小班数学活动《找相同》教案(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班数学活动《找相同》教案(三篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

小班数学活动《找一致》教案篇一

1、喜欢加入数学活动，获得高兴的情绪体验。

2、让幼儿能从几个不同的物体中找出一致的物体。

3、能将一致的物体归类。

4、练习粘贴，锻炼手指的协调能力。

5、培养幼儿对比和判断的能力。

1、三种颜色的彩带；

2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子；

3、苹果香蕉等实物若干；

4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图；

（一）师生问好

1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬，。两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵。〞

“小朋友，方才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。〞

2、出示纸条宝宝，〞请纸条宝宝也来变，好不好？〞

（1）头顶上，看，象什么。幼儿回复：辫子，等，，

（2）耳朵上，看，象什么，幼儿回复：耳环等

（3）下巴上，看，象什么，幼儿回复：胡须等

3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。

老师随便拿出一根纸条宝宝，请捡到一致的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。（对比一致颜色）

（二）请幼儿合作变魔术。通过触摸，找出一致的水果

1、拿出篮子，引起幼儿的好奇，。老师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么？拿出来，请幼儿确认。如〞圆圆的，光滑的，〞，〞苹果！〞

2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识。

3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。

老师从从前一直篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从其次只篮子中隔着布也拿出一致的（对比一致外形）

（三）将装好图卡的篮子发给每个幼儿

1。请幼儿根据老师的要求拿出相应的`图卡，并高举确认是否一致。

2。幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，（说明：这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置）

（四）评价幼儿，表扬做得好的幼儿，假如有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将其改之。

小班数学活动《找一致》教案篇二

1、通过观测一组物品的色调、图案等细节发现一致的物品，并将一致的物品放在一起。

2、能按教师的指令操作，并乐意边操作边陈述。

教具：5张小熊的图卡(颜色和装扮各不一样)贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙(当作一个小熊的家)，透明文件袋4个(分别当作其他小熊的家)贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

学具：每人2张小熊图卡(1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的)，幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

一、热身游戏：找小熊

1、教师："我身上藏了大量小熊，请你们把它们找出来好吗?"

2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里?"请个别幼儿找出来。

3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。

二、问题解决

1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。细心看一看，比一比，它们什么地方是一致的?"

2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"

3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上一致的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"

4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿细心看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记一致的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。

5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是一致的。

三、操作练习

1、出示挂图，介绍操作内容与方法。

教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。(教师先示范将一致的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习)

2、幼儿操作，教师巡回观测与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。

3、师幼一起检查操作结果。

此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找一致中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

小班数学活动《找一致》教案篇三

1、喜欢加入数学活动，获得高兴的情绪体验。

2、让幼儿能从几个不同的物体中找出一致的物体。

3、能将一致的物体归类。

4、练习粘贴,锻炼手指的协调能力。

5、培养幼儿对比和判断的能力。

1、三种颜色的彩带;

2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子;

3、苹果香蕉等实物若干;

4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;

(一)师生问好

1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,.两个小指头呀,两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵。。。〞

“小朋友，方才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。〞

2、出示纸条宝宝，〞请纸条宝宝也来变,好不好?〞

头顶上，看，象什么。幼儿回复：辫子，等，，

耳朵上，看，象什么，幼儿回复：耳环等

下巴上，看，象什么，幼儿回复：胡须等

3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。

老师随便拿出一根纸条宝宝，请捡到一致的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。(对比一致颜色)

(二)请幼儿合作变魔术。通过触摸，找出一致的水果

1、拿出篮子,引起幼儿的好奇,.老师扮演魔术师,将手深进用布遮盖的篮子,作疑问状,描述所触摸到的物体,让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来,请幼儿确认.如〞圆圆的,光滑的,〞,〞苹果!〞

2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识.

3、拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师。

老师从从前一直篮子中拿出一种水果,选择个别幼儿从其次只篮子中隔着布也拿出一致的(对比一致外形)

(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿