五上同步作文教案模板

五上同步作文教案模板（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1页共13页五上同步作文教案模板举足轻重的作用。下面我为大家整理了关于五上同步作文教案模板，供大家参考。五上同步作文教案1教学内容及步骤一、引入课程教学方法：妈妈用自己的话将下面内容给孩子讲述就OK了。是，我们在生活中，还会遇到这样一种情况，就是很多人参与的集体活动场面，在这里，不止一个人在活动，那么多人，该怎么样来写，才不会混乱，还能够让别人读了之后印象深刻呢?而且，这样的活动场面，往往是与环境密切相关的，这又涉及到景物描写，这里的景物该怎样写，才能与人物的活动描写结合起来呢?我们接下来，就来学习如何来写场面。二、方法讲解教学方法：解说部分由妈妈讲述，红色文字多念几遍，让孩子做读心得。解说：第2页共13页们用笔将活动的场面写下来，就是场面描写。同样的道理，如果用摄像机将比赛或晚会拍下来，实际上它们也是场面描写。只不过，作文是用笔和文字，摄像机是用镜头和画面，但都是对场面活动的记录。所以，我们学习场面描写，这些电视节目就是我们学习的好榜样。我们在看这类电视节目时，如果有心留意，就会发现，在节目开是让观众全面感受到比赛或演出的热闹气氛，调动起观众的观看欲望。我们作场面描写时，同样可以象电视节目学习，那就是必要让孩子记在笔记本上)参阅例文：时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。第3页共13页在比赛和晚会电视节目中，我们还会发现镜头在扫过人群的时候，时不时地会对准一个或几个人特别放大来给大家(即特写镜头，怕孩子不知道，所以说的啰嗦点)，我们可以很清楚地看到这些人的详细表情、动作、衣着等。摄影师和导演这样处理的好处就是，抓住不会老看大场面感到疲倦。同样，我们写作文也可以向他们学习，这就是2、抓住典型：从参与活动的人中，挑出几个表现比较突出、与别人不一样的人来，对他们的外貌、动作、语言等进行相对详细的描写。(红色文字做笔记)参阅例文(让孩子自己看，然后通过提问指点几句则行)：舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的.彩霞。这个迷蒙的海上顿时出地、具体地在穆桂英身上表现了出来。(整体场面演员们)第4页共13页中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子一股狂暴的掌声。(典型人物女主角)的树木都懒洋洋的;或者雨很大，周围景物都雾蒙蒙的;或者风很大，头，是很有用处的，它可以提示观众，你看，天气这么恶劣，可人们还是那么热情高涨，说明比赛或演出多精彩呀。我们写作文，一样可以学习，就是3、背景烘托：穿插一些活动场所中的景物描写，作用是烘托活动的气氛，或者衬托人物的某种精神，所以要紧扣活动。(红色文字做笔记)例文：时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。(景物描写突出一个"热"的主题，衬托观众的热情更热。)三、实例操作教学方法：第5页共13页1、选择实例看，印象不深的还可以重复播放。注意时间不要太长的节目，以不超过30分钟为适宜。2、观察指导让孩子边看边记录，如果是整体场面，请他注意人数、欢呼声、整体色彩、灯光等等，如果是个人特写，则请他注意人物的外貌、动作、语言、神态等，用简单的词语作一些记录。3、简单布局先写一下周围环境，接着是整体场面，然后挑几个典型人物，接着又简单介绍整体场面。4、充实内容翔实一点。5、词句修饰内容写好后，考虑一些比喻、夸张等修辞手法，看能不能把句子写得更漂亮。6、评点表扬建议鼓励五上同步作文教案2第6页共13页教学目标作。2.办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享交流。教学重点心爱之物的原因。教学难点能结合本单元课文的写法去写习作。教具准备课件。教学设计一、创设情境我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢?是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔?是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣?……今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。二、审题指导(出示课件2)1.读题目，你都了解到了什么?(板书：心爱之物)第7页共13页2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫?(板书：心爱之物的外形心爱之物得到的过程我和心爱之物之间发生的事)三、组织材料。(出示课件3，4)感情。按要求准备。要求：(1)说一说它是什么。(2)说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。2.汇报自己的选材。(1)请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。(2)再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。四、突破难点(出示课件5)样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎样把这些写下来，形成一篇文章呢?2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。小组进行讨论，汇报讨论结果第8页共13页点进行描写;简要介绍得到它的过程;详细介绍你们之间发生的故事。(板书设计：心爱之物得到的过程(略写)我和心爱之物之间发生的事(详写))五、动笔练习(出示课件6)根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。六、小结：(出示课件7)这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。板书设计：我的心爱之物心爱之物的外形心爱之物得到的过程(略写)我和心爱之物之间发生的事(详写)五上同步作文教案31、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到教育，陶冶热爱生活的情趣。第9页共13页教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。教学过程一、创设情景，激发兴趣怎样推销产品吗?2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题?3、游戏激趣“猜物品名称”。(1)宣布游戏规则(2)生生互动，猜一猜物品名称。(3)小结：猜中或猜不中的原因。教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点4、在推荐物品中体验生活，建构文源今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.第10页共13页二、指导观察用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。1、明确推荐要求(1)对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。(2)找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。(3)面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。(4)思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑?你将如何解答。2.小组推销①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。②认真聆听同学们的建议，合理采纳。3.班级特卖场①每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。②“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。③耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。三、师生合作，探索表达方法(1)交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法(开头、第11页共13页结尾、精彩片断、说明方法)。(2)你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。)(3)说说自己文章的开头、结尾及写作思路四、确定习作内容①默读本次习作的要求，和同学交流一下。②确定习作内容五、作文指导①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。②写说明文常用的方法有哪些?③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的.物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。1、课件展示：(训练要求)：仔细观察一种物品，抓住主要部分，先具体说一说，在写下来。2、学生读。3、看书中要求。4、过渡：周围的物品千千万万，怎样才能写好它呢?(学生说--------)同学们概括得十分细致，要写好一种物品，我们得先熟悉它。老师带了一件物品请同学们试着向大家介绍。第1