雅思阅读高分攻略

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐雅思阅读高分攻略雅思阅读高分攻略,你的9分养成手册。我给大家带来了雅思阅读高分攻略，盼望能够关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

雅思阅读高分攻略你的9分养成手册

雅思阅读中，如何同时提升阅读速度和做题效率、让这二者齐头并进呢?归根结底，在于一个“熟”字;详细来说，可以分为以下三个方面(重要性逐级递增)：

雅思阅读高分攻略之熟识雅思题型

快速了解、熟识一门考试的最好方法，莫过于学习、试做此门考试的以往考题，由此来了解题型特点、题目要求、重点难点等。假如事先就对题型有所接触，在考试场上自然也就能快速辨认出是什么题目、有什么特征、出题挨次是否与文章行文挨次全都等，也就完全无需再耗费任何多余时间来拖慢自己的读题速度了。

以雅思题目中NB这个“温馨提示”来说明一下。这是一个拉丁文缩写，全称为NotaBene，意为“NoteWell”或曰“PayAttention”，提示考生要“非常留意”;至于需要留意什么，则在不同题型中有所区分。

现行雅思阅读考试中有两种类型的NB。一种有可能消失在搭配题和填空题中，详细NB的内容是：Youmayuseanylettermorethanonce.考生假如遇到这一提示，需非常留意“必定有任意一个字母选项会被使用不止一次”。举例来说，假如此部分题目为五个问题搭配五个字母而有NB，则必定是有两个问题共用了某一个选项字母，另外某个字母选项完全不会成为正确答案，此时切不行在选出四道问题的答案后使用“排解法”、想也不想地为最终一道问题选择剩下的那个字母选项;假如此部分题目为五个问题搭配五个字母而无NB，就必定不会有重复选项的状况发生。假如考生对于四个问题的答案选择都比较笃定，就可以直接运用排解法为最终一个问题选择剩下那个字母选项即可。

而NB若是消失在多项选择题中，提示的内容就成了：Youranswersmaybegivenineither/anyorder.”由于雅思索试要求考生将全部答案抄写至答题卡上才能得分，所以此处的提示其实仅仅只是在告知考生：此部分多选题的全部选项在抄写时不肯定非得根据字母挨次。假如一个题号为1-3的多选题正确答案为A,B和C，那么考生在答题卡上的1、2、3栏内无论是写下1.A;2.B;3.C，抑或1.C;2.B;3.A，还是1.B;2.A;3.C，都可以顺当得分。对此，考生只需在备考时事先有所了解即可，完全无需在考场上铺张时间认真阅读。

雅思阅读高分攻略之熟知解题方法

针对不同特征的题目，解题方式各有不同。考生如能事先进行肯定练习，娴熟把握解题思路和步骤，上得考场时自然也就能够驾轻就熟、快速解答。本文以ListofHeadings和Whichparagraphcontainsthefollowinginformation这两个题型为例，简洁说明如下：

ListofHeadings考察考生总结段落(paragraph)或文章层次(section)大意的力量。问题总是位于文章正文的前面，而非像其它题型那样根据以往出题传统跟在正文的后面，考生肯定要留意找对位置。这种题目着眼于段落的主旨大意而不纠结某个句子里的某个细节信息，因此解答的关键步骤在于抓住每个段落中topicsentences的大意。通常来说，一个规章段落一般都会在开头或结尾处消失主旨大意，所以看段落的开头两句和末尾一句(首二末句)是个方法;但有些段落一共就3、4句话，每个句子特殊简单且包含许多细节，最万无一失的法子还是看段落中每个句子的主干而弱化、去掉细节修饰的从句成分，把留意力放在句与句之间的联系、段中各句共同想表达的主题信息上。

Whichparagraphcontainsthefollowinginformation这种题的难度比较高，问题目的几句话分别包含在全文的哪一段里。大多数状况下，段落的数量大于等于题目的数量，少数特殊有性格的甚至会消失“文章一共九段、问题只有四句”这种比例悬殊的状况。解这种题要看时间充分与否来选择不同策略。假如实在时间有限句子简单难以看懂，可以尝试集中查找题干里的关键词是否在各段中原词重现或同义替换，但这是下策;假如每段文章都比较长，则优先看每段的“首二末”三句，查找是否包含题干信息，这是中策;假如能够做到每句主旨都大致看得懂，则是能解出全部问题来的上策。

雅思阅读高分攻略之娴熟阅读技巧

“阅读技巧”大大不同于“解题技巧”。后者主要针对应试，乃是如何在临场时尽可能地发挥出自身的最大力量、争取考试效果最优化，可以类比为各路武功中的招式;而前者则是应对生活、学习中各种阅读材料的力量，不仅在考试中大大有用，更有助于考生在通过雅思索试之后学习心仪专业、为今后的人生打好学问基础，相当于内功。即使同样的招式，不同内力修为的人使出来也是完全不同的威力效果。众多考生之所以在考场上面临“跷跷板”的两难尴尬，究其根本缘由，其实就是这一项练得较少、反应速度不够，结果自然是读速与正确率难以两全。而如何提高雅思阅读反应速度?则可细分为以下方面：

方面一：单词量不够/单词反应速度慢

同样对一个单词，有人要5秒后才能反应过来是什么意思，有人要10秒之后才能确认实在不熟悉，你3秒内就认出意思来了，速度必定提升，这叫单词眼熟。

解决之道：“备”单词。请留意，“备”在此处不是“背”的手误，对待单词不能只是抱定“死磕”的决心、死记硬背就可以了的，而是通过结合例句和文章来熟识单词的意义和用法，让自己在单词量上做好更充分的预备。很多同学背单词的习惯是：“face-脸、face-脸”地单曲循环，试图依靠机械重复来记牢一大堆词。这样做效果往往不好：记不住、易记混、记住了也不会用。请牢记：背单词不如看例句;看例句不如读课文。读哪些课文呢?剑桥真题的阅读文章就特别抱负。这些文章和文后的问题绝不会再一模一样地消失在以后的雅思索场上了，但其中所用的单词肯定会反复地一考再考。能将剑桥系列阅读文章中的非生僻词都补充“备”好了的考生，阅读分数肯定不会低。

方面二：“短语/固定搭配”量不够/反应速度慢

同样对一个短语，你一下就看出来了intermsof是“在…方面”、“就…而言”的意思;有人一个一个词看，in熟悉，terms熟悉，of也熟悉，但合在一起就是不熟悉;还有人压根儿只熟悉term作为“学期”而不知道在此应当是什么意思。这几者之间的阅读速度肯定会有特大差异，这叫对短语和固定搭配熟。

解决之道：短语和固定搭配说白了就是几个熟悉或不熟悉的单词的组合，预备单词的方法同样适用于预备它们：背单词不如看例句;看例句不如读课文。

方面三：只看独词而不看整句，只看树木而不看森林;没有去有意识地分析每个句子的主干结构，只是把很多单词积累在一起而试图理解全句的意思，着实费劲

同样对一个长难句，第一次见它，可能得满头大汗地分析，主谓宾在哪里，加了个定语从句修饰谁，还有个状语从句修饰谁，一个句子或许需要用5分钟甚至10分钟去看它。但是，这样分析了以后，留下的印象也肯定会是深刻的。试问这样的结构，再观察一次肯定就有印象了吧?见过十次以后就挺眼熟的了吧?看过一百次以上就根本不需要调动脑力去反应了吧?这叫对长难句熟。

解决之道：精读分析长难句。英语的句式结构其实很简洁：主谓宾和主系表。主谓宾是“谁-干-什么”，比如“羊吃草”。“雪白可爱的小绵羊蹦蹦跳跳欢愉快泼地在一望无垠的宽阔草原上幸福开心地吃着鲜嫩碧绿的青草”一样也是主谓宾，只不过修饰成分多了些、显得啰嗦了些而已。主系表是“谁-是-什么”，简单版本参考同上。要很快地理解这样的句子，我们就要学会快速地抓出句子的主干—也就是“羊--吃--草”的部分，至于其它的修饰部分可以先忽视弱化。

在“主”、“谓”、“宾”这三个部分之中，相对来说最简单找准的是谓语的部分。确定谓语以后，前面的部分无论多长，都只会是主语的部分，可以是一个带着若干形容词的名词，或者是带着一个长长定语从句的名词，甚或是两者兼具同时还有从句套从句的形式;而谓语本身的修饰成分去掉了以后,后面的内容无论多长，也就只剩下宾语或者其它补充说明的部分了。假如主干显示本句子中包含了解题信息的话，此时再去细细查看题目要问的细节信息也不迟。这样的抓主干技巧一旦娴熟，要有充分的时间通读三篇文章、保证不遗漏任何信息地做题，也不是什么不行完成的任务了。特殊是对于那些原本语言功底就不错、盼望能以阅读这一项的得分再提高一下总成果的同学来说，这是真正的终极技巧，要达到保8冲9也是很有盼望的。

方面四：思维方式没有转换，每看一句都想翻译成中文。这样一来，在原本设定的看一遍文章的时间里，考生需要用英文、中文看两遍，时间怎么会够用?

如何转变这样的习惯、进行思维转换?归根结底其实还是一个“熟”字。请设想：假如现在有人问你Whatisyourname?你还会像当年初学时那样、把这个句子拆成What—is—your—name这样的方式去理解么?唯恐你会想也不想地脱口而出Mynameis…。何以如此?由于你接触、使用的遍数够多，已经习以为常地形成了spontaneousresponse(“不假思考的反应”)，无需进行两种语言的转换了。只不过阅读文章中的长难句结构简单，不是能够这么轻而易举地适应罢了。

解决之道：凡事都有个循序渐进的自然规律。前面所说的第三条练到肯定的阶段了，思维自然也就能在熟识的基础上进行自动的转换了。我们的大脑是很灵活的，会自主查找最省能量、最有效率的认知方式(关于这点，可以在剑九“一位神经学家揭示如何进行与众不同的思索”的阅读文章里找到进一步的论证)，我们要做的，就是持续为它供应foodforthoughts，让它保持在运转状态，积累一段时间以后，效果自现。

方面五：更加熬煎人的还有一点：英语的表达习惯与中文有异，给予同一个词的用法和真正含义往往也不同。许多时候不是你的单词书骗了你，而是单词书自身篇幅有限、实在无力将全部的用法都排列出来给你看。所谓cultureshock“文化冲突”，许多时候缘由也正在于此。

试举两个例子说明之：

例子一：fair是什么意思?一个US总公司派了位CEO去其日本子公司担当总裁，USCEO上任初始向日本员工们宣讲：“大家要好好干!Iwillbefairwithyou.”一个财年很快结束，日本员工在年终拿到奖金的时候，发觉每个人到手的详细金额都不一样，于是大家非常不快乐，感到老板哄骗了自己。fair翻译为“公正”绝不能说是有错，然而亚洲语境下的“公正”更多指的是“平均安排”而US人其实想说的是：你付出多少劳动、为公司赢得多少利润，我就会据此来给你发奖金，保证“公正公正”。

例子二：“too”是“太”么?中文里“太好了!”的意思是比好还要更好些;而英语里“toogood”则是“toogoodtobetrue”的缩略形式，表示“过犹不及”或“不至于如此好吧?”的怀疑看法。二者有很大区分。

不过，“TrytothinkinEnglish”，说起来何其简单，做起来哪有那么轻松?需要经过长期细致的积累，才能渐渐把看英语总是“THEY”的思维转变为“WE”的思维习惯。所幸，雅思备考其实只是供应了一个指导性的开头，考到了抱负的成果、去到了英语环境学习，还有一个长长的过程，足以让有此志向的孩儿们细细体会、缓缓进步、越来越好。

雅思阅读词汇快速记忆的四种方法介绍

一、谐音+联想记忆法

谐音记忆法和联想记忆法实际上是两种独立的单词记忆方式，但是由于在实际的应用中两者有着亲密的联系，故笔者将其和二为一进行探讨。

所谓谐音记忆法即依据单词的发音联想到自身已经把握的语言和学问，并建立起两者之间的联系，从而使记忆更坚固且富好玩味性。

例：“lotion”与汉语中的“六神”很相像。提到“六神”我们立刻会联想到“六神花露水”“六神香皂”“六神洗液”“六神浴液”等清洁用品，

那么自然就简单记住“lotion”的汉语释意为“洗剂、洗液”的意思了。又如：caviar

发音酷似“开胃呀”，所以联想它为“开胃的东西”当然很简单记住其词义“鱼子酱”了。

二、拆分+联想记忆

由于阅读是一个”input”得过程，所以只要能大致了解词义就能应付好多题目。将单词按肯定的规律进行拆分，再结合构词的基本学问进行联想，从而推断出单词词义的记忆方式为“拆分联想”记忆，即所谓的构词法。此种方法对同学在短时间内把握大量的阅读词汇具有至关重要的作用。

例：audi-的含义为“听”，那么下面的词汇肯定都是和“听”有关的喽audience(audi+ence)听众，auditorium

(audi+tor+ium)听众席audiometer(audi+ometer)听度计audible(audi+ible)

能听得到的。又如autobiography(auto自己+bio生命的+graph描绘)自己生命的写照即为“自传”。Anti-JapaneseWar

(anti反+Japanese+war)自然很简单把握它的词义为“抗日战斗”。

我们只需要记忆基本的词根和前后缀，即可把原来很生僻的词汇进行拆分联想，从而能够快速有效的记住单词，且不简单遗忘。

三、同义词记忆法

总结某个单词的同义词从而对对同义词汇组合进行记忆的方式即为同义词记忆法。

例：“rebellion,revolution,uprising,revolt,mutiny,insurrection”

均有“武装叛变”的意思。“famous,renowned,celebrated,noted,distinguished,eminent,

illustrious”均译为“的”

此种记忆方式由于与雅思阅读对词汇的考查方式完全吻合，因此在实际的应用中有立竿见影之效果。

当然，单词的记忆方法还有许多，笔者认为针对雅思阅读，以上方法是最行之有效的。

四、异构记忆法

把拼写方式相像的词汇归纳记忆的方法即为异构记忆法。

例：adverse不利的

diverse不同的、变化的

Complement补助、补足

Compliment赞扬、恭维

雅思阅读模拟练习题

Thisreadingtestcontains10questions.Youshouldspendabout20minutes

onthistask.

Tomakeitmoreauthentic,downloadthetestanddoitwithpenand

paper.

Readthepassagebelowandanswer10questions.

EthnicGroupsinSingapore

Inadditiontobeingoneofthesmallest(andyoungest)countriesinthe

world,Singapore,withitspopulationoflessthanfourmillion,isoneofthe

world’smostethnicallymixedcountries.ItisprimarilyChinese,agroupto

whichoverthreequartersofpermanentresidentsassignthemselves,butevenin

thisgrouptherearedifferencesinlanguagesandcultures.Theothertwomain

ethnicgroupsinSingaporeareMalaysandIndians,eachrepresentingaroundten

percentofthepopulation.Ithaslongbeenthegoalofthegovernmentto

promoteSingaporeasamulticulturalsocietyinwhichallthreeofthesemain

groupsenjoyequalaccesstothewealth,education,andsocialsystemsthat

Singaporeoffers.

Fornearlysevenhundredyears,ChinesehavebeentravellingtoSoutheast

Asiainsearchofwealthandprosperity.ThosewhosettledinSingaporecame

mainlyfromsouthernChinaandspokedifferentlanguagesdependingonwhicharea

washome.Hokkien,oneofthemainChineselanguagesspokeninSingapore,

originatesfromFujianProvince.SpeakersofTeochewhadancestorsfromeastern

Guangdong.HakkahasrootsinbothFujianandGuangdong.Cantoneseisalso

spokeninSingaporetoday,andoriginatesfromGuangzhou.Alloftheselanguages

(andmore)arespokenbytheChinesepopulationofSingaporetoday,thoughthere

areveryfewcommunitiesnowthatarelinguisticallyisolatedastheywerein

thepast,andinrecentyearsthegovernmenthasalsoheavilypromotedthe

teachingandlearningofMandarintoserveasacommonlanguagefortheChinese

community.

Thoughrepresentingamuchsmallerproportionofthepopulation,theMalays

arethesecondlargestethnicgroupinSingaporeandtheoriginalinhabitantsof

Singapore.Theyarestilltodaythemainethnicgroupthroughouttheregion

stretchingfromMalaysiatoIndonesiaandthePhilippines.TheMalaycommunity

inSingaporecamemainlyfromtheMalaysianpeninsula,thoughmanyalsocame

fromJavaandotherIndonesianislands.TheMalaycommunitypracticesIslam,

whichcametotheareaviaArabandIndiantradersinthe1400s,buttheir

religionalsoretainssomefeaturesofpre-islamicHindubeliefs.

ThethirdlargestethnicgroupinSingapore,slightlysmallerthanthe

Malaycommunity,isthatoftheIndians.MigrationfromIndiadatesmainlyfrom

thedaysoftheBritishcolonyofMalayainthe18thcentury,andmostIndians

cametotheareaaslabourersrecruitedbytheBritishtoworkonplantations.

MostoftheIndiancommunityareTamilfromthesouthernpartofIndia,buta

sizeableportionoriginatesfromKeralainthesouthwest.

AnothergroupofpeoplewithalonghistoryinSingaporeareknownasthe

Peranakans.ThewordperanakaninMalaymeans‘half-caste’andthePeranakans

arethedescendantsofChineseimmigrantswhosettledintheareaandmarried

Malaywomen.ThegroupsofChinesewhotravelledandsettledintheregion

centuriesagowerepredominantly(ifnotentirely)men,andsoamostwere

marriedtolocalwomen.ThecultureofthePeranakansisamixofbothChinese

andMalaytraditions,andinmostcasesthisgroupadoptedthenameandreligion

oftheirChinesefathers,butretainedthelanguageandcustomsoftheirMalay

mothers.Today,thePeranakanpopulationspeaksaversionofMalaywhichborrows

fromHokkiensomuchthatMalayspeakersoftencannotunderstandthedialect.

WhilethePeranakancultureisbeingpreservedandrevivedbyorganisationsin

Singapore,therearejustafewthousandPeranakanMalayspeakersleftonthe

island.

Accordingtotheinformationinthereadingpassage,whichgroup(s)have

thefollowingfeatures:

AChinese

B