2《快乐过新年》教学设计新部编版

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan快乐过新年(第二课时)湖北省武汉市硚口区新安街小学杨颖教课目的初步认识过年的传统风俗和礼仪。探究不同民族的新年的风俗，学会尊敬其余民族的风俗。感觉新春阖家团聚的宝贵。教课重难点初步认识春节的风俗和贺年的礼仪。感觉春节团聚的宝贵，尊敬其余民族过年的风俗。教课准备教师准备：（1）春节风俗的视频资料。（2）部署教室。（3）藏族头饰。学生准备：录一段家中尊长春节梦想的视频。教课时间第一课时达成教材60—61页“欢度元旦”和“开个元旦联欢会”两个三级标题内容；第二课时达成教材62—65页“大家一同过春节”和“多样的传统新年”两个三级课题内容。教课过程活动一春节风俗我知道讲话导入，揭露课题。同学们，欢迎大家。老师看到你们进到阶梯教室此后各处看，是否是发现这里和平常不太同样呀，有什么不同样的地方呢？指名生说，出示课题。（板书：快乐过新年）感觉不同的装修有不同的美好寓意。师：过年的时候，家家户户都要挂这些，知道为何吗？指名生说。感觉不育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan同的装修有不同的美好寓意。认识贴福字风俗。（1）贴福字。（师出示福字）有没有同学愿意帮老师贴一贴？指名登台贴福字。（2）在大门上能够这样正着贴，在家里其余的地方还可以够怎么贴？为何倒着贴？（3）观看百福图和窗花视频。剪一剪，贴一贴，认识贴窗花的风俗。（1）观看窗花视频。师：新年到，福分到，百福字样，福分多多。我们一同赏识一下，这些福字里还有些什么呀？指名生说观看感觉。（2）师生剪窗花。师：这些奇妙的福字都是民间艺人用剪刀剪出来的窗花。杨老师小时候最喜爱过年了，由于这个时候心灵手巧的奶奶就会用一把剪刀将一张红纸，变魔术同样地剪出各式各种的图案，特别美丽，我就吵着要奶奶教我。一年又一年，我也能剪出好多美丽的窗花啦！此刻呀，老师这儿有一幅正在剪的窗花，还没剪完呢，此刻我们一同来剪完它好不好？（师生共同剪窗花并贴窗花）指引学生认识贴对联的传统风俗。（1）师出示对联。除了贴福字，贴窗花（板书：贴福字、贴窗花）还可以够贴什么呀？（板书：贴对联）边贴边指导读对联：鞭炮一声除旧岁，桃符万户换新春，辞旧迎新。（2）学生自读对联。师：这里还有一副对联，我们像方才那样读一读吧。师带读：花开荣华年年好，竹报安全月月圆，福寿安康。（3）理解及对联辞旧迎新和祈福寓意。师：读了这两幅对联，你知不知道对联里有哪些美好的祝福呢？指名生说。（4）感觉中国红的寓意。师：方才我们贴的这些窗花、对联固然样子各不同样，但有一个同样的颜色（红色）为何呢？指名生说。红色代表着喜庆、喧闹与祥和，是我们中华民族最喜爱的颜色之一。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan辨一辨，认识过年吃的讲究。（1）引出吃饺子话题。师：红红火火迎新年，我们的家部署好了，要准备迎新年啦！接下来我们可以吃饺子。（师出示饺子图片）（2）你过年吃不吃饺子？知不知道为何吃饺子呀？指名生说。师：饺子“交子”，新年和旧年订交的时刻。在包饺子的时候包进糖，谁假如吃到了这个好运的饺子，来年就会甜甜蜜蜜。（3）小组议论。师：还有一些吃的（课件出示食品）它们又有什么寓意呢？和小组的同学一同议论议论。（年糕寓意着年年高；汤圆，团团聚圆；鱼，年年有余；八宝粥，象征丰产）拜一拜，认识贺年的礼仪。（1）教师指导学生认识贺年礼仪。师：除了吃得讲究，还有一个也很讲究，那就是贺年。为何要贺年？指名生说。贺年是为了向亲朋尊长们表达真挚的祝福。贺年第一要讲究姿势（课件出示贺年图）。教师边示范边指导。（1）学说祝福语。姿势学会了，说的话也有讲究呢！（课件出示：健康长寿、工作顺利、快乐成长）这三句话该对谁说呢？对爷爷奶奶外公外婆说——健康长寿；对爸爸妈妈叔叔阿姨说——工作顺利；对哥哥姐姐弟弟妹妹说——快乐成长。（2）学生扩展。师：除了这三句，还可以跟爷爷奶奶、叔叔阿姨或许弟弟妹妹说些什么祥瑞话呢？指名生说。小结：同学们真聪慧，知道对不同的人说不同样的祥瑞话。活动二不同样的风俗，同样的欢喜看傣族泼水节视频及图片，感觉欢喜。师：春节讲究多，讲究的都是喜庆和祥瑞。我们是个多民族国家，每个民族都有不同样的新年风俗，我们一同来看看吧。（出示傣族泼水节视频及图片）观育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan看视频。他们是如何迎接新年的呢？（泼水/泼水节）还看到了什么？他们的心情怎么样？你从哪里看出来的？泼水节的时候，人们相互泼洒象征祥瑞的水。可到了藏族，庆贺新年的风俗就又不同样了，来，我们穿越时空，到达藏族。（课件画面切换）跳锅庄舞，感觉不同的风俗。师：此刻我和三位小伙伴是藏族人了（3生戴发饰）学生登台，欢迎下边的同学来我们这儿做客。我们是跳锅庄舞迎接藏历新年，大家请看。师生跳（师动作示范）敬爱的汉族客人们，我们想邀请你们一同来跳一跳，好不好呀？老师先教大家几个简单动作，我们一同学一学。生学跳锅庄舞。全班一同合着音乐跳锅庄舞。指引学生入乡随俗。师：时空穿越结束，请大家回到自己的座位。大家开不高兴？我想采访一下同学们，汉族过年仿佛没有跳锅庄舞的风俗，那你们怎么也随着一同跳呢？指名生说。自学其余民族风俗。师：方才我们认识了傣族和藏族新年的风俗，那么其余民族又是如何迎新年的呢？请同学们翻开书65页，自己先看一看，再和同桌说一说其余民族的新年风俗。指名生说。活动三团团聚圆过春节谈谈自己春节的梦想。师：人们庆贺新年的方式不同，但都是那么欢喜，大家对新年都是寄托了美好的梦想。你过年有什么梦想吗？指名生说。感觉尊长们期盼团聚的梦想。师：你们知道爸爸妈妈、爷爷奶奶的梦想是什么吗？（播放视频）引出团聚的话题。师：XX，你的妈妈的梦想是早点回去陪你，为何呢？想妈妈吗？指名XX说。有个叫王波的小朋友也很思念爸爸。他一年只好见到他的爸爸两三次，这是育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan为何呢？（播放王波视频）指名生说感觉。感觉团聚不易。王波的爸爸也特别牵挂自己的孩