止了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。2、整个活动进展了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，合适幼儿身心开展特点。3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探究练习中，所以老师的观察、反响显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同开展程度的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目的。大班体育《洞》教案4设计意图：“开展民族特色的幼儿体育活动”是我园的研究方向和特色，这中间也包括了民间体育游戏。那怎样让其与大自然结合起来，更好的开展呢？这一直是我考虑的问题。一次，孩子们在玩桌面游戏“水中拣弹珠”，我猛的想到我小时候玩的游戏“打弹珠”，我们趴在地上尽情的与大地亲近，也尽情的与同伴玩耍，我们会为怎样玩争得面红耳赤，也会为自己的成功欢呼。那是何等的快乐。为什么不让孩子们也来打弹珠呢？它可是孩子们与大自然接触和开展手眼协调的好时机，真是一举两得，何乐而不为！活动目的：1、竞赛手眼协调和手指弹物的才能。2、学会在游戏中自定规那么，培养小组合作才能。活动准备：1、认识弹珠，知道弹珠的手指握法且已玩过桌面游戏打弹珠的游戏。2、弹珠假设干3、平安教育4、场地准备：有许多小坑的土地场活动过程：一、听音乐跳坑。能听音乐有节奏的由一个坑跳到另一个坑。二、谈话引起幼儿兴趣〔1〕、“这个场有什么特点？”〔有许多坑、洞〕〔2〕、“除了这种跳坑的玩法，还可以怎样玩？”〔幼儿自由讨论〕〔3〕、“老师今天介绍一种玩法，打弹珠，把弹珠打进洞里。”三、幼儿游戏玩弹珠。〔1〕、幼儿一人探究玩弹珠“如今请你用不同的方法把你的小猪〔弹珠〕打进洞。”〔幼儿游戏〕“你是怎样玩的，手是怎样握弹珠的？”〔请个别幼儿示范〕〔2〕、请幼儿自由组合，竞赛玩弹珠，边玩边制定游戏规那么。a、“请你们自己去找伙伴，可以两人一组、三人一组、四人一组，你们自己商量怎样游戏，制定出游戏规那么来。”b、幼儿游戏，老师巡回指导，参与其中。c、请两人一组、三人一组、四人一组的幼儿分别讲述玩法后，老师小结各种游戏规那么。d、请幼儿自由重新组合，可按以上游戏规那么玩游戏“小小猪进洞”。四、放松运动英勇者游戏大班体育《洞》教案5活动背景；洞在我们生活中随处可见，什么树洞、山洞，而且对于孩子来说，好似显得特别的喜欢，我们经常会看见孩子在有洞的物品上挖呀，扣呀。随着“神秘洞”主题活动的展开，孩子们对洞的认识也逐渐丰富了，而且他们时常在课间活动、户外活动的时间寻找各种不同的洞。有时当他们找到一个不同与别的孩子发现的洞的时候，会显得特别的开心与兴奋。随着孩子从认识客观物体上的洞到自己身上一些特殊的洞，兴趣是越来越浓。于此同时，从大班安康目的出发，它也要求孩子用自己的肢体动作来表现物体的某一特征或形态。从孩子兴趣出发，结合纲要目的，就形成了此次活动。活动目的；根据目的，结合兴趣，我为此次活动指定了一下目的；1、引导孩子用肢体动作来建构洞，并通过同伴间的合作建构不同大小、形态的洞；同伴间合作是一种程度比拟高的学习方法。进入大班后，这种学习方法使用的非常多，它要求幼儿可以按照一定的规那么进展，要学会照顾到别人的建议，不能随意按照自己的意愿单独进展。这对幼儿社会规那么的开展是很有帮助的。另外，俗话说的好“人多力量大”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，同伴的力量总要比个人强，对于理论探究类的活动是比拟合适的。合作意识的培养不是一次、两次活动就能解决的，它需要长时间、且不同的场合施行。为此我把同伴合作放进了我的第一目的。2、引导孩子用不同的方法来穿越洞；我把引导孩子用不同的方法来穿越洞作为第二目的，原因是在个人单独建构和同伴间合作建构所形成的洞肯定存在大小、上下的不同，要想通过就必须使用不同的方法，幼儿要根据实际情况进展调整。3、体验探究活动带来的乐趣；活动准备；钻圈四个，课桌四张，铺与桌下的地垫四张，照相机〔将孩子好的创意拍摄下来，进展展示，让孩子有时机欣赏自己的创作，同时也可以鼓励其他的孩子来学一学，起到经历分享的作用〕。场地安排如图。活动过程；教学方法；教法：讲解、介绍，引导鼓励；学法：理论探究法，合作学习法。整个教学活动分四个环节来进展；一、“钻洞”游戏，；游戏是幼儿最喜欢的活动形式，它们乐意在游戏的过程中学习知识，掌握本领。抓住孩子的这一特点，在将孩子带进操场后告诉他们老师要带他们去穿越有很多的洞，你们愿意吗？准备好了吗？孩子的注意力一下子就被老师抓了过来，为接下来的活动开了一个好头。在老师的带着下，孩子们依次钻过了圈的洞和桌子的洞，并在钻洞的过程中感受到了钻圈的方法与钻桌子的方法是有所不同的，老师也会在钻的过程中提醒孩子。在游戏的过程中孩子们不仅玩的开心，而且身体各个部位也得到了活动，起到了准备活动的作用。二、尝试个人建构人体洞；1、引导孩子尝试建构人体洞；在游戏完毕后，老师将幼儿排成一个大圆，提问“刚刚我们钻的都是用物品现有的洞，如今你们能用自己的身体也来搭个洞，行吗?”说完这句画，孩子可能一时之间反响不过来。所以这时需要老师一个简单的示范起到启迪的作用。老师用自己的手臂在胸前一围形成一个洞，请幼儿说说老师是用什么搭成了一个洞。除了手臂，你还可以用身体的哪些局部？在得到了启发之后，就请孩子分散进展探究尝试。分散探究有助于老师更好的观察孩子的表现，能根据孩子的个体才能差异进展指导。2、集合介绍自己的探究结果，经历分享；孩子在介绍自己的探究结果时，老师要注意鼓励孩子用响亮的、完好的语句来表述，因为语言的训练是浸透在任何的活动中。同时英勇、响亮的答复等非智力因素的培养也需要加强。在孩子介绍了自己的方法后可引导其他同伴集体学一学，及时做到经历的分享。于此同时老师要提出进一步的要求：你还能用不同的地方来搭洞吗？你搭的洞同伴能钻过去吗？钻的时候会倒塌吗？为接下来的合作活动埋下伏笔。3、孩子们带着问题开场了第二次的探究。在这个环节中，有孩子可能会想到几个孩子一起搭的洞就会变大了。当孩子出向这样的行为，老师就要及时的给予表扬。三、同伴合作建构大小、形态不同的人体洞；在第二次集合介绍的根底上很自然的就从个人搭转变到了多个人搭，从单独探究进入合作探究。这一次探究的要求就是鼓励孩子们自由结合进展搭洞，对于有创意的.作品要留影，并鼓励其他的孩子也来学一学。于此同时老师也要引导组与组之间互相合作，钻一钻对方的人体洞。而重点就是要引导孩子根据洞的不同形态选用不同的穿越方法，有的是要弯腰钻，有的需要爬着过，有时甚至还要匍匐过等。在集合介绍的时候，老师要请孩子来示范比拟，选出比拟合理的方法。四、活动延伸；通过三次的分散探究，相信孩子的兴趣还是很高的。为此在活动完毕后，老师将照片展示出来，并开设一块合适的场地，供孩子们继续探究游戏。大班体育《洞》教案6一、活动目的：1、幼儿在探究和理论活动中，逐渐掌握投掷的根本方法。2、通过活动，培养幼儿勇于克制困难的精神，体验成功的快乐。二、活动准备：纸飞机、塑料圈假设干等。三、活动重点：投掷的方法：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。四、活动流程：〔一〕活动身体：1、队列训练。2、准备操练习：运动模拟操。〔二〕分散探究：1、自由尝试。带着幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。2、介绍方法：〔1〕根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。老师示范，边用儿歌的形式总结。手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开场向上飞。〔2〕再次分散练习。3、飞行员特技表演：前面出现了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。〔想到要射得高、对准目的〕4、竞赛活动：小飞行员们的本领真大，如今我们分两队进展比赛。〔1〕介绍规那么：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是1分〔分两组进展〕并请6分、5分的幼儿出列，老师给予鼓励。〔2〕根据幼儿投掷情况，再次稳固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。〔3〕第二次比赛。5、集体游戏：打怪兽。你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！〔利用休闲区进展〕火星到了，瞄准目的，准备射击，打！〔三〕放松活动：1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会成功的？2、自由结伴游戏。大班体育《洞》教案7活动目的：1．能钻过山洞，开展钻的才能。2．结合幼儿钻、跳和走多种玩法，开展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3．萌发幼儿互相合作的精神，通过比赛让幼儿感受成功的喜悦心情。4．幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。5．进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。活动准备：1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。2.音乐：三首曲子。3.胸饰21个。活动过程：〔一〕开场局部师：今天天气真好,宝贝们，和妈妈一起锻炼身体吧！〔二〕根本局部师:快过年了，我们要到外面找食物准备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行，妈妈为你们准备了一些联络器材，宝贝们请开动你们的小脑筋想方法怎么钻山洞？〔1〕幼儿自由练习。〔2〕集体讨论师：谁来说说刚刚你是怎么钻山洞的？请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的方法真好，谁来示范下？师：请宝贝们用刚刚的好方法再去练习下吧。〔3〕自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。〔4〕集体练习师：宝贝们，练习的怎么样了啊？我们一起来练习下侧面钻的本领好吗？(5)比赛练习师：宝贝们学本领的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场比赛好吗？师：看，我们的比赛场地都有哪些东西啊？师：我们比赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规那么是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出发，假如途中犯规的话，就要扣分，明白了吗？(6)游戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？奖励一面小红旗！我们祝贺他们！说明他们组不但本领学的棒，而且团结合作的精神不错！〔三〕完毕局部师：宝贝们!今天你们真能干！为妈妈准备了这么多的过冬粮食！一定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗？活动延伸：在户外活动时，老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。活动反思：《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调开展，同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。活动中老师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中老师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿觉察洞洞小的时候，老师利用孩子们的发现马上提出问题，”怎么做才能使洞洞变大？”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中老师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延伸出“人数越多，洞洞越大；人数越多，洞洞越多”的道理。在活动中，老师可以带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的情绪在此次活动中一直处于非常开心、积极参与的状态中，这是非常值得我们学习的。大班幼儿主要处于平行游戏阶段，平时幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往才能的开展，使得幼儿的合作才能有了很大的进步，这也是我们小班老师非常值得学习、借鉴的一个重点。这是一个综合活动，老师在设计的过程中过程层层递进，环节简单明了。但是缺少了侧重点，并且在游戏中老师的目的是让幼儿的身体部位进展变洞洞，但是，整个活动中老师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。大班体育《洞》教案8活动目的：1.继续学习匍匐爬行。2.尝试选用不同的爬法进展钻爬运动。3.体验用身体造型参与运动的快乐。活动准备：1.幼儿已学习了手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。2.幼儿活动中的背景音乐，蚂蚁头饰一只。活动过程：程序老师安康行为幼儿安康行为开场局部1.整队2.师生问好3.带着幼儿随音乐做热身运动根本训练：走、跑专项热身：*头、肩、腰、膝、腕、踝*狮子爬蜗牛走小兔跳集合队形：***************听音乐与老师共同做热身运动。要求饱满，注意有节奏感，活动有序。跑步队形：训练队形：***************根本局部1.老师出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣，启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。老师：小朋友，我是蚁王!老师：那你们是谁呀?老师：你们住在什么地方?老师：蚁洞是什么样的呢?请你们用身体做成个蚁洞的样子!2.老师对幼儿的身体造型巡回观察，与幼儿共同讨论。3.老师引导幼儿尝试用三种不同方法钻一钻这些有趣的洞。老师：这个洞的造型很有趣，我来请个小蚂蚁来爬一爬。老师：我们蚂蚁用什么方法过这个洞呢?老师：你觉得哪种爬的方法好呢?为什么?4.老师：高洞可以用手脚爬中洞可以用手膝爬低洞可以用匍匐爬。5.老师宣布闯关游戏“蚂蚁钻洞”的规那么和要求。老师：游戏开场时，三队小蚂蚁从排头开场依次钻爬蚁洞。钻出洞口后立即紧靠队尾再次搭洞，排尾先钻出洞口的队获胜。老师：我们第一关先闯高洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。老师。老师：我们第二关先闯中洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。老师：我们第三关先闯低洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。老师：第四关是混合洞，用什么方法请你注意身体的动作。老师：蚁王宣布闯关结果。幼儿答复幼儿用身体摆