统编版七年级语文下册第三单元《写作：抓住细节》教案

写作抓住细节第一课时一、学情分析人物、事件写出彩、写详尽。二、教学目标用。三、重点难点【教学重点】【教学难点】四、教学过程(1)他在大街上走着。(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上左右观看。(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上示出这个人物的真实面目。言写作要抓住细节。件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、之中。很。”《孔乙己》改文：“他身材很高大，青白脸色，铁道。。作用：的发展。肉题。(1)真实(2)典型(3)生动来送香油和鸡蛋时的细节：“直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的”还积了一层沙。便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露《台阶》中这些典型细节描写写出了父亲的勤劳如临其境。轻视、不以为然的，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。细上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能偷......”......了摇，.......。............道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中动;去体察他的保姆吧。的是夸张、比喻和反复等修辞手法。——《藤野先生》掌柜)忽然说：“孔乙己长久没有来了，还！”——《孔乙己》子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，却还以为船慢.......那声音”的议论的句子。大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，——《我的老师》贵在精而不在多，要善于抓住最能人物性格特征的细节来写。准确生动地表述细节培养语感。、简洁。让读者如出自己独特的感受。在表达时要把自己1.我们的记忆中总会有许多难忘的的时刻。所谓的独特感受。要清晰，主题要鲜明突出。第三单元写作抓住细节第二课时一、学情分析人物、事件写出彩、写详尽。二、教学目标1.学习在作文中安排恰当的细节描写。3.养成观察的习惯，留心生活发现生活的细节之三、重点难点【教学重点】【教学难点】四、教学过程不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美滚满了黄豆大的露珠。：一定要控制好所写一个瞬时，而不是一个长时段，在时间上只是一个体细致的描绘，描写出画面质感，来引发读者心灵上的共鸣。停滞的那一出自己的真情，抒写小事件，应写出，细致地描摹出内强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。【佳作展示台】感动的那一刻别人与她们的朋友手牵着手一边走着一边嬉戏着......的。刻我感动了，被她那一句朴实无华的话语给感动了，感动了。很慢很一为朋友而鼓掌祝贺。的那一刻断。面的班级一个接一们班登场。我与身旁同学的步得及分辨声音的来源，身旁的同学纷纷拍拍身上的草，选择再一次为终点拼搏。晶莹剔透的眼珠夺眶而出，滴落在了泥泞的草地上。泪眼花花的我拉起。决心，然后再迈开无法回头的脚声传遍五班每个成员的心灵。也被我们感动了？不然又怎么会飘的雨丝。一种火山喷发的快小孩和我的外公外婆。这大概是二三十年前的照片，整地保存下来，真是一个奇迹。样一个美丽的家。命感到敬佩。情愿地为儿女付出这么多？我想我们。外，瞧瞧他那笑眯眯的样，美丽极了。叔手里拿这一条菜留个纪念。有的小朋友一看见蛇就害怕地哭了起来，直往妈妈怀里扑；上。当时我是又高兴又害怕，因为怕它咬我。触。描写，生动再现了当时的情景。题目补充完。600字左右。名、地名。补充完整。这一题目“里的微可以抒写自己在成长中所受到的感动；可以写成记叙文或议论文。雪下了它。，便睡着了。而小朋友的纠【点评】种微感动，打动了所有人。，让，使发的动的，父作用显得感动——题记开香。能找到那一簇簇最大最饱满的白里，尝一口，感动的味道。树下摘桂花的我和外婆。使我分外激动。，尝尝。”我知道，是爱的力量。【点评】物形象变得灵动起来。起。尽管是三个片花香里。真正的感动，往往在一瞬间直触我们的心灵。——题记看到的不是顽石，不是黑夜，而是母亲担忧的目光。冷汗，把她拥于怀中。。我竟没有获奖，失魂落魄地回到场地，母亲迎我上来，握住什么也说不出口。时光里辗转，远了，散了，再回头，难聚首。【点评】。文中一字一词都浓缩着妈妈对我深沉的爱，这生活中陪伴的点点滴毫无矫揉造作之感，铺排而下，毫无刻意雕饰之痕。材新颖，不落俗套。作者摒弃考生母亲的手，手心里的微感动很好地体现了“微感动”，写出值得一读的好作文。腻。作文最大的特“全豹”，佛家说：板桥说：