《我们的民族小学》教学教案2023

《我们的民族小学》教学教案2023《大青树下的学校》。读书破万卷下笔如有神，以下内容是作者为您带来的3篇《《我们的民族学校》。

我们的祖国幼儿园教案篇一

教学目标：

1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、熟悉“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词语，选择喜爱的词说话。

3、通过有感情地朗读诗歌，使同学了解“我们的祖国真大”，激发同学喜爱祖国的情感。

教学流程：

直接导入，巩固生字词。

1、出示本课词语认读。

2、说出北家爷的笔顺。

3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产

4、老师小结字词的巩固状况。

学习儿歌，体会情感。

自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节？

分小节朗读儿歌

体会内容冬爷爷的家

1、第一小组齐读第一小节

2、出示课件冬爷爷的家

3、生活在冬爷爷的家的小伴侣，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么样？

4、带着欢乐的心情一起读第一小节。

春姑娘的家

1、其次小组齐读其次小节

2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么？

3、多么漂亮的景色，请大家带着愉悦的心情一齐读其次小节。

学习第三小节

1、齐读第三第四小节

2、多媒体出示括号题

3、出示“有的有的有的”练习句式

4、出示同一季节不同的生活

5、尝试填写书中的句式。

拓展关于祖国你还知道什么？

老师总结

五齐读儿歌结束

《我们的民族学校》。下面是我整理的三班级语文上册《灰雀》。主要描述了列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里查找三只惹人宠爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放回了树林。这个故事体现了列宁善解人意，以善意的语言既训练了男孩还爱护了男孩的自尊心。也体现了男孩的和善品质。课文虽然情节简洁，却层次清楚，着重描写人物语言给人很深的启迪。

学情分析：

篇幅较长，难度的句子和词语较多，文章中有几个生字是平常不常见的，很简单读错，部分词语的意思比较抽象，给同学理解课文的内容增加了难度；列宁的循循善诱同学也不易领悟。因此，本课的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念，通过同学的朗读，读懂词句的含义，读出自己的感受和理解。

教学目标：

1、会认5个生字，会写

12个生字。正确读写“郊外、漫步     、胸脯、仰视、欢快、面包渣、或者、寒冷、自言自语、惋惜、确定、果真、欢蹦乱跳、诚恳”等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。

4、体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的爱护，懂得做错事情应当改正的道理，同时受到爱护鸟类等动物的训练。

教学重点：

本课教学的重点是抓住关键词语，联系上下问，读懂重点句子，领悟文章主题。

教学难点：

本课的教学难点是从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。

教法学法：

教学中主要通过同学参加式的教学模式，实行“朗读法、争论法、探究法”等教学方法，协作现代教学手段，使同学乐观参加到教学活动中来，乐于学，勤于思索。

在学法上，主要通过“自主朗读、合作沟通、争论探究”等方式绽开，并要求同学在沟通学习中感受列宁的爱，真正让语文教学的课堂变成同学的学堂。

教学预备：

1、同学预习课文；搜集不同列宁的资料。

2、老师预备教学课件。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、看图导入，沟通资料。

1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。

2、老师小结简介列宁。今日要学习的这个故事，就是一个发生在宏大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。

3、板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。

二、读通课文，初步感知。

1、同学自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。

2、指名逐段朗读课文，检查自读状况。重点指导读准“散（sàn）步”、“胸（xiōng）脯（pú）”、“白桦（huà）树”。留意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。

3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，相互提提意见、关心别人读得更好。

4、课文哪几自然段是详细写列宁查找灰雀、灰雀回到林中的事的？

三、学习课文第

1自然段。

1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。

2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。

说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“动听”、“来回跳动”、“惹人宠爱”。

3、老师引读列宁宠爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。

4、奇妙结尾、设置悬念：其次天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围围着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课连续学习。

四、学习生字，指导书写。

1、同学自主观看本课生字有什么特点。

2、说说你是怎么记住它们的字形的？

3、提示：本课左右结构的字较多，留意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要伸展。

4、同学描红、摹写。

5、抄写词语表中列出的本课的词语

我们的祖国幼儿园教案篇三

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，蓝、祖只识不写，理解由生字

组成的词语，熟悉一种笔画。

3、理解课文内容，让同学懂得祖国培育我们成长，我们是祖国的将来，激发同学喜爱祖国的情感。

教学重点：

诵读课文，理解字词

教学难点：

理解我们是祖国的花朵，祖国就是我们的

课前预备：

1、课文录音带

2、词语卡片

3、实物投影

4、投影课文内容

5、帮每个同学预备一张卡片

教学过程：

一、揭示课题

1、谈话导入。

2、板书课题：

3、听课文录音。提问：课文向我们介绍了谁的？它（他）们的分别在哪里呢？

二、初读课文

1、听后谈话，结合学习词语

2、看图，指导说话

3、自由读课文

要求：看清音节，读准字音；带着开心的心情读。

4、指名读，师正音

三、细读课文

1、学习第一句

（1）指名朗读

（2）师问：为什么说蓝天是白云的？树林是小鸟的？小河是鱼儿的？泥土是种子的？

（3）小组争论

（4）沟通

（5）老师相机指导朗读

（6）齐读

（7）

小结：这句话打了比方，把蓝天，树林，小河，泥土当成了白云，小鸟，鱼儿和种子的。它们有了自己的，生活多么幸福啊！我们有吗？

2、学习其次句

（1）指名朗读

（2）师述：这也是一个打比方的句子，把我们比作了祖国的花朵，想想看，假如没有祖国，我们会怎么样？我们生活在祖国的怀抱里，感觉怎样？

（3）指导朗读

（4）自由读，指名读，范读，指名读，齐读

3、嬉戏：找

4、练习背诵

5、发散思维练习

（1）小伴侣，除了刚才你们背的内容，想一想，蓝天除了是白云的，还是谁的呢？

（2）那么树林呢？对了，我们要爱护树林，还要植树造林，让动物们有一个安乐的。