初中地理-初中地理七年级下册印度教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计■课标要求1．学会在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境（地形、气候、河流）等基本特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。3．根据地图和其他资料说出某国家人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。4．用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

■教学目标

【知识与技能】

1．运用地图，说出印度的地理位置。

2．学会运用资料，分析印度人口特点及人口众多的优势和劣势。

3．通过图文资料分析印度水旱灾害的原因。

4.对照印度主要粮食作物分布图分析其与降水、地形的关系。5．了解服务外包产业的发展对印度经济发展的影响。

【过程与方法】

1．学会运用文字、数据、地图等资料，归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。

2．学会用实例说明高新技术产业对印度经济发展的作用。

【情感、态度与价值观】

1．树立发展应与环境相协调的可持续发展观念。

2．树立发展中国家经济也能腾飞的坚定信念。

【教学重点】

运用地图和有关资料归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。

【教学难点】

运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。

■教学策略

依据本节教材的特点，以媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣。通过学生上台展示画图、填图等环节营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，使学生通过运用地图和相关资料解决相关问题。

■教学准备

【教师准备】理清课堂思路，综合查阅各种资料。制作多媒体课件。

【学生准备】

1．预习课文。

2．搜集一些有关印度风土人情的文章或图片等资料。【教学过程】一、导入：通过师生问答西游记中师徒四人西天取经最终到达的国家，引入印度。二、印度的自然环境1、展示图7.32印度在世界的位置，指导学生从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面分析印度的位置，再进一步引导了解周边邻国。2、通过展示印度的地形图，引导学生总结印度的地形特征，并通过地形剖面图对地形进行巩固。3、展示印度妇女身穿纱丽的图片，引导学生思考：为什么印度妇女可以一年四季身穿纱丽，导出印度的气候。展示世界气候分布图和印度的气温曲线图和降水量柱状图，进一步分析印度的气候特点。4、给与学生图片资料，让学生通过讨论的形式，分析印度水旱灾害频繁的原因。5、引导学生读印度水稻、小麦分布图及印度的地形图、降水量分布图，让学生以小组的形式分析讨论，印度粮食作物的分布与气候地形的关系。印度的人文环境1、通过图片让学生对印度的人口多有一个直观感受，再进一步补充资料，认识印度的人口数量及增长趋势。2、通过指导活动题，引导学生得出人口多的优势和劣势，以及采取的措施。3、通过提问印度为什么有“世界办公室”的称号，导入“迅速发展的服务外包产业”。此部分内容，通过给出三个问题，让学生自行阅读课本，得出答案。4、画图环节：让学生到黑板上画印度的轮廓图，并填入重要经纬线、邻国、海洋、城市、河流等内容。5、教师给出搜集的印度的牛、印度的飞饼、印度的瑜伽、印度的河流等图片，给学生展示并讲述。6、最后通过播放印度的小视频结束本节课的学习。学情分析通过上学期的学习，以及七年级下册第六章的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的经验，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，没有达到应有的用地理思维分析问题的水平，通过本节课的学习，进一步巩固分析一个国家或地区的位置、气候、地形等自然地理要素之间的关系，以及一个国家如何因地制宜发展经济。另外，学生的动手能力还比较欠缺，通过画图可以不断提高学生的绘图能力。效果分析通过评测练习及课上填图发现，学生已基本掌握了印度自然环境和人文环境，但要注意以下几点：对热带季风气候和热带草原气候的区分，尤其是降水量特点。画图时注意重要经纬线，以及城市、国家的位置。要加强学生读图，从材料中获取信息能力的培养。教材分析印度作为南亚最大的国家，又是世界第二人口大国，在近年世界的影响力不断增强，同时印度又是我国的一个重要邻国，无论是经济的发展，还是人口的数量等方面都和我国有相似之处，通过本节课的学习，学生可以对印度的人口、水旱灾害、服务外包产业等这几大方面有深刻的印象。本节教材内容，通过阅读材料、活动等环节的设计，对全文主要内容进行了很好的补充。教师要加强对活动题的指导。①AC①ACB②③④⑤1、读“南亚地区”图，回答下列问题。（1）河流、海洋。①________河；②________海；③________湾；（2）平原、高原。④________平原；⑤________高原。（3）山脉：⑥___________山脉。（4）国家：A__________；B_____。地区：C____________。2、.印度的地形主要是（）A.高原、平原B.平原、盆地C.高原、山地D.平原、山地3、.印度的主要气候类型是（）A.热带雨林气候B.热带季风气候C.温带季风气候D.热带草原气候4、.受季风的影响，印度经常发生的自然灾害是（）A.地震、火灾B.台风、海啸C.森林火灾D.水旱灾害5、印度的主要粮食作物是（）A．水稻、玉米B．小麦、玉米C．水稻、小麦D．水稻、高粱6、为解决水旱灾害对农业影响的问题，印度政府采取的措施是（）A.人口革命B.绿色革命C.计划生育D.人口移民课后反思通过对《印度》这节课的课前准备及课堂实践，我对本节课进行了深刻反思，一堂精彩的课需要充分的课前准备，在充分理解课程标准的前提下，要理清这一节课的思路，然后各方面搜集材料，抓住本节课的重点。课标分析1．在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。对照地图说出印度的地理位置。2．学会根据地图