大班变脸娃娃教案反思

大班变脸娃娃教案反思【篇一：大班主题活动一切都在变】主题活动：一切都在变主题由来：“一切事物都处在变化之中”，身边事物的变化，总能引起孩子的好奇心，我们经常能听到很多“为什么？?”。教育家杜威提出“教育即生长”、“教育即生活”，儿童的本能生长总是在生活过程中展开的，或者说生活就是生长的社会性表现。最好的学习就是“从生活中学习”学校教育应该利用儿童现有的生活作为其学习的主要内容。因此,我根据大班主题活动制导纲要与儿童生活环境制定了本次活主题“一切都在变”。本活动主要“我会变”、“自然界的变化”、“食物变变变”和“变变乐园”三大内容。主题网络：主题活动（一）我会变活动一：我长大了活动目标：1、学习按从小到大顺序排列物品。2、发现自己在成长的变化。3、体验长大的快乐。活动准备：1、每人一带一张自己小时候的照片。2、请家长帮组幼儿收集小时候穿戴过的衣服、鞋、帽等物品。3、请幼儿向妈妈了解自己刚出生时的样子。活动过程：一、猜猜照片。1、出示教师小时候的照片，请幼儿猜一猜照片上的小孩是谁?2、想想：为什么猜不出来？教师与照片上的小孩相比，有什么变化?二、说说趣事。1、组织幼儿在小组里与同伴交流观看各自带来的小时候的照片。2、结合照片回忆小时候的趣事，与同伴交流自己的变化（重点引导幼儿从身体的变化、自理能力的提高、知识经验的丰富等方面来发现自己在成长的变化。）三、看看旧物。1组织幼儿将收集的小时候的衣服、鞋子、帽子德国物品及成长的照片，按顺序进行排列。四、感受成长。师幼用旧衣物与照片布置“我在变”的主题展板，引导幼儿观察、比较，进一步感受自己成长过程中的变化。活动延伸:1、引导幼儿用各种方式表现自己长大了，如：我能自己穿衣服。我能帮妈妈做家务。我比弟弟妹妹力气大等。2、启发哟而在美工区拓印手印、脚印，并与中班时候的比较大小。活动二：变脸娃娃活动目标：1、鼓励幼儿要保持好心情。2、培养幼儿的观察能力。3、知道脸色与身心状况的关系，学习让心情变好的方法。活动准备：变脸娃娃活动过程：一、导入：出示变脸娃娃，引起幼儿兴趣。二、展开:1、请幼儿观察，看看这个娃娃的脸色是什么样的？猜猜这个娃娃的脸为什么那么红？2、请幼儿想想自己什么时候会脸红？（运动后，害羞时、紧张或天热时）3、转动变脸娃娃转至粉红色的一面，问幼儿：娃娃的脸看起来漂亮极了，为什么娃娃会这么漂亮呢？4、你们喜欢娃娃这个样子么？请幼儿跟着学一学娃娃的表情。现在小朋友的样子也很好看，我们什么时候气色这么好呢？（开心的时候，身体健康）5、继续转动变脸娃娃■苍白的一面。娃娃怎么了？为什么脸色这么苍白？（生病了，吓倒了）6、变脸娃娃转至心情不好的一面。娃娃为什么哭？我们有没有心情不好的时候？什么时候心情不好?7、你希望自己像哪个娃娃一样？为什么？鼓励幼儿要有好心情，做事情开开心心的，才会让大家喜欢，自己也会越来越美丽!8、请个别幼儿模仿变脸娃娃的游戏。活动结束：请幼儿制作变脸娃娃，鼓励幼儿不开心的时候就看看粉红色的娃娃，多想想高兴的事情。让自己的心情好起来。【篇二：大班上备课】大班第二周电子备课本2013.09.09—09.13永中现代幼儿园永中现代幼儿园第二周计划表第二周星期一2013.9.9晨间接待：热情接待幼儿，检查幼儿仪表及随身物品晨间活动：拍皮球要求每4个幼儿一组，轮流玩皮球，不争抢皮球。休息：入厕、喝水。要求幼儿会拍好队伍，按次序入厕、喝水。晨操：要求幼儿拍好队伍，认真做操，不跟小朋友接头交耳。休息：入厕、喝水。活动一:社会《我从哪里来》活动目标：.理解故事内容，初步了解“我”的出生经历。.体验和表现“我”的出生过程，产生对“我”的关注。3.感受亲人的关怀和呵护。活动准备：.课件《我从哪里来》。2.故事《我从哪里来》。（见幼儿用书）活动过程：一、自由探讨各自的出生经历。1.播放课件【我长大了］，请幼儿谈一谈自己的成长经历。教师：祝贺你们已经成为大班的哥哥姐姐了！现在的你和小时候的你一样吗？哪里不一样？你是怎样长成现在的样子的呢？2.教师设疑，引发幼儿探究的兴趣。教师：你知道自己是怎样来到这个世界上的吗？二、欣赏故事《我从哪里来》。1.播放课件【故事欣赏】。.引导幼儿回忆故事角色的出生经历，体验故事中亲人们精心呵护、关怀备至的感觉。教师：爸爸、妈妈用什么办法来珍藏礼物的？他们是怎样想的？小宝宝在妈妈肚子里是怎样生活的？爸爸、妈妈是怎样关心宝宝的呢？小宝宝心里会有什么感觉呢？三、表演故事。.鼓励幼儿根据故事内容进行表演。教师：你喜欢这个故事吗？你想变成故事里的宝宝吗？我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。.教师讲述故事，幼儿用肢体动作表演出生的过程。3.欣赏课件【我从哪里来】。教师小结：妈妈在孕育我们的这十个月中，会呕吐、感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、再累，她也不怕，因为有了你，妈妈就是最幸福的人！活动延伸：.表演区里鼓励幼儿尝试分角色继续表演。.师生共同设计制作“我从哪里来”的表演海报，刊登在幼儿园的橱窗里，邀请其他班的小朋友和老师来观看故事表演。3.美工区引导幼儿用连环画的形式记录自编故事“我从哪里来”。休息：入厕、喝水游戏活动：变脸游戏方法：教师与幼儿边念儿歌边做游戏，“左手转转，右手转转，小眼睛骨碌骨碌转：垂眼睛，吊眼睛，扮个鬼脸吓唬你”|。活动二：数学《多角度分类》活动目标：初步学习多角度分类并记录，用语言表述操作过程和结活动准备：教具：5个娃娃图片（颜色、高矮、男女、戴不戴帽子之分）；红、蓝两辆汽车、记录表及标记学具：同教具人手一份活动过程：一、提出问题1、（1）、师：今天，老师带来了一些图片，请仔细观察，你们发现了什么？（2）、出示5个娃娃图片师：“谁来说？”（个别提问）（3）、小结：有5个娃娃，衣服颜色不同，有的是黄颜色，有的是蓝颜色。个子高矮不同，有的是高个子，有的是矮个子。男女不同。……2、师：5个娃娃要出去郊游，要分坐在两辆汽车上，可以怎么坐呢?老师也给小朋友准备了一份材料，请你们也来分一分，分的时候，要注意是按什么分的？二、自由探索（尝试操作，教师观察）三、交流讨论（1）、请个别小朋友说出分的过程和结果（个别提问，上台演示）按**不同，分出**和**（2）、小结：重复以上四种分法，得出特征不同，分的结果也不同。四、操作记录多角度分类（1）、师：我们现在每种方法都来试一试，看看有几种分法，把每种分法用信封里的标记在分类表上记录下来。（2）、交流分法请幼儿说出分类方法，教师记录（3）、小结五、延伸：师：这还有一些花，把它放到区域里，区域活动时试着分一分，看看可以怎么分。餐前活动：常规教育（排队）有序地排队参加散步活动，紧跟队伍!行，不掉队。午餐：做到细嚼，|午睡：睡前上厕所,进入睡眠室后保持安静。点心：值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。活动（三）：国学《小事》活动目标：1.使幼儿知道幼儿园里的玩具是属于所有小朋友的，自己不能私自藏起来。2.引导幼儿明白生活中许多事情虽小，但不经父母私自去做，会让父母伤心。活动准备：1.教学dvd（歌曲《李晓多分果果》、故事《华子和木头公仔》、《经典朗读》。2.一顶小帽子、小竹篮、塑料水果如干。活动过程：一、活动导入1、教师播放教学dvd中的歌曲《李晓多分果果》，请幼儿欣赏。2、教师对这首歌曲进行简单总结，说明这首歌曲所表达的意思。二、活动展开1、故事教学：《华子和木头公仔》（1）、教师播放并讲述教学dvd的故事《华子和木头公仔》，请幼儿欣赏。（2）、教师提出有关本故事的问题，引导幼儿回答。（3）、教师对本故事进行总结，引导幼儿明白幼儿园里的玩具是属于所有小朋友的，自己不能私自藏起来。2、经典朗读（1）、教师播放并朗读教学dvd中的《经典朗读》，请幼儿欣赏。（2）、教师结合教学资料与课文插图解释经典大意。（3）、教师领读，请幼儿跟读2--3遍。（4）、教师变化不同的节奏，请幼儿一边拍手一边跟读。（5）、教师请全体幼儿齐读本课经典。3、情景体验：李小多分果果（1）、教师请全体幼儿围成一个圈，其中一名幼儿头戴一顶小帽子扮演李小多，手提竹篮，竹篮中放入各种塑料水果。（2）、教师播放歌曲《李小多分果果》，扮演李小多的幼儿一边欢快地蹦跳，一边将竹篮中的水果发给其他的幼儿。（3）、教师请其余幼儿一边唱歌一边拍手，收到水果的幼儿要双手接过来，并说“谢谢”。（4）、音乐结束后，教师把水果收回篮中，再换另外一名幼儿扮演李小多继续游戏。三、活动结束在教室的带领下，全体幼儿背诵本课课文，教师对幼儿提出期望。四、活动延伸教师请幼儿从家中带一些书籍或玩具到幼儿园来与小伙伴一起分享，帮助幼儿养成与人分享的好习惯。离园活动：搭积木-活动后将积木分类摆放整齐。第二周星期二2013.9.10晨间接待：入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检。晨间活动：双人鞋提高小朋友之间的团体合作能力，培养他们之间默契程度。休息：入厕、喝水。要求幼儿会拍好队伍，按次序入厕、喝水。晨操：精神饱满地做操，动作有力、合拍。休息：入厕、喝水。活动一：科学《我长高了》活动目标：1、尝试运用量具测量身高，初步了解正确的测量身体的方法。2、通过交流讨论，了解健康的生活方式，体验活动的乐趣。活动准备：1、尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表等。2、幼儿用书第11--12页。活动过程：（一）幼儿3人一组互相测量身高1、教师提问：我们现在和小时候有什么不同？2、鼓励幼儿结合已有的生活经验谈谈自己的发现。3、教师提问：如何知道自己的身高,用什么方法？【篇三：果蔬娃娃大变脸】果蔬娃娃大变脸活动目标.尝试利用蔬果的形状和颜色等特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的蔬果造型。.发展幼儿想象力、创造力和动手能力，体验创作的乐趣。活动准备.事先制作好的蔬果造型，布置成展台。.分组操作材料：各类蔬菜水果、牙签、小刀、彩笔、及时贴、双面胶、垫板、盘子等。.水果篮、蔬菜篮、大托盘等。活动过程一、组织教学，引入。.幼儿佩戴水果胸饰，听《水果歌》，入座。.教师：今天，张老师要跟小朋友和蔬菜、水果宝宝做游戏。你都知道些什么水果？什么蔬菜呢？（提醒幼儿运用“我知道的水果有xxx,我知道的蔬菜有xxx”这一句式来回答。）

.教师：蔬菜、水果可以做什么?二、欣赏水果、蔬菜造型1.欣赏实物造型。（1）教师：蔬菜、水果不但可以吃，还可以变成有趣的造型呢，你们想不想去看看呢？——小朋友们在看的时候要仔细观察，看看你都看到了什么？它是什么蔬菜、水果做成的?（2）幼儿欣赏蔬果造型，自由讨论。（3）请3—4位小朋友说说自己的发现。2.欣赏蔬菜、水果的造型图片。（课件出示）（1）教师：还有很多有趣的造型，老师把它们拍成了照片，我们一起来看一看，看看它是什么蔬菜、水果做成的什么东西？把你的发现告诉旁边的小朋友！（2）幼儿欣赏图片，自由讨论。（3）在刚才看到的这些图片里面，你最喜欢什么？它是什么做成的?三、现场示范基本技法（添画、切割、拼组）1.教师：看了这么多有趣的蔬果造型，你们想知道这些蔬果造型是怎样做出来的吗？——那老师就试着给大家做一个，你们可要仔细看哦！2.教师现场制作蔬果造型，边示范基本做法边讲解。（扎辫子的小女孩）你想做什四、引导幼儿说一说：想做什么造型？用什么蔬果?你想做什1.教师：你想不想像老师一样做出漂亮的蔬果造型?么造型？你打算用什么蔬菜、水果来做？把你的想法跟旁边的小朋友说一说。.幼儿自由讨论。五、幼儿制作。1.教师：看来，小朋友都有了自己的想法，那听老师讲几点要求后,小朋友们就可以动手制作了。.提出制作要求（1）看胸饰图片，找自