幼儿园节约用水宣传周活动方案(5篇)

幼儿园节约用水宣传周活动方案(5篇)

幼儿园节省用水宣扬周活动方案精选篇1

活动目的：

通过活动，使同学了解水与人类生活的亲密关系，熟悉到爱护现有水资源的重要性，从而在自己的生活中能够自觉地做到节省用水。

活动预备：

印发儿歌

活动时间：

一课时

活动过程：

一、学习儿歌《见过的水》

大大的水，是海水。小小的水，是泪水。

跳舞的水，是喷泉。悄悄的水，是湖水。

清清的水，自来水。脏脏的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。咸咸的水，是汗水。

说一说：儿歌中介绍了哪几种水？你还知道哪些水？

二、学习儿歌《水是个宝》

水呀水，是个宝，人们生活少不了。

妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。

淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。

水呀水，是个宝，生产建设不行少。

庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

发点织布炼钢铁，大小工厂都用到。

水呀水，是个宝，它的用处真不少。

人人用水要疼惜，节省用水记得牢。

说一说：我们还可以用水做什么？假如没有了水会怎样？

三、学习儿歌《节省用水》

你拍一，我拍一，节省用水要牢记。

你拍二，我拍二，水是咱的好伙伴。

你拍三，我拍三，节水学问记心间。

你拍四，我拍四，点点滴滴莫轻视。

你拍五，我拍五，每天节水不马虎。

你拍六，我拍六，水的资源贵如油。

你拍七，我拍七，节水窍门记心里。

你拍八，我拍八，衣食住行不离它。

你拍九，我拍九，工业农业水为首。

你拍十，我拍十，铺张用水多可耻

说一说：自己节省用水的小方法。

四、总结：本次班会的收获。

五、课外实践（和家长一起完成此项任务）

说一说：

1、通过以上的调查你想到什么？

2、我们的生活中有还有哪些铺张水的现象？

3、和家长探讨节省用水的好方法。

4、学习识别各种瓶装水的生产日期和保质期，能鉴别劣质瓶装水。

幼儿园节省用水宣扬周活动方案精选篇2

设计意图：

水是我们赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最缺乏的国家之一，然而中国又是世界上水量最多的国家。3月22日是世界水日，节省不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。

活动目标：

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。

2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。

活动预备：

图片、课件。

活动过程：

一、导入谈话

1、出示节水标志，请幼儿说说看到了什么？

2、请幼儿谈谈你今日用水了吗？水的用途有哪些？

3、你是怎样用水的？

二、观看课件

1、出示铺张用水的视频，说说你平常有没有这样做。

2、观看土地干旱的图片，请幼儿说说看到了什么？（老师补充说明）

三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起

1、播放节省用水公益广告，激发幼儿的怜悯心。

2、老师讲解图片内容。

3、老师：小伴侣觉得觉得哪里生活的人们可怜吗？你们想不想关心他们呢？我们应当怎样做？

四、争论如何节省用水

与幼儿共同争论怎样才能节省用水，有哪些节省用水的好方法？

五、熟悉节水标志。

六、活动小结。

延长活动：

请幼儿向家人和身边的人宣扬节省用水，并和爸爸妈妈共同设计“节水”标志。

幼儿园节省用水宣扬周活动方案精选篇3

活动目标

1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。

3、进展幼儿的观看和语言表达力量，为汶河位于家乡而骄傲。

活动预备

1、请家长协作生活中留意节省用水并有意识引导幼儿节省用水。

2、试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮     的塑料细软管。

3、（1）被污染水的挂图。

（2）正在滴水的自来水管。

（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。

（4）课前家长同幼儿参观汶河。

活动过程

1、引题：

（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

（2）你手脏的时候怎么办？

（3）你见过什么地方有水？

2、试验、示范：

（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观看。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组试验，得出结论：

（1）水是流淌的

（2）水是没有颜色的

（3）水是透亮     的

（4）水是无味的

4、师：你们知道水有哪些用途？

幼儿争论总结

（1）日常生活中用水

（2）生产建设中的用水

（3）动植物的用水

（4）发电炼铁。

5、

（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。

（2）提问：汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？

幼儿争论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节省用水。

（3）出示挂图，幼儿观看：

引导幼儿用完整的语言进行叙述。

老师总结：

（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。

（2）假如每人每天节省一滴水，十三亿人口节省的水将会是一个惊人的数字。

6、制作标志：

师：为了提示人们做到节省用水，请你们帮忙设计一个标志吧。

活动延长

嬉戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的变化而变化。

节省用水教案幼儿园，地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应当要节省用水，培育幼儿从小就节省用水的习惯，让他们了解地球的现状。

幼儿园节省用水宣扬周活动方案精选篇4

活动目标

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。

2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。

活动预备

一、学问阅历预备：

1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。

2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。

二、物质材料预备：

1、多媒体宣扬片：地球的“渴”望。

2、老师设计好的节水宣扬画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

活动过程

一、谈话导入活动

1、提问：小伴侣们，谁能说说水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？

幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

二、观看多媒体宣扬片，请幼儿说说都观察了什么？

指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小伴侣在水坑里舀水……）

三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。

指导语：小伴侣觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想关心他们呢？我们应当怎么做呢？

四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

②随时关紧水龙头，不让它滴水。

③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

……

五、老师提议：

指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小伴侣的关心！

六、出示宣扬画样例，幼儿自由分组、相互合作进行涂色活动，共同制作节省用水的宣扬广告。

延长活动：

1、将制作好的节省用水的宣扬广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节省用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节省用水。

幼儿园节省用水宣扬周活动方案精选篇5

设计意图

环境爱护是我国的基本国策之一。环境教育已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的仆人，有必要让他们尽早接受环境爱护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。所以，结合以上这些缘由及特点，我设计了这一教学活动《节省用水》。

活动目标

1、知道人类生活和动植物都离不开水。

2、养成节省用水的好习惯，有爱护水资源的意识。

活动预备

一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前老师关掉盥洗室的水闸。

活动过程

一、看一看，想一想：

1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发觉该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小伴侣想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小伴侣你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“似乎生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

4、老师请三个小伴侣分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。）

二、说一说，听一听。

1、老师首先表现出很焦急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2、老师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”老师：“说的是什么呢？小伴侣你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小伴侣听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）

3、老师：“哦，原来是这样呀！”提问：

1）为什么没有水了？

2）这盆水是从哪来的？

3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？（启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水）

三、做一做，试一试。

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。

2、争论：

1）在平常如何做节省用水的好孩子？

2）我们班小伴侣都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小伴侣都像你们一样做节省