春九年级历史下册第18课现代文学和美术教案1新人教版

现代文学和美术【教课目的】1．知识与能力经过本课学习，使学生认识并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包含美国作家德莱塞的长篇小说《美国的惨剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等候戈多》、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。2．过程与方法经过总结造成克莱德惨剧的原由，锻炼学生归纳及记讲堂笔录的能力。经过供给有关罗曼·罗兰的资料，培育学生解析、归纳和判断的能力。经过对《格尔尼卡》的介绍，提升学生鉴赏和解析现代美术作品的能力。3．感情态度价值观经过对《美国的惨剧》的学习，使学生从克莱德惨剧中找到对自己人生发展的警告。经过《约翰·克里斯朵夫》的学习，使学生试着认识罗曼·罗兰所倡议的进步的人道主义思想。从《等待戈多》学习中学会正确评论现代荒谬派艺术的成就。从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其激烈的社会责随意识。【教课重难点】1．要点：德莱塞及其长篇小说《美国的惨剧》是本课的一个。罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》也是本课的一个要点。法国剧作家贝克特的剧本《等候戈多》是本课的又一要点。毕加索及其《格尔尼卡》是本课的另一个要点。2．难点：“荒谬”是现代艺术的重要表现形式，这类形式在本课《等候戈多》和达利的作品中有所反应。如何评论荒谬派艺术是理解本课的一个要点，对学生来讲也是一个难点。【教课点拨】本课重视介绍现代欧美文学和美术方面的主要成就。本课的主要内容都是一些感性知识，教学房面比较简单，但是教师要指引学生透过这些表面现象，解析形成这些现象的根来源因是什么，培育学生解析认识问题的能力。教师能够多运用一些感性教材，比方多放映一些视频，帮助学生更好的理解这些作品的主题思想，进而加深学生的印象，有益于学生对作品的解析理解，也有益于他们更好的理解作品产生的环境。【教课过程】【导入新课】（叙述）20世纪的历史经历了好多纷纷复杂的变化，不论是在政治上，仍是在经济上、军事上，两次世界大战的迸发，给人类带来的损坏力没法预计，令人类的生计遇到了严重的挑战，并且第二次科技革命的结束也是发生在20世纪，还有此刻正在进行的第三次科技革命，在这些“革命”中，好多科技发明出现并运用于我们的生活，给我们的生活带来了很多变化，由有益于我们生活质量提升的应用，也有损坏我们此刻生活得应用。这些变化都会反应在文化上，文学家会用他们手中的笔，把这些变化纪录成文字，编织成一本本我们当今人耳熟能详的文学名著；美术家则会用他们手中的笔，把这些变化刻画成一幅幅漂亮并且深刻的图画。但不论他们用什么方式，他们的作品都是历史客观的反应，是当时政治、经济的反响，今日我们就学习一下20世纪文学、美术的状况。【叙述新课】一、文学名著（叙述）第一，我们来看一下文学方面。20世纪的欧美文学作品中，名著好多，并且是在不一样的国家，都出名著的出生。你能说出几部代表作吗？（学生联合教材，回答）（出示有关的图片，叙述）教材上主要介绍了三本名著。此中德莱塞的《美国的惨剧》的主要内容是：描绘了主人公克莱德·格里菲斯遇到社会上险恶影响，渐渐演变、堕落为凶杀犯、最后自我毁坏的全过程。小说共分三卷。第一卷描绘克莱德这个天真天真的青年人如何遇到外面世界腐化与迫害，渐渐演变为为一个玩世不恭、怙恶不悛的人，向来到汽车碾死女孩，逃离堪萨斯城为止，这是小说故事的准备阶段。第二卷描绘克莱德与富豪伯父萨缪尔·格里菲斯相逢后，以穷亲戚的关系到达莱柯格斯厂内充任工头助手，随后堕入与穷女工洛蓓达、阔小姐桑德拉的三角恋情。为了攀附桑德拉，克莱德宁愿违悖自幼接受的基本道德准则，牺牲洛蓓达，于是，他就经过翻船阴谋干掉了这个被他诱奸而怀胎的年青的女工。过后，克莱德落荒出逃，逃出法网。第三卷主要描绘案发以后，克莱德如何被捕入狱，受审和定罪，此间还穿插着美国两党和司法机构利用克莱德一案大搞政治谋利的丑闻。最后经过终审讯决，克莱德被奉上了电椅。小说结尾处，还描绘牧师出场，为临终以前克莱德追求灵魂挽救的故事。认识了小说内容梗概以后，大家能够说说你们的感想。想想小说主人公克莱德惨剧出现的原由是什么?（回答）（叙述）（1）小说问世的20世纪20年月，美国社会崇尚伪善的侈谈，并无好好地去培育青年一代。美国的实利主义，使青年人认为，有了金钱便能据有全部，包含美色在内。小说中所描述的不单是克莱德的惨剧，也是美国的惨剧。（2）追求财产、贪恋享受的虚荣心和利己主义的恶性发展。从中我们就能够看出，一部伟大作品的出生，绝不会是作者的凭幻想象，必定会有它产生的深刻的社会基础。反过来，从作品描述的一个简单的社会的解析面中，我们就能够略见当时美国社会的一些状况，同时也给我们此刻的人很大的启迪：我们应当如何做人？罗曼·罗兰在《约翰·克里斯朵夫》再版《导言》中有这样的一段话：“爽直爽快地说话!不要涂脂抹粉，不要装腔作势地说话。说话是为了令人理解，其实不是为了被一小撮娇贵的人所理解，而是为了被不计其数的人，被那些最朴素的、最低微的人所理解!”你是如何解析、对待这一段话的呢？（学生疏组议论、回答）（叙述）这段话中包含着深刻的人道主义精神，人道主义在当时是拥有进步意义的，发挥了不行否定的踊跃作用。而罗曼·罗兰在他的作品中就深刻的描绘了这类精神：（1）揭露和控诉了20世纪早期资本主义社会的虚伪性。（2）作者愿意用文艺武器为实现人类社会的进步前程服务。（3）表示作者愿为人民大众服务的意向。（4）作为作家，他拥有恳切朴素的人生态度。（组织表演活动）《等候戈多》是西方荒谬派的代表作。要求大家在表演中突出领会以下几个方面：作品中人与人关系的疏远而冷淡，人物言谈的东拉西扯、牛头不对马嘴，人物的举止行为缺少理智、漫无目的，机械重复的无聊动作。作者就是用这类独特、离奇、荒谬的内容和形式去揭露资本主义社会关于人们平时生活的控制，表现生活在资本主义世界中的一般人的尴尬尴尬的处境。大家在表演完以后，谈一谈自己的感觉。（学生表演）（叙述）作者贝克特就是用这类独特、离奇、荒谬的内容和形式去揭露资本主义社会关于人们平时生活的控制，表现生活在资本主义世界中的一般人的尴尬尴尬的处境。剧中人关于戈多的白费等候，表现了西方人精神上的空虚以及对生活的绝望和麻痹，剧中人相互间的不行分手离弃，则隐喻着西方人渐已丧失了独立、健全的人品，也反应了在冷淡的西方世界中人们的某种精神需要。从这一点来看，剧作对第二次世界大战后西方社会关系及人的心理特色的揭露是正确而深刻的，透过其歪曲、变形的表层，人们看到了社会组织深层的缺点。作品2并无交待“戈多”究竟是人仍是什么，而是重申了“等候戈多”中的“等候”，在作者看来，人的一世一直是在“等候”，戈多永久是可望而不行及的。每一部作品都不是单单的一本书，而是当时社会的指针式的缩影，这就是为何说文学史当时政治、经济的反应。遥想很好的理解一部作品，就要从当时他写作的背景来解析，反之，从书中描绘的细节之处，也能够消除当时的社会状况。二、现代美术（出示图片，叙述）1937年4月26日德国法西斯空军轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡，镇上的居民惨遭屠戮。得悉此事，毕加索愤愤不平，随即拿起画笔，创作了震惊画坛的《格尔尼卡》。毕加索采纳了多种风格与手法，以半写实的、立体主义的、寓意的和象征的形象，把复杂的法西斯暴行的场面揭穿出来。只管是一些几何形人物，广用线条，寓意复杂，但观众都能领悟。其激烈的动人之处不亚于一幅写实的力作。在最右边，一个女人高举双手，显然她是从一座着火的房屋上跌下来。另一妇女向画面中央奔跑，惊慌与狂怒布于浑身；左边有一母亲，她手托被炸死的婴儿，在哭泣呼号。右角一妇人的头从窗户里探出，她举着一盏油灯，向前平举，象征揭穿，她把这全部展现在光照之下，让世人看个分晓。在画面的中央，高处有一眼睛似的灯光，但是眼睛的瞳仁倒是个灯泡。地上倒卧着战士们残破的肢体。断臂上还握着被折断了的剑。剑旁有一朵鲜花，这可能是对英豪的悼念。靠中央上方，有一因受伤而嘶鸣着的马头，它张裂着口，因为爆炸声而遇到惊吓。有几枝箭自上落下，刺在难过地挣扎着的动物和人身上。靠左边上方，有一眼睛已移位了的牛头，形象十分狰狞。人们从毕加索过去的画上常出现牛头这一事实来解析，认为它可能象征险恶。有一段毕加索写的文章（发布于《法兰西文学报》）：“你认为艺术家是什么，一个低能儿?假如他是一个画家，那就只有一双眼睛；假如是音乐家，只有一对耳朵；一个诗人，只有一具心琴；一个拳击家，只有一身肌肉吗?恰好相反，艺术家同时也是一个政治人物，会常常关怀离合悲欢的灾情，并从各方面做出反响。他怎么能不关怀他人，怎么能以一种躲避现实的冷淡态度而使自己同你的那么丰富的生活隔绝起来呢?不，绘画其实不是为了装修住所而创作的，它是抵挡和打击仇敌的一个武器。”你是如何对待毕加索这个伟大的画家的？（学生思虑，回答）（叙述）这段话第一让人们感觉画家在严酷的政治现实眼前所表现的觉悟，也表示毕加索十分重视艺术的社会学意义。由此教师还能够指引学生进一步推论出：毕加索之因此能够获得这样高的艺术成就，