初中教师培训：初中思想品德命题研究浅论课件

初中思想品德命题研究浅论

初中思想品德命题研究浅论

一、命题宗旨二、试题的考查性三、试题的教育性四、测试类型及要求五、试题的取材

一、命题宗旨

初中思想品德课程是促进初中学生思想品德健康发展的一门综合性课程。考试的命题应根据课程标准，把考查学生的基础知识与基本技能放在重要位置，尽可能把所学过的重要概念、原理、规律等基础性知识融会其中。命题要以大部分学生都能达标为底线，使其从考试中获得成功的喜悦。加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的把握，杜绝设置偏题、怪题。

答案：22.（14分）（1）小林摔门而去是一种不孝敬父母的行为。（2分）（2）①不忘父母养育恩：要孝敬父母，尊重父母，热爱父母，回报父母。②学会与父母沟通。（4分）（3）小林的行为是一种违法行为，侵犯了他人的隐私权。同桌的行为也是一种违法行为，侵犯了他人的生命健康权。（4分）（4）小林自认倒霉的行为是错误的。作为消费者，应该学会运用法律武器维护自身的合法权益。店主拒绝退货的行为是违法的，侵犯了消费者的公平交易权和依法求偿权。（4分）

本题考查面广且能规范学生行为。

（二）、选用的题型使用得当，能真正发挥该题型的功能。即该题型能考查学生的什么能力。1、选择题主要偏重于对学生基础知识的考查；

如，选择题第2题、2012年4月20日，公安部组织20个省市公安机关，统一展开严厉打击侵害公民个人信息犯罪的集中行动。截止4月23日，各地公安机关破获该类案件3024起，抓获犯罪嫌疑人1936人，依法刑事拘留978人，挖出非法出售公民个人信息的“源头”44个。打击非法贩卖公民个人信息的行为，旨在保护公民的A.人身财产安全权B.人格尊严权C.隐私权D.名誉权选择题第18题、张某身患绝症，他决定依法将自己财产的1/3留给父母，另外2/3由自己10岁的儿子小明继承，并到公证处公证。张某的行为是在行使对自己财产的

，选择的财产继承方式是

。A.占有权遗嘱继承B.使用权法定继承C.处分权遗嘱继承D.收益权法定继承

2、判断说理题则偏重于考查学生的是非判断和价值取向；

如第21题、价值判断（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断,在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。每小题5分，计10分）(1)考试时，小飞诚实答题成绩反而不如那些作弊的同学。由于没有把自己的答案给别人抄，还得罪了一些同学。为此，小飞认为，诚信就意味着吃亏。（5分）判断：()理由：（2）有人认为：“喝酒驾驶，是个人的权利，他人无权过问。”（5分）判断：()理由：本题关乎学生实际生活中的是非判断和价值取向，意在解决学生遇到的实际问题。3、材料分析题则偏重于考查学生运用所学知识去分析和解决实际问题的能力；如，前面提到的第22题、“小林的一天”，情境分析（14分）

（三）、试题的表述应无知识性、科学性错误。（四）、开放性试题的评分标准合理，体现试题开放性本意。如23题（1）“摆事实”的评分标准是：凡从有利于个人成长和社会进步的角度举例均可。（2分）（五）、试题采用的知识点源于课程标准，可以不拘泥于教材，但应避免出现偏题和怪题。（六）、要与时俱进，命题时引用的材料和采用的知识点新，具有时代性。

三、试题的教育性（一）、注重题目的思想性与教育性，要有积极的、正面的意义，体现素质教育的理念。（二）、要有利于学生情感态度价值观的培养和健康心理品质的培养；

如，选择题第3题：一个农民开着自己的旧卡车行驶在乡间的路上，发现一辆车出了故障，便停车问司机是否需要帮忙。当那位被送到当地服务站的司机不停地道谢并许诺付给他报酬时，农民说道：“一个人如果不能帮助需要帮助的朋友，那是多么糟糕的事情啊！”几周后，农民收到一张福特牌卡车的提货单，签名为亨利·福特，原来那位司机就是美国汽车大王亨利·福特。故事给我们的启示是A.人与人之间需要合作，要学会合作B.交往中应平等的对待他人C.每个人都有需要他人帮助的时候，要学会帮助他人D.帮助他人一定能得到他人的回报

（三）、贴近生活、贴近实际、贴近学生，引导学生关注社会、关注自身成长；具有时代性，体现时代特点。（四）、注重叙述题目语言的价值取向等。

如，22题情境分析和23题探究实践。

（二）、期中测试：是教完若干单元，教师组织系统复习后进行的中型测验。试题设计要体现一定的综合性与系统性，要有利于学生的认知过程。时间安排以60-90分钟为佳。（三）、期末测试：体现三个目的，即巩固所学的知识；评价一学期的教学效果；调整下学期的教学安排。试题设计应以课程标准为依据，较全面地反映学生应该掌握的学习内容，不再严格按教材的具体内容命题。

期中、期末试题难易度比例的易、中、难应控制在6：2：2范围内。五、试题的取材

取材应捕捉反映当前国内外形势发展的热点信息，并能将其与教材知识点巧妙结合，材料要能以小见大，信息量丰富，注重