寻人启事(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——寻人启事(五篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

寻人启事!篇一

今天，陈老师让我们写一则寻人启事：假如妈妈丢了，我们可以写下哪些和妈妈有关的细节。

一番思考之后，这是我给妈妈写的寻人启事：

名字：王金云。

性别：女。

年龄：35岁。

体貌特征：脸上有两块黑色的地方雀斑一样的伤痕，是摔倒之后留下的疤痕，正好对称。瓜子脸，丹凤眼。头发是卷过的，棕黄色，有点长。

妈妈穿的衣服——鞋子：妈妈经常穿蓝色上衣，红色裤子，还经常穿红色的连衣裙。今天出门时，穿一套深红色的休闲装，戴着墨镜，穿一双红色的布网鞋……

可是，我感觉，我还写得不够，远远不够。

在写寻人启事的时候，我才发现，我只是把任性和索取，给了妈妈，却没有注意到她越来越多的皱纹，越来越驼下的背，越来越苍老的容颜……

当妈妈把我们所有的一切都刻在脑海中的时候，而我们却把妈妈扔在脑后。当我们在逐渐的长大时，妈妈却在逐渐的变老，头发在逐渐的发白，脸上出现几丝皱纹，是我们偷走了妈妈的青春，我们要让妈妈的下半生幸福。

妈妈！我要让幸福！由于您为我付出的太多了！

寻人启事!篇二

姓名：冬姑娘

丢失地点：冬天

特点：

特点一:呼风唤雪

当冬天降临的时候，他披着纯净的上衣，来到人间。她挥起她那长长的袖子，轻轻一甩，山坡上，小河里，草地上，房顶上……马上换上纯净的盛装，引的小朋友开心的在雪地上堆雪人、打雪仗，滑冰，玩得不亦乐呼，枝头的小鸟蜷缩着身子三三两两的挤在一起相互取暖，它们交头接耳好像在说：“好冷呀，好冷呀！春天什么时候才到呀！〞

特点二：给动物催眠

当大雪覆盖大地，冬姑娘就唱起美好的摇篮曲。歌声飘到森林里，刺猬揉揉眼睡着了，熊妈妈搂着孩子睡着了；歌声飘到小河边，青蛙打了个盹睡着了，小乌龟缩进龟壳睡着了；歌声飘到山谷里，蝙蝠抖抖翅膀睡着了，松鼠抱着松果也睡着了；冬姑娘轻轻地给它们盖上温暖的被子静静地离开了……

特点三：让河水结冰

冬姑娘来到，轻轻挥一挥衣袖，小河马上中止滚动，瞬间把河面变成一面大镜子，孩子们欢天喜地的从周围八方赶来，有的在河面上滑冰，有的在滑雪橇，笑声，嬉闹声在空中回荡，冬姑娘忍不住来到孩子们中间和他们一起游戏一起玩耍……

特点四：给大树换冬装

冬姑娘离开孩子，刚要离去。突然发现树木还穿着黄色的秋装，唉！一定是秋姑娘太马虎忘掉带走了，于是冬姑娘又轻轻甩一甩衣袖，即刻北风呼呼吹，即刻黄色的秋装就不见了，冬姑娘朝空中洒下漂亮的雪衣，为大树穿戴整齐，然后心满意足的离开了……

哎，要是你看见了她，一定要回复我哦！

寻人启事!篇三

老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必需根据自己母亲的真实状况撰写。

同学们貌似还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔：

见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

老师说，性别。

女。大家刷刷写下。

丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够确切地说出自己妈妈的年龄。

老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

“我妈妈特别爱唠叨……〞“我妈妈很勤快，每天都要洗好多衣服，还要做饭，搞卫生……〞“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……〞“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……〞大家七嘴八舌．貌似对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，可能是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，譬如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

同学们中止了讨论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，毕竟有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的`腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的起因吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。

老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。假如妈妈真的丢了，那么，最终离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别鉴别依据。

班级里再次炸开了锅。穿着洁净、美丽衣服的同学们，唧唧喳喳地讨论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立刻注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

作文课完全失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、确切。老师最终面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。

儿子盯着我，盯着我，貌似要把我深深地刻印在脑海中。他告诉了我发生在作文课上的事情。我相信，那堂作文课上，儿子一定已经受到了很大的震撼。我摸着儿子的头，告诉他，天底下的爸爸和妈妈，都是认真去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要认真，就足够了。

眼睛看到的会漠视，或者忘掉，而认真记住的，会珍藏一生。

从病理学上说，人的眼睛是有盲区的。假如要联系到生活里，那么这个盲区生怕就是身边的父母吧。试试看，对个人信息如数家珍的我们，是否说得清父母的具体状况，甚至他们的年龄：每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视为不见：只看见了可口的饭菜，却不见繁忙在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘掉了深夜伴读的眼眸；只渴望着自己的成长，却忽视了因操劳而佝偻的身影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，从关爱自己的父母开始。

寻人启事!篇四

（1）读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢地掩盖着椅子，就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。

（2）用女孩的规律来讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱外，最大的偏好就是苛求她。必需、不准、专制、独断……是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。

（3）离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后，终究把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很美丽。〞

（4）读着留言，女孩感到报复的快意。

（5）令女孩满意的是，母亲其次天就调动了a市的新闻媒体，登了寻人启事。这要花好多钱。女孩心里愉快。

（6）你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。

（7）在b市，女孩卖报、做工，只有在离家的时候才能品味到家的温暖。

（8）半个月后，母亲把寻人启事散发到了b市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：“女儿，回来吧，妈不再……不再……〞女孩开始惭愧。可不能这么投降，女孩咬咬牙又去了c市。

（9）每天晚上，抱着有寻人启事的报纸入睡，已经成了女孩离家后的一种习惯。在c市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和担心。

（10）后来，女孩终究在《c市日报》上找到了与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祈福：“女儿，生日开心！〞短短的几个字，让女孩失眠了。

（11）给母亲打电话！女孩第一次拨通了那个自己私下里默念达百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。〞挂上电话，女孩已泪流满面。

（12）合同期终于满了，女孩风尘仆仆地赶回a市，近家情怯，女孩颤抖着手按响了门铃，开门的却是个陌生人。

（13）原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。

（14）其次天，报纸上多了一则寻人启事：寻母，速归。

1．女孩离家出走的原因是什么？

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2．第（6）段运用__________和__________两种描写方法，请你推测女孩此时的心情______________。

3．第（8）段画线处“女儿，回来吧，妈不再……不再……〞请联系上下文说说省略号的表达效果_____________________________。

4．试用几个词概括女孩的性格特征____________________。

5．第（12）段加粗词语“终于〞一词能否删去？为什么？

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6．读过本文，你有何感受，请简要概括。

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1．女孩认为母亲苛求她。

2．心理；动作。既有“报复〞母亲之后的得意，又有获得自由后的轻松。

3．表现了母亲在女儿出走懊悔恨不已的心情，同时留给读者以想像的空间。

4．单纯、任性

5．不能删去。删去后表达不出女孩急于想见到母亲的迫切心情。

6．“略〞。

（意思对即可，答案不唯一）

寻人启