未成年人读书会活动方案（6篇）

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一、活动的理念与主旨

阅读在语文教学中起着至关重要的作用，而早读是阅读的主阵地，为了引导同学养成良好的读书习惯，打造我新兴中心学校崇尚学习和阅读的文化气氛，开展了以“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”为主题的读书活动。

本次活动选定《陕西精神》、《安徒生童话》、《格林童话》、《语文阅读》四本图书以及课外拓展这些内容。读书活动要求每位同学主动参加，并做好读书笔记，最终将适时开展读书沟通活动，写一份读后感。

二、活动的时间:

20xx年9月20xx年1月

三、活动对象：

三、四、五、六班级同学

四、活动项目

(一)宣扬发动(4月中旬)

1.印发《早读课的重要作用》，向语文老师和同学宣扬阅读以及读书活动。

2.老师利用班会时间，向同学发出“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”的活动建议。

3.阅读书籍推举(书目附后)

(二)组织阅读(4月下旬——12月)

“同学自主阅读”与“老师指导读书”活动的开展有机结合。

(三)“读书体会”习作活动

广泛开展“读书体会”习作活动，要求结合个人读书内容，读后感受为主题的习作，从读书中体验，在书香中成长。各班级按要求组织选拔，推举优秀习作进行展现。展现时间：12月30日。

五、其他

1、“爱好”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得消失任何形式的组织同学统一购书的行为(学校出资购书除外)。

2、学校要充分利用宣扬活动号召同学主动参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在向同学发出的建议这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。

未成年人读书会活动方案2

一、活动目的：

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯！为了拓宽同学的学问面，通过开展“让书香飘逸校内”系列读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！

二、活动目标：

1、组织同学开展课外阅读，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。

2、通过活动，在校内内形成喜爱读书的良好风气。通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高。

三、实施方法：

1、组织领导。

为使读书活动顺当有效开展，设立读书活动领导小组。

〔1〕组长：xx。

〔2〕副组长：xx。

〔3〕成员：各班班主任、语文老师。

2、宣扬发动。

运用多种渠道、多种方式全面绽开宣扬读书活动，做到人人知晓。

①向老师宣扬：

教工会议上让全体老师知道并要发挥老师的力气把这次活动搞好。

②向同学宣扬：

利用班会课发动同学参与读书活动。

3、活动保障。

〔1〕学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺当开展供应保障。

〔2〕建立班级图书角。

〔3〕发动同学相互换书。

〔4〕鼓舞同学个人购书。

三、活动支配：

1、第一阶段为宣扬发动阶段〔三月份〕：

各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬、发动，组织、商量和落实。如在班级中组织同学商量：

①每天花多少时间读课外书为宜？

②在什么地方读书？

③读些什么书为好？

④怎样读？等等。让同学真正做读书的仆人。

2、其次阶段〔四至五月〕：

为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织同学开展形式多样的读书活动。为了保证同学阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。

〔1〕早晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵活动。

〔2〕午间一读：每天中午30分钟自由读书时间。

〔3〕晚间一记：低班级同学以口语交际或日记形式，中高班级同学以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。

〔4〕每周一课：以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动。〔一、二班级利用每周的地方课。三至六班级利用每周的综合实践课〕充分发挥语文老师的作用进行阅读指导课，教给同学肯定的读书方法，比方：扫瞄读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

〔5〕每班一集：每学期各班将同学读书心得、读书笔记整理成册，并教会同学保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将同学摘录的名言名句编撰成册，供同学阅读沟通。

〔6〕每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教育处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。

为了让每个同学都能多读书、读好书，每学期开学初要求同学每人购置一本书。同学与同学之间定期进行“好书换着看”的'活动。

3、第三阶段〔六月初〕：

为总结评比阶段。

学校依据各班读书活动的开展状况，评比本学期“读书大王”和“书香班级”。

总之一个目的，通过读书活动，让同学养成读书的好习惯，让书香溢满校内，成为一种校内文化，伴随每一个同学欢乐健康成长。

未成年人读书会活动方案3

一、活动宗旨

深化实施素养教育，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。通过活动，大力推动书香班级，书香校内的建设。

二、活动主题

让读书成为一种习惯！

三、组织领导

组长：李旭红

组员：谢娟、李红梅、问玉银、魏菲、班级组长、语文备课组长、语文老师

四、详细支配

〔一〕同学活动

1、制定各班级经典阅读推举书目。

让每一位老师、每一个同学、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。备课组适时进行读书的检查与考评，激发同学的读书热忱。

2、连续开展阳光诵读活动。

以班级为单位开展，从课内和课外各选择一篇，利用集体晨会时间诵读，培育同学良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，全体语文老师参加诵读评价，诵读结束进行点评。学校信息处进行录像，在校内网开拓一个栏目进行展现。

3、开展班级微社团——课本剧表演社团活动。

要求每班依据学校的支配，到“香远楼”图书馆进行读书以及课本剧的编排活动。师生共同改编课本内容，把课本上的内容〔科目可以不限，书本内容不限〕艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成读者发自内心、发自爱好的阅读。培育同学的活动、组织、制造、口语表达、舞台表演等力量，提高综合素养。以班级为单位进行排练，班级组内进行展演，推选出优胜班级参与每月一次的校级集中汇演。

鼓舞同学“不动笔墨不读书”，做好“采蜜卡”，学期结束进行一次“采蜜卡”展评和“小书虫”〔书香同学〕评比活动，先由班级推举，再由班级评比，最终学校统一制作宣扬展板。

4、开展图书漂流活动。

要求每个同学把自己喜爱的书，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书气氛。同时提倡班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强同学爱惜书本的意识。

〔二〕老师活动

1、开放图书馆老师读书吧。

每天下午学校图书馆开放，没有教学任务的老师可以在读书吧徜徉，自由选择阅读书籍，悄悄品尝。

2、阳光诵读活动。

在同学诵读过程中穿插一次语文老师的诵读展现，彰显语文老师的语言魅力，提升语文老师的人文素养。

3、“美文荐读”活动。

学校定期向老师推举一本好书，包括专业类、休闲类、名著类等方面内容，丰厚老师积累。

4、老师读书征文展评。

学期结束进行一次“优秀读书征文”展评和“大书虫”〔书香老师〕评比活动，先由班级推举，再由学校统一做成宣扬展板。〔既刊出文章内容，也登上老师照片及简介〕

未成年人读书会活动方案4

一、活动目标：

1、通过活动，培育同学读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲，在班级内形成喜爱读书的良好风气。

2、通过活动，使同学能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培育同学课外阅读的力量，丰富他们的学问，拓宽他们的视野。

3、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量等各方面素养的提高并在读书活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负。

二、活动目的：

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯！为了拓宽同学的学问面，通过开展“与好书交伴侣”的读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负，争做才智型人才！

三、活动主题：

好书伴我成长！

四、活动时间：

20xx年xx月xx日

五、组织读书活动：

〔1〕每个同学收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板报。

〔2〕扎实开展诗词读诵活动，组织同学参与学校的诗词朗诵大会。

〔3〕每个同学都要预备一本“积累本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。

六、读书活动嘉奖措施：

1、每人制作一个读书卡，每看完一本书都把书目写在读书卡上。每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。

2、每周星期五夕会课为班级读书沟通会，检查积累本。结合静读、沟通会、积累、读书卡四个方面，每月评出“班级读书星”并赐予嘉奖。

七、本学期读书活动打算：

20xx年9月制定班级读书打算书。

20xx年10月：组织同学参与学校诗词朗诵大会活动。

20xx年12月：举办班级的“读书小报”评比活动。

20xx年1月：进行读书成果评比活动及班级读书主动分子表彰活动。

未成年人读书会活动方案5

一、活动目的及意义：

“创建学习型学校，打造书香校内”是时代进展的趋势。打造“书香校内”就是要在学校形成良好的读书气氛，在书香校内中培育文化人。“读经典书，做文化人“把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯，让读书丰富老师的职业生涯，提高老师教育理论素养和教育实践的创新力量；培育同学自觉读书的习惯，在读书中转变自己、充实自己，丰富自己。

二、详细要求

㈠、老师读书活动：

⑴供应阅读条件，加强学校图书室建设，学校免费向老师赠送书籍，公费征订相关报刊。老师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位老师每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。

⑵主动撰写读书笔记以及好书的摘记，青年老师每月在学校网站或个人博客中发表读后感〔至少一篇〕。

⑶供应沟通平台，每周老师例会上用10一20分钟作为老师读书沟通时间。不定期进行全学区读书沟通活动。

⑷主动向同学推举好书，并准时指导同学良好的读书方法。

㈡同学读书活动：

1、班级实行“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。

2、班内开展“献一本看多本’’活动，同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。

3、充分利用好班级“读书角”，每个同学每学