秋八年级政治上册42主动沟通健康成长教案新人教版

老师伴我成长一、温故知新：我们爱老师，是因为老师____________________。老师既是_________，也是_________________。_____、_____、_____、_____，成立_________、___________的师生关系，我们就能与老师_________、________，就能快乐地_____，更快地_____。二、体现学习目标：感情态度价值观目标：主动增进与教师的感情，敬爱教师，理解教师，谅解教师；认可新式师生关系的民主、同等的基本价值取向，为踊跃成立和睦的师生关系而努力。过程与方法：经过图片展现、阅读感悟、角色设计、故事续编、看法议论、情形参加等方法，在生生互动、小组交流、师生议论的过程中，形成对新式师生关系的认知，学会师生双向沟通。知识与能力：知道新式师生关系的基本内捅，并可以说出与教师交往与交流的基本准则。能够运用角色交换的方法理解师生交往中的矛盾矛盾，可以与教师进行有效的交流；进一步培养学生研究、剖析和解决问题的能力。教课重难点：教课要点：学会与老师有效的交流。教课难点：师生交往新看法。三、自主研究1、__________是全部交往的前提。化解与老师的误会、矛盾，增进与老师的感情，一切从___________开始。_____产生理解，理解产生_____。2、正确对待老师的夸奖和责备。老师的夸奖是_______，是_______，是_______；老师的责备是_______，是_______，也是_______。被夸奖时我们__________，被责备是我们____________。_______和_______都是人生的_______。夸奖好似加油站，要__________；责备好似防疫站或急诊室，要做到__________、__________。四、互动解说察看课本第47页三个同学的对话，自主研究：是什么使他们处在这样一种矛盾状态？你心目中的师生关系是如何的？小组总结交流：传统的师生关系和新式的师生关系的差别是什么？阅读第课本50页中三个同学对老师见解的有关资料，想想：你有过这样的烦忧吗？碰到这样的事你是怎么想的？你又是怎么办理的?处在疑惑中时你主动与老师交流了吗？为何要与老师主动交流呢？阅读课本第51页资料，而后小组交流：与老师交流需要方法，你认为有哪些比较好的方法？与老师交往除了要掌握一些方法，在交往礼仪方面应当怎么做？请你概括总结：如何共助师生感情的桥梁？五、知识概括主动交流健康成长师生交往新看法从老师的角度看问题前提传统师生关系交流方法正确对待责备和夸奖谅解老师的错误共筑师生感情桥梁主动交流建立优秀的师生关系新式师生关系礼貌待师交往礼仪注意场合勿失分寸六、训练应用（一）单项选择题在思想道德课上，张华在发言，同桌李凯提示他注意听讲，老师却误认为是李凯违犯讲堂纪律，对李凯进行了严苛责备。李凯感觉很委屈。这时，李凯的正确做法应当是（）A．记在心中，此后上课成心与老师作对B疏远老师，防止发生矛盾C选择适合的机遇，主动找老师解说清楚D让张华去处老师说明状况2.以下同学的做法中，属于尊敬老师的表现是（）A．乳名认为美术是副科，所以对美术老师不理不睬B．王成感觉数学老师是刚毕业的新教师，上课时成心睡觉C．张强总把老师的正确责备当耳边风，常常顶嘴老师D．小丽每次向老师讨教问题后，都会说声“感谢”3．中学生小刚在学校一致考试中舞弊，遇到同学和老师严苛责备。对此，李刚应当（）找机遇报复老师和同学感谢同学和老师的真挚帮助C勤苦学习，把恩仇藏在内心D拒不认可，保护自己的人品尊严我们与老师共同在学校生活，需要成立一种新式的民主同等的师生关系，在这类关系中，师生之间（）①人品同等②相互尊敬③相互学习④教课相长A①③④B①②④C①②③D①②③④。以下对师生交往和师生关系认识正确的选项是（）A．师生交往和师生关系只在校园里才会存在B．喜爱和老师交流的同学是为了讨好老师C．师生关系不单影响我们的学习质量，并且还影响我们的身心发展D．只要敬爱教我们的老师，对其余老师不用搭理6.交往是一门艺术，主动与老师进行交流的有效方法有（）①从老师的角度看问题②正确对待老师的责备和夸奖③老师错了，立刻指出不可以迟延④老师可畏，避而远之2A．①②B。①③C。②④D。③④7.以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，切合新式师生关系的是（）A．老师，你一定讲的不对，我敢打赌B。老师，这个问题，我认为是否是应当这样C．老师，我讲的绝对正确，就是你错了D．老师，你讲错了，耽搁了我们时间，此后要仔细备课（二）、多项选择题1.以下对于除去师生之间的隔膜的举措，正确的有（）A．学会与老师交流，坦诚交流B尊敬老师的人品和劳动C不过老师说的都要听从D学会关怀老师2.在我们的学习过程中，老师的作用是（）A．决定者B．指引者C．合作者D．参加者3.与老师主动交流的详细方法有（）A．从老师的角度看问题，即与老师交换角色、换位思虑等B．正确对待老师的夸奖和责备C．谅解老师的错误D．被老师误会时，要照实地、真挚地向老师做出解说，主动与老师交流七、拓展创新刘玉上课