XXX市中小学劳动教育活动实施方案

XXX市中小学劳动教育活动实施方案一、总体目标2-5建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系；推动创建一批市级劳动教育实践基地和劳动教育达标（示范）学校；中小学劳动教育常态深入开展，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动的教育氛围。动观，牢固树立正确的劳动价值观，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备基本劳动能力，形成良好劳动习惯，为终身发展和人生幸福奠定基础。二、各学段基本目标学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，初步养成手脑并用的劳动习惯，懂得一份耕耘一份收获的道理，体会到劳动光荣。第1页共16页劳动技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，承担校园和社区的部分劳动任务，培养服务集体、服务社区责任意识，初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。展服务性劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。中等职业学校重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。三、主要内容（一）加强劳动价值观培养。各学校要结合不同学段的学生特点，结合自身的资源优势和本地产业优势，制定与之相适应的劳动教育方案，设计进阶性的劳动价值观教育、幸福观教育、劳动奋斗教育、珍惜劳动成果教育等，并将这些教育与劳动技能培养有机结合。（二1（含信息技术、通用技术）课程以及综合实践活动课程作为劳动教育的重要渠道，开足开好。要重点统筹好综合实践活第2页共16页动、信息技术、社会实践等相关课程，将劳动教育纳入必修课程，确保每周至少有1节劳动教育课程。根据学生年龄和学段特点，每周应安排0.5—1小时的校内劳动。要充分结合相关学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。学科教学应强化知识的实际应用，将社会生活中真实的问题引入课堂，引导学生运用STEAM学校要深入探索整合科学、技术、艺术和数学等学科的跨学科学习活动，教研部门要及时推广辐射这些学校在课程建设方面所取得的成功经验，供其他学校学习借鉴。要积极推进学科的创新实验室建设，成为学生探究知识产生过程，开展自主研究的平台。合当地资源，开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓展课程。普通高中学校应结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业技能类选修课程。有条件的学校可开设创客空间，鼓励学生基于兴趣，以项目学习的方式，在研究真实问题、技术制作和艺术创作过程中进行创意制造实践。四、加强校内劳动活动开展学校要对各年段校内劳动内容进行系统梳理，重点在第3页共16页和劳动实践类社团活动。五、加强家务劳动习惯养成点和个性差异安排适量的劳动家庭作业，如洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，逐步形成学生家务劳动常态化运行机制。家长要树立崇尚劳动的良好家风，通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。六、加强校外劳动实践体验各学校要将校外劳动实践纳入学校的教育工作计划，走出教室，参与社会活动，如公益活动、志愿服务、勤工第4页共16页需要。七、劳动教育活动分类建议（一）小学低中年级作业本，不乱丢铅笔、橡皮；桌等；业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；桌整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；便后及时冲水的习惯；学会分类整理自己的玩具；坚持每天自己背书包上下学；会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作业本；第5页共16页按时完成课内作业，乐于回顾或描述学习生活。（二）小学高年级熟练掌握前一阶段劳动教育要求；会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；等；学会自己的衣服自己折，学会整理自己的衣橱衣物；学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；饮食，不随意浪费粮食；会保管好自己的财物，不乱用零花钱；会独立乘坐公交车；农业知识；会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容；指导和帮助下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习总结。（三）初中年级熟练掌握小学阶段劳动教育要求；第6页共16页作息时间有规律，按时起床，不需要父母叫早；学会自己的衣物自己洗，自己折叠；学会独立步行上下学或骑自行车上下学；初步学会自己的服饰自己搭配；基本了解食物营养状况，懂得健康饮食；初步学会理财，合理使用零花钱；初步建立职业意识，为将来职业选择做准备；结合学习实际，会自觉进行阶段反思，优化学习方法；主制订假期学习生活计划，并征求家长意见。（四）高中年级熟练掌握前几个学段的劳动教育要求；会独立制作营养丰富的早餐；自己的衣物自己洗，自己熨烫；自己搭配服饰、鞋帽；学会科学安排自己的作息时间，做到劳逸结合；了解食物营养状况，养成健康饮食习惯；第7页共16页学会理财（压岁钱或零花钱等）道路；习计划能力；措施进行调整和完善。八、校内的事情积极做（一）小学低年级学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；生习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘；室打扫得干净整洁；会合作使用扫把和畚箕将垃圾清扫干净；摆放整齐；他劳动；第8页共16页懂得人离断电，节约用电，会开关灯、电扇等；节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；放入储物柜，并保持储物柜整洁有序。（二）小学中高年级熟练掌握前一阶段劳动教育要求；会准确地对垃圾分类并进行投放；值日生工作细致高效，保持窗明几净；会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；爱护板报；值周班工作认真，会进行文明劝导；会按卫生、安全的要求帮同学打饭、分菜；班内植物会养护，室内物品摆放有序；会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。（三）初中年级熟练掌握小学阶段的劳动教育要求；第9页共16页垃圾分类投放，会进行垃圾分类宣传；珍惜劳动成果，劳动中讲究节能环保，有节能金点子；节约水电，会二次用水或废物利用；抽屉、书包干净、整洁，资料讲义分类存放；自觉参与班级布置，教室文化浓厚、有特色；参与厕所卫生保洁，无积水、无异味；知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具；值周班工作认真，敢抓敢管会文明劝导；收点。（四）高中年级熟练掌握初中阶段的劳动教育要求；珍惜劳动成果，会撰写有一定质量的节能方案；参与厕所卫生保洁，无积水、无异味；谋划策；会修理日常劳动工具以及课桌椅；了解常见花草树木的基本养护方法，参与校内种植第10页共16页花草树木或农作物；值周班工作认真，会管理、有实效；参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动志愿服务等。九、家里的事情主动做（一）小学低年级在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；学会用扫把扫地，会用垃圾扫进垃圾斗；饭前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；饭后收拾、擦桌子，并学习洗餐具；学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；开关常用电器；吃等；会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹；能与家人一起参与文明城市创建活动。（二）小学中高年级第11页共16页熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放；当客人来访时，学会泡茶招待客人；装扎口、用皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；晾晒衣物；地面；学习烹饪，能做简单的饭菜；根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；策。（三）初中年级熟练掌握小学阶段的劳动教育要求；规范使用菜刀，会切菜、凉拌、蒸煮和简单热炒；能有条理地放置、摆放室内物品；第12页共16页能主动分担父母其他家务活；人一起进行常见的花卉品种的种植活动；简单的维修；熟悉简单的电路知识，学会简单的电路连接；用电器；的要求，并通过不同方式，参与职业体验活动；能参与家庭事务决策，参与家庭环境的美化与改造。（四）高中年级熟练掌握初中阶段的劳动教育要求；方法；学会简单热炒；具的使用和保养方法；能设计、制作简单的树木盆景和插花作品；具有正确的审美观，为家庭美化出谋划策，能为家第13页共16页6.能从事简单的绿化与环境改善活动；会使用马桶吸，疏通常见的管道堵塞；了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器职业发展的道路；会主动参与家庭事务决策；十、校外的事情热心做（一）小学低年级有志愿服务意识，能乐意帮助他人；随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；参与学校组织的研学旅行实践活动。（二）小学中高年级有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；第14页共16页文明外出，自觉爱护生态环境；城市创建、啄木鸟行动等；加强城乡交流。（三）