第一学期小学综合教研组工作总结

第页共页第一学期小学综合教研组工作总结第一学期小学综合教研组工作总结第一学期小学综合教研组工作总结1本学期，本教研组在学校的统一领导下，以教诲处所制定的主题“进步课堂效率的有效形式”为主线，按照学期初制定的工作方案，在全组老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作。望着身后的串串脚印，有成功的喜悦，有经历和反思，总结如下：一、教研组建立方面：随着根底教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们实在感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师根本素质和业务才能培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善老师自身知识构造、不断探究新的教学形式、方法，从而进步教学质量作为教研组建立的首要目的。1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和方案，鼓励老师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。信息技术与学科的整合是我校全新的教学理念新的学科，采用现代化教学手段，激活学生思维，培养学生学习才能，是我们老师必须掌握的一种教学技能。全组老师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探究着学科整合新理念在教学中的表达。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情，全组老师边学边干。2、关注教育科研新动态，注意搜集新信息，虚心向兄弟学校请教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习时机。二是发动老师与兄弟学校建立联络网，虚心请教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志理解教育界新动态，以促进我们教学工作的改良和效率的进步。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承当教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些时机、增进老师之间的交流、理解，亲密联络，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、发奋向上的工作环境和气氛。二、常规教学方面：1、教研活动开展得井然有序。有方案、有目的地开展研讨课的听、评活动，是本组的中心工作，也是工作的难点。因为不同学科、不同专业的老师坐在一起共同研讨一个课题，确实存在专业知识方面的障碍，但作为普通教育，其教育规律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本学期研讨课确定以备好课为导向，采用分学科集体备课，让老师们共同讨论如何解决课堂教学中存在的某些问题。每位老师都能不畏年龄、教龄等客观因素上的束缚，课前充分准备，教学理念新、课堂设计新颖、师生互动强、亮点多。全组老师个个都积极、主动、认真的参与听、评课。我们的评课老师，尤其是作中心发言的老师都是本着对同事、对学术认真负责的精神和态度，对每堂课进展客观、公正地评价，而我们的执教老师也都是抱着学习和进步的心态，非常谦虚地承受不同的评价意见或建议。到达了“开展研讨课，促进各学科老师专业成长、进步课堂教学效果”的目的。2、推出高质量的优质课。本学期来我们组每人都上了一堂高质量的研讨课。这些研讨课都经过大家集体备课，反复试教，精心准备，集中全组老师的集体智慧，从而获得良好的教学效果。三、为武营小学增光添彩我们的课时指数只有1.0，而我们的奉献精神却是100%。为了学校的整体工作的正常运转，每位老师任劳任怨。在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组可以自豪的说：在学校这个运转的大机器中综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉，是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台。总之，全组老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论程度和理论才能，不断更新课堂教学教学形式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓重气氛。这种浓重的教研气氛，为课程教学改革注入了长久的活力。我们看到还有许多缺乏，我们会加倍努力，为学校的开展奉献自己的一份力量，为增加学校的美誉度尽自己最大的努力。第一学期小学综合教研组工作总结2一、教育教学方面：我担任六年级(1)班的副班主任工作。我们班的孩子得意，活泼、热情、单纯，这给教育工作带来契机。只要身体允许，我都和学生一起活动，孩子们也积极参与锻炼，偷懒的很少，我想，身教重于言教。跟班车时，注意学生的各种行为习惯，及时找到存在的问题，和班主任老师及时沟通，从而获得一致的教育对策，协助班主任共同做好学生的日常教育管理工作。和学生感情很融洽，能和他们顺利沟通。孩子们也很喜欢我。在教学过程中，针对不同年级特点，侧重点有所调整。像四年级，刚刚接手，觉得要让学生熟悉课堂常规：怎么集合到教室，怎么走进教室，如何安静做好，如何听讲不打断别人发言等等，这些都是上好一堂实验课的根底。四年级两位班主任很配合我的工作，经过师生共同努力，学生根本熟悉了我的要求，课堂常规有很大进步。五年级重点培养模拟实验的设计过程，像雨、雾、云的形成，结露、结霜实验等，都需要学生有想象力和调动生活经历。我的做法是：先出示情境，在讨论根底上设计模拟实验，要强调模拟的对象。六年级那么采用讨论、做课件、放录像等形式增加学生对科学课内容的理解。布置课外延伸内容时，要求六年级做定量观测植物生长特点实验，考察生物、河流、山川活动以演示文稿形式展示。学生纷纷结合成小组，对校园、家庭、社区、街道等进展调查，写出实验报告、分布示意图以及演示文稿在全班展示，既防止了枯燥的教学内容，又参加了理论活动，受到学生们欢送，教学效果明显。这学期科任学科老师的重点还有老师说课根本功考核。学校很重视这项工作，在教学主任的带着下，我们科任老师一个个录下视频，进展说课演练。在视频中反复琢磨修改自己的演讲稿。最后再到兄弟校去参加初赛时变得很沉着。这项根本功考核使我体会到：一节好课需要在各方面做足准备才会游刃有余。二、校本课程方面：科学教材里有一课叫《搭支架》，是用木棍搭支架，学生们非常喜欢，开展此项活动，既对科学教材有所延伸与拓展，又能进步学生动脑动手才能，并且在培养小组合作、耐心专注等科学素养方面有极大促进作用，对稳固所学知识和运用所学方法都有好处。于是，我确定了这学期的活动主题——搭支架。确定下主题后有些忐忑：因为我不知道孩子们会做成什么样，他们的能量有多大?首先遇到的是要准备大量纸棍，这得需要用报纸一个个卷起来，再黏贴。孩子们每次活动时，都带来了很多他们卷好的一捆捆纸棍。接下来，还要用很多胶条粘结纸棍。这些还不算太困难，关键是搭什么样的支架?怎么搭?什么样构造的支架既巩固又独特……所以活动初始，孩子们碰到最多的困难不是来自材料，而是支架的构造。我开场查阅资料，搜集大量建筑图片，最后锁定了几个世界著名建筑，像迪拜、鸟巢、比萨斜塔、埃菲尔铁塔等等。孩子们看后大受启发，开场模拟这些建筑构思自己的支架。搭支架这项活动很考验人，从设计到完工需要很多程序。六一班的孩子们很努力，他们从准备材料开场，到选择建筑形式，再到详细施行完成自己的作品，付出很多辛苦。结果有些出乎我的意料：孩子们做的真的很棒!有的组用铁丝做骨架，有的组带来许多强力胶，有的搭支架都快到房顶了，有的造型独特……这中间也经历过失败，再重新来。孩子们这样总结道：想做成一件事不仅一个人努力，还要靠大家齐心协力，配合默契才行……埃菲尔铁塔比想象的要难做。粘上面时，还要顾及下面，否那么就会散架。反复几次，总算做好了。哎，真累呀!不过，这是一种快乐的累!我为我的孩子们快乐!我们做的支架得到大家的充分肯定。一学期的辛苦总算没有白费。关键是孩子们从中学到很多很多。三、教学仪器管理方面：负责科学仪器管理工作，定期查点验收，坏的及时修补，保证了实验开出率在100﹪。其他学科老师借用仪器，尽可能创造条件，及时满足他们的教学要求。定期做好科学教室的环境卫生，做到平安整洁、通风良好。每天我都会经过一个十字路口，看到车水马龙。那奔驰的摩托丝毫没有红绿灯的概念。我想，人们是否太紧张了，在这个生活、工作节奏加快的社会里，人们有时甚至可以忽略交通规那么。但是，无论社会怎么变革、加速，教育这件事情却不太可能速成，更不可能人为地拔苗助长。它有自己的规律。所以，我告诉自己：静下心来，反思一下，适当地放慢脚步，看看想想。这是对别人也是对自己的负责吧。第一学期小学综合教研组工作总结3本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带着全乡综合理论老师认认真真，踏踏实实的去做，如今将工作总结如下。一、教研会议领会、吃透，传到达位1.开学初的教研会议都按时参加，认真笔记，领会、吃透会议精神，回来后跟领导及时汇报。2.乡教研活动，传达安排回来后，根据县教研会议要求，做出合适本校的教研活动规划，并在全乡教研会议上给予解读和安排。3.学生活动，明确要求本学期两个必备、必上活动主题要求传到达各个年级，老师做好备课及一手材料的搜集和整理工作，学期末备查。9月份1．20xx年9.7日，小学综合理论活动教研组长和教材疏通培训会在牛山小学举行。回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡老师传达会议精神进展二次培训，并把本学期两个必备、必上活动主题要求传到达各个年级。2．根据县会议要求重新制定了全乡综合理论教研活动方案3．制定了全乡综合理论活动方案和活动主题4.组织老师参加县教研室在曲阳举行的综合理论教研活动5.组织老师参加全县综合教学设计评比，获得了两个一等奖、两个二等奖的好成绩。10月份1.举行全乡综合理论活动方法指导课教学研讨活动，一上午三节课，一个主题讲座，对老师进展了系统的培训。2.落实综合上课、备课要求。a上课：教学4个活动主题。〔两个必须备课上，另两个可不备课〕教参要灵敏使用，不要惟教参，要有自己的考虑，激起学生兴趣、学生都参课才是高质量的课。b.备课：每学期备必须备课上的2个活动主题课时教案〔另外2个不用备课参照教参指导学生活动即可〕，课时数参考教参同时根据学生的.实际情况备大约8-12课时。3.明确每个年级必上和必备课的主题活动，对选上、选背主题活动做了明确要求。11月份1．为迎接县视导，教研组对全乡综合理论备课及学生活动情况进展了初查，并把结果反应到校、到人。2.迎接县教研室视导。3.组织老师收缴学生活动成果，进展材料的收档。12月份1.参加市综合理论活动第四共同体在师专一附小举行的教研活动，鲁校亲自带队，四名一线综合老师参与了活动。2.组织老师参加了市教研室面对全市会员和共同体学校举行的教学设计比赛。共报送5篇教学设计到教研室。3.筹备、谋划乡教研活动1月份1.组织全乡老师参加县里的教学案例评比活动。2.举行了选题指导课的乡教研活动，听课老师上汇报课。三节课，一个讲座。3.综合理论活动教研组总结以上就是我校本学期所作的工作，当然，还有很多方面做的不够好，在以后的工作中我们会继续努力。xx中心小学综合教研组20xx.1.30第一学期小学综合教研组工作总结4学期已经过去，我们组在学校各级部门及领导的关心与支持下，积极进取，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂教学为重点，以效劳于学校大型活动、积极配合学校各部门工作为宗旨，竭力完善教研组建立，在作风建立、教育教学(教学常规、备课、上课、听课、评课)、校园文化建立、业务进修、课余活动等方面有了一定收获，其小结如下：一、完善教研组建立(一)学习先进的教育理念我组老师充分利用教研活动时间，认真开展课程标准研究活动，对课程标准已有了新的认识，为学生与学校开展奠定了良好的根底，同时积极钻研教材教法、学科教学与信息技术的整合，有目的地浸透新课改理念，不断反思与改良，进步自身的理论素养。(二)教研组活动开展有序，活动气氛浓重。我组的教研活动讨论积极，发言涌跃，使许多教育教学问题迎刃而解，进步了老师们的阵地意识、教育教学才能及学科的育人价值意识。(三)教研组为年轻老师们提供展示自我的平台本学期教研组进展了区级教学公开说课，凌健、李淑艳两位年轻老师精心设计，突出以学生开展为本的教学理念，让学生探究，注重学生的探究性学习与自主合作学习方式，组员们认真听课、评课，提出了建议与改良措施，通过听课评课活动，使青年老师突显出来，快速成长。(四)积极搞好学校的文体活动，建立学校的校园文化。我组配合学校成功举办了“六一”儿童节活动,参与校学生进退场组织、学生方阵安排、校园文化布置等，使整个学校