2015公开课教案新部编本

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《我家门前新事多》教课方案教课目的感情与态度：对生活周边的事物有研究的兴趣；为家乡的发展变化感觉快乐与骄傲；向往家乡的将来，愿家乡的明日更美好。行为与习惯：留神察看家乡的变化。知识与技术：擅长察看，能留神自己四周生活的变化。过程与方法：学惯用多种方法采集相关资料，并进行简单地整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获取的信息；愿意和伙伴合作、沟通，共同分享成就与快乐。学情剖析从学生的社会环境与生活基础来看，跟着我国经济的不停向前飞快发展，近几年国家对乡村建设的大批投入，乡村各个方面都发生了变化，但与城市对比，乡村变化相对迟缓，特别是边远乡村地域，这些变化可能是细微的，需要老师帮助学生发现。如村村通工程、远程教育、乡村医保、乡村文化建设，当地旅行业的发展（农家乐）等。从学生心理特色和认识程度来看，乡村小学二年级学生在平常的生活中是能感觉到这类变化的，但由于认知水平的差别，学生能否会留神察看自己四周生活的变化，感觉到这些变化给生活带来的便利，这些都是需要我们教师指引学生去留神察看和体验。经过对学生的疑惑和阻碍剖析，我们发现对四周生活的变化，学生固然能看到一些，但是关注的内容仍需要教师的分层次指引，从家庭到学校最后是四周社会环境的变化，这样学生在检查时才有针对性和实效性。所以，本课针对以上的学情剖析，确立的教课要点是培育学生对生活周边事物研究的兴趣，能留神自己四周生活的变化。教课难点是使学生为家乡的发展变化感觉快乐与骄傲。教课本课题时，教师在课前要注意指导学生察看生活的方法，组织学生到自己生活的地方进行环境、交通、生活状态等方面的小检查，使学生在课前对自己生活地方的变化有初步的感觉。教课中，要注意调换学生已有的生活体验，在指引学生发现、认识家乡变化的同时，进一步指引学生联合自己的生活，认识这些变化给人们生活带来的便利，这样才能激发学生为家乡的发展变化感觉快乐与骄傲的感情体验。经过指引学生畅想家乡将来的变化，激发学生爱家乡，从小建立为家乡作贡献的感情与梦想。教课要点培育学生对生活周边事物研究的兴趣，能留神自己四周生活的变化。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教课难点使学生为家乡的发展变化感觉快乐与骄傲。教课准备师生课前共同检查自己生活的地方和学校的变化（环境、交通、生活状态等），采集各样新旧照片进行对照。课时安排课时。达成话题“我家门前新事多”的教材内容。教课过程活动一小红家乡的变化1．讲话：同学们，今日老师给大家带来了一段录像，是一个叫“小红”的小姑娘介绍她家乡变化的录像。大家想看一看吗？请大家仔细看，想想，小红的身旁发生了什么变化。2．[播放视频：我家门前新事多]3．发问：小红的身旁发生了什么变化？4．小结：小红她们村庄里盖了新房屋，人们的住宅更宽阔了；新添了健身器材，人们能够锻炼身体；道路比过去宽了，人们进出更方便；她们的学校新挂上了提示牌，让同学们注意安全；新添了计算机教室，同学们也能用电脑进行学习了5．发问：看了小红向我们介绍的内容，你感觉小红的心情怎么样？为何？6．小结：小红的身旁发生了那么多的变化，这些变化让小红和他的同乡们、同学们生活得更快乐、更健康，他们真的特别快乐。7．讲话：其实和小红同样，我们的身旁也发生着一些变化。今日我们就一同来说一说，一同学习新的一课《我家门前新事多》（板书：我家门前新事多）【设计企图：以小红家乡的变化为典范，认识到能够从多方面发现身旁的变化。初步感知，环境的变化令人们的生活更为多姿多彩。】活动二我们村里的变化1．发问：在你四周，都有哪些变化？（指引学生从自己家门前环境的变化，自己家中的住宅条件、环境的变化，自己学校的变化，四周道路的变化等角度进行沟通。）2．当学生从不一样角度介绍自己家门前的变化时，可做以下发问：●环境变了，人们的生活有什么变化吗？你是怎么知道的？●环境变了，人们的心情有什么变化吗？你是怎么发现的？●看到这些变化，你想说些什么？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan●看到这些变化，你们心情如何？为何？3．小结：方才同学们从不一样角度介绍了家门前的变化，听了大家的介绍，老师也感觉我们的家乡变化真大呀！【设计企图：指引学生以发现的目光对待自己四周，如社区、学校等的变化，并为之感到骄傲。】活动三畅想将来的变化1．讲话：方才我们提到了家门前的变化。我们的家乡越变越美了，越变越好了。让我们更为喜爱她。作为一个小学生，你还希望我们家乡的哪些地方变得更好吗？2．学生运用课前采集的资料来论述自己的建议，发布自己的看法。3．当学生讲话时可进行追问：为何你希望家乡发生这样的变化？4．小结：经过方才的议论，老师感觉到同学们是那么热爱我们的家乡。家乡的更为美好需要我们每一个人的努力。下边我们就把自己心中的家乡的将来画出来。5．学生进行绘画。6．作品展现：请学生讲讲自己为何会这样画，而且将画贴在