教案《詹天佑》《中华少年》

《詹天佑》《中华少年》备课人：寿光市双王城中心小学贺新梅【课型】新授【教学目标】有感情地朗读课文，背诵感受深刻的部分。通过搜集的资料加深了解詹天佑的事迹，帮助学习《詹天佑》；朗读《詹天佑》、《中华少年》激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。3．体会关键词句在表情达意方面的作用。【教学重点难点】积累背诵感受深刻的部分，体会关键词句在表情达意方面的作用【教具准备】ppt课件【课时安排】1课时【教学过程】一、交流资料，导入新课我们预习了《詹天佑》《中华少年》两篇课文，并且查阅了相关资料，下面我们先对搜集的《詹天佑》的资料进行交流。——板书：詹天佑二、初读课文，学习新课1.通过预习，你能说说课文写了一件什么事情？2.作者重点向我们介绍了詹天佑修筑京张铁路的哪几件事情？你怎样用最简洁的语言把这几件事情概括出来。学生交流教师引导概括，（板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路）三、再读课文，深入文本品读：再现动人细节詹天佑在修筑铁路的过程当中,一定有许多的细节让我们难以忘怀，就让我们通过课文走进100多年前的施工现场，捕捉那一个个动人的场景。1.细读课文４－６自然段，思考：詹天佑在修筑京张铁路中的哪些细节，让今天的我们依然深有感触？边读边找到一些细节划下来，在自己特别有感触的下面圈圈划划。2.巡视指导。抓住描写人物的语言、动作、心理的词语。3.组织交流，抓住关键语句，通过对重点词语的推敲，让学生展开想象反复朗读，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、身先士卒、与工人同甘共苦等优秀品质。（师板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路）下面我们逐个事例进行分析⑴勘测线路①师：请同学们想一想，詹天佑在勘测线路的过程中遇到了什么困难，他是怎样说，怎样做，怎样想的呢？②出示ppt段落，请同学们朗读这一段落，并重点品读标红色的词语，读着屏幕上的文字，你是不是对詹天佑遇到的困难有了更深的感受？从中可以看出詹天佑是一个怎样的人？（学生自由发言：工作一丝不苟、高度负责、身先士卒、爱国、为祖国争气等）③熟读成诵。⑵开凿隧道请同学们阅读课文第5自然段，完成下列表格名称地点特点办法示意图居庸关

八达岭

从阅读和完成的表格中可以看出詹天佑是一个怎样的人？（学生回答：以身作则、艰苦奋斗，卓越才干、高度智慧等）⑶设计“人”字形线路阅读课文第6自然段，看詹天佑是如何解决火车上坡难的问题的？并画出示意图。再读本自然段，从这里我们可以看出詹天佑是一个怎样的人？（学生回答：大胆创新、超凡智慧、杰出才能等）⑷回顾事例，感悟写法对照板书：同学们，课文中列举的三个事例是（生答：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路）师：通过这三个事例展现了詹天佑是一个————的人。（学生回答：詹天佑是一个工作一丝不苟，以身作则，具有高度智慧和杰出才能的人。）四、回顾全文，展现爱国精神师：前面我们概括说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”我们分析的这三个事例重点体现了詹天佑的杰出才能和高超智慧，而他的爱国精神又体现在哪儿呢？1.读课文，了解詹天佑接受主持修筑京张铁路时的社会背景及地理位置和地理环境？师：出示ppt2.让学生感悟：詹天佑为了维护祖国的尊严，顶住重重压力，不怕种种困难，毅然接受主持修筑京张铁路的任务，是受命于危难之际，为中国人民争一口气的壮举，从而激发学生的爱国热情。五、情感升华，激情阅读师：詹天佑就是这样一位有着高超智慧和杰出才能而又爱国的工程师，是中国首位铁路工程师，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”的称呼。但他生活在中国最受屈辱的清朝政府时期，现在我们生活的年代与以前已经发生了翻天覆地的变化，特别是日新月异的科技发展，更展现了伟大祖国的繁荣昌盛，那我们作为新时代的中华少年应该有怎样的豪情壮志去热爱我们伟大的祖国呢？1.请同学们大声朗读第8课《中华少年》。要求：以充沛的感情，读出我们内心的自豪，读出对祖国的一片深情。2.各小组同