大班体育游戏凑数练习教案

第页共页大班体育游戏凑数练习教案大班体育游戏凑数练习教案大班体育游戏凑数练习教案1活动目的1、培养幼儿分析^p、概括及速算反响才能。2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、开展幼儿思维和口语表达才能。活动准备每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进展三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏完毕，红花多的为胜。活动规那么牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。活动反思由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓重兴趣。特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤>决胜负的形式进展游戏。掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。培养了幼儿的速算才能。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。大班体育游戏凑数练习教案2活动目的1.理解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算才能。2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。3.练习加法和组成，并能在生活中运用。4.体验数学集体游戏的快乐。5.理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。教学重点、难点重点：理解10以内各数的组成，理解加法。难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。活动准备扑克牌5-6副，并将牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。活动过程：导入局部：示范玩法。幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布游戏，确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。根本局部：老师指导幼儿游戏。1.按顺时针或逆时针方向，依次轮流摸牌，每人摸5张。2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。3.确定出要凑的数目(如凑10)4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌，寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。5.由能凑成“10”的幼儿出牌，并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。6.依次出完牌后，再轮流摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。7.根据以上规那么继续玩游戏，最后得牌多的为胜。完毕局部：小朋友分组按以上玩法进展游戏。活动延伸：在家庭或活动区中继续玩此游戏。教学反思这一活动属于游戏型活动。这一游戏，可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开场比拟适宜，以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培养幼儿思维的变通性和敏捷性，进步幼儿的运算技能和解决问题的实际才能。通过这节课也可以做减法游戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如;用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的'内容，才能培养幼儿各方面的才能。大班体育游戏凑数练习教案3活动设计背景这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏，运用已有经历，练习稳固相关的数学知识，进步学习数学的兴趣，开展幼儿的运算才能并能所学知识实际运用。活动目的1.理解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算才能。2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。3.练习加法和组成，并能在生活中运用。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：理解10以内各数的组成，理解加法。难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。活动准备扑克牌5-6副，并将牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。活动过程：导入局部：示范玩法。幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布游戏，确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。根本局部：老师指导幼儿游戏。1.按顺时针或逆时针方向，依次轮流摸牌，每人摸5张。2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。3.确定出要凑的数目(如凑10)4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌，寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。5.由能凑成“10”的幼儿出牌，并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。6.依次出完牌后，再轮流摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。7.根据以上规那么继续玩游戏，最后得牌多的为胜。完毕局部：小朋友分组按以上玩法进展游戏。活动延伸：在家庭或活动区中继续玩此游戏。教学反思这一活动属于游戏型活动。这一游戏，可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开场比拟适宜，以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培养幼儿思维的变通性和敏捷性，进步幼儿的运算技能和解决问题的实际才能。通过这节课也可以做减法游戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如;用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培养幼儿各方面的才能。大班体育游戏凑数练习教案4活动设计背景这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏，运用已有经历，练习稳固相关的数学知识，进步学习数学的兴趣，开展幼儿的运算才能并能所学知识实际运用。活动目的1.理解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算才能。2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。3.练习加法和组成，并能在生活中运用。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：理解10以内各数的组成，理解加法。难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。活动准备扑克牌5-6副，并将牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。活动过程：一、导入局部：示范玩法。幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布游戏，确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。二、根本局部：老师指导幼儿游戏。1.按顺时针或逆时针方向，依次轮流摸牌，每人摸5张。2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。3.确定出要凑的数目(如凑10)4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌，寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。5.由能凑成“10”的幼儿出牌，并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。6.依次出完牌后，再轮流摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。7.根据以上规那么继续玩游戏，最后得牌多的为胜。三、完毕局部：小朋友分组按以上玩法进展游戏。活动延伸：在家庭或活动区中继续玩此游戏。教学反思这一活动属于游戏型活动。这一游戏，可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开场比拟适宜，以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2