教学计划目的要求(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——教学计划目的要求(3篇)时间就宛如白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？这里给大家共享一些最新的计划书范文，便利大家学习。

教学计划目的要求篇一

1.稳定和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，在实践中自主自觉地加深并升华对所学理论的认识，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。

2.在中学教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的荣誉职责、树立和稳定忠诚人民教育事业的思想。

3.通过实习，全面检查我们的教学技能和专业知识的把握程度，及时发现问题，采取改进措施，以促进我们的教学能力。

二、教育实习时间安排

我们的教育实习时间为八周，自20xx年9月20日至11月14日。我们把时间分为四个阶段：

1.准备阶段(6月下旬至9月20日)

(1)队长把实习计划、通讯录和队员简历寄到江门新会陈瑞祺中学指导处，打电话过去江门新会陈瑞祺中学确定该校对我们的要求、该校的教材版本，以及我们可能会教的年级、所用的多媒体设备等等。

(2)队员们在暑假期间学习备课，练好基本师范技能。

(3)由带队老师和实习队长到江门新会陈瑞祺中学落实教育实习任务和内容。队长回来后召开全队队员会议，落实个人的实习任务、内容。

(4)由主管财务、交通的副队长做好财务和交通安排。

(5)初定9月18日出发。

2.见习阶段(9月20日至9月26日)

(1)到达学校后分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本状况，请优秀老师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。

(2)9月20日早上，队员跟随原班主任、组长到班与学生见面，并从即日起加入班级活动，了解学生思想、学习状况，在原班主任指导下指定班主任工作计划。

(3)听原科任老师的课，加入科组教研活动。

(4)在原科任老师指导下进行备课、预讲。

(5)准备班会内容。

3.实习阶段(9月27日至11月07日)

(1)上好试教课，同组实习生可相互听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做好相互学习、相互帮助。

(2)继续认真备课，写教案，预讲，做好课前准备工作。

(3)及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。

(4)做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。

(5)国庆假期开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为做好总结作准备。

4.总结阶段(11月08日至11月14日)

(1)每个队员写工作总结和个人鉴定。

(2)队长收集每位队员的总结或专题报告，调查报告等材料，写好实习队工作总结，回校后三天内将实习队的总结以及推荐两篇写得较好的专题总结或调查报告交教务处教师教育科。

(3)队长组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。

(4)队长负责写出全队成员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。

(5)原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的成绩。最终由实习学校签写看法和加盖公章，交领队教师带回教务处教师教育科。

(6)征求江门新会陈瑞祺中学领导、老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的看法，整理好送回教务处教师教育科。

(7)写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。

(8)搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归还各种借用的材料、物品，付清各种实习费用，并写好感谢信张贴到实习学校宣传栏。

(9)各队员应研究如何为实习学校做好事。

(10)联系安排返校的交通工具，全体队员于11月15日返校。

返校后，由队长召开全体队员会议，采用无记名投票方式评出“优秀实习生〞，和其他材料一起上交给教务处教育实践科评审。

三、教育实习的内容和要求

1、教学实习工作安排及有关考前须知：

(1)实习老师见习期间必需加入原任教师的授课，做好记录，课后虚心请教;条件允许的话争取多听本科组老师的课，并开始备课。

(2)每位实习老师须讲10节新课以上(不包括重复课)，其中6节独立课(不需要教师指导，独立写出教案)。提倡与勉励上重复课、跨年级、跨专业上课。

(3)每个实习生都必需认真钻研所实习学科的教学大纲、课程标准和课程内容。深入了解中学生的学习状况，针对学生的实际，进行集体备课，确定教学目标、重难点、教学方法，写出详细教案。教案必需交原任教师指导，必需按指导教师的看法进行修改。

(4)每节课上课前应进行检查性预讲，同专业的实习老师必需加入听课，并邀请原任教师指导，预讲后由听课师生提出看法，实习老师对教案进行修改和补充，最终送原任教师审阅批准后方能试教。

(5)实习授课期间，如出现课时冲突等状况，一定要请示原任老师批准。

(6)实习期间每位队员至少讲一次面向全体队员的公开课。

(7)比较较繁杂的疑难问题，要经过集体的研究，做出统一的正确答案，送原科任老师审批，然后才能着手批作业，作业批改后，应先在小组内相互检查，防止错漏，批改完成后要送回原科任老师审阅后才可发给学生，对于作业中存在的普遍错误，要进行集体的辅导，个别错，个别当面批改。应重视对中学生进行学习兴趣和学习方法的培养指导。

教学计划目的要求篇二

金工实习是非机械类有关专业的重要实践环节。通过金工实习，使学生获得机械工业生产常用金属材料及其加工工艺的入门知识和一定的基本操作训练，树立劳动观点，发扬理论联系实际的科学作风，为今后从事生产技术工作打下必要基础。

(一)钳工

1、了解钳工在机械制造和维修中的作用，以及钳工的特点和应用。

熟悉钳工常用设备、工卡量具的大致结构和使用方法。

完成简单的锯割、锉削、钻削、攻螺纹和套螺纹的加工。

初步了解机械产品生产的全过程。

熟悉钳工车间的安全考前须知、钳工安全操作规程。

(二)机械加工

1、了解金属切削加工主要工种的加工方法、特点和应用。

了解车削加工所使用的设备、刀具、工卡量具的大致结构和使用方法。

能完成简单的作业件的车削加工。

了解铣削、刨削和磨削的加工过程。

熟悉机械加工车间的安全考前须知和机械加工安全操作规程。

(三)焊接

1、了解手工电弧焊和气焊的工艺过程、特点和应用。

了解手工电弧焊和气焊所使用的设备、工具和焊条。

能进行简单的手工电弧焊和其气焊的操作。

熟悉焊接车间的安全考前须知和焊接安全操作规程。

(四)铸造

1、了解铸造生产的工艺过程、特点和应用。

进行手工造型的基本训练。

了解铸造合金的熔炼过程与浇注过程。

熟悉铸造车间的安全考前须知和铸造安全操作规程。

(五)锻造

1、了解自由锻造及冷冲压的工艺过程、基本工序、特点和应用。

了解自由锻造及冷冲压的设备种类和应用。

进行简单零件的自由锻造和冷冲压的操作训练。

4、熟悉锻压车间的安全考前须知和锻压安全操作规程。

(六)电工电子

1基本知识

(1)、常用电器、电子元件的识别。

(2)、常用线路接线方法;简单电子电路原理。

(3)、常用控制线路接线方法;简单电子电路的组装、维修。

(4)、常规电路调试方法、故障现象与排除

2基本技能

(1)提高学生实践技能及分析解决实际问题的能力。学生亲自独立组装一组具有漏电保护装置、双路控制功能、自动声光控制功能的日光灯照明电路。

(2)提高学生实践技能及分析解决实际问题的能力。学生亲自独立组装、焊接、维修、调试出一台性能良好的中波段全晶体管化袖珍收音机。

1、金工实习应安排在金属工艺学课程以前机械制图、工程材料、机械原理、机械零件等课程以后进行。

2、机械加工、钳工实习应占总实习时间的三分之二以上。在保证

金工实习基本要求前题下，可根据实际条件或专业状况适当调整实习工种或各工种实习时间。

3、在实习条件允许状况下，可运用录像、幻灯等多媒体教学方法或者组织参观、考察等方式加深和扩大知识面，并且弥补实际教学中设备或工种不足。

4、在实习期间应适当组织学生探讨，布置作业题、复习题和实习

教学计划目的要求篇三

通过到中学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。

1、上好实习课。作为一名老师，最基本也是最重要的就是自己的业务水平了，而教育实习就是一个锻炼和提升自己这方面能力的绝佳机遇。首当其冲的是讲课的水平如何，因此，在实习的时间里要认真上好每一节实习课，做到认真备课、讲课以及总结。不管是新课还是重复课都要认真对待，而且要虚心向原科任老师学习，每次备课都应当给原科任老师过目，听取其提的看法。每次上完课之后也应当主动咨询老师以及队友的看法，虚心接受他们的批评指正，以及时改正自己的不足之处。

2、做好班主任工作。实习期间，我们每个人都要充当班主任的角色，而这又是一件不简单的工作，虽然在平日的课堂上也学习了不少关于班主任工作方面的理论，但是真正的班级状况是繁杂多变的。因此，不能有教条主义，而是应当实事求是，具体问题具体分析。平常应当多到班里了解状况，多向原班主任学习管理心得，多总结经验教训。

3、适应实习生活。教育实习为期两个月，而且是到一个自己完全陌生的地方，与陌生的队友一起度过说长不长、说短不短的两个月时间，能否适应实习队的生活直接影响着自己的实习质量，因此，融入实习队的大家庭，适应实习生活尤显重要。一是要与队友相处融洽，互帮互助，团结友爱;二是要尽自己的能力为集体服务，该提看法的时候提看法，该干活的时候就干活，不要拈轻怕重、挑三拣四。

4、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到好多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人

可以在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。

5、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的到底是什么?莫非只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少才干，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

6、加强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，加强事业心和工作责任感。“幼儿园老师〞，多少漂亮的光环，但它很重，由于她必需要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案〞，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的特性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

7、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、稳定、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应当放