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文档简介

认识整元人民币演示稿演示文稿当前1页，总共20页。认识整元人民币演示稿当前2页，总共20页。1、说教材2、说学生3、说教学目标4、说教学重、难点5、说教法与学法6、说教学准备7、说教学流程8、说教学板书说课内容当前3页，总共20页。

这节课选自＜全日制培智学校生活数学＞第七册《认识运用整元人民币》。《认识运用整元人民币》是学生学习了《百以内数的认识》的基础上，联系学生已有的生活经验而展开的教学活动．新的课程理念要求学生学习有用的数学，而人民币与人们的生活密切相关，正确使用人民币是现实生活对学生提出的必然要求．

说教材当前4页，总共20页。说学生

我授课的班级是八年二班．这个班的学生属于智力落后儿童．他们感性认识不完全，思维直观，具体，不连贯，抽象概括能力差；学习中注意力不集中，稳定性差；思维缓慢，迟钝，刻板，理解能力差;知识迁移困难，学习程度的上限很低。他们知识掌握的慢，遗忘的快。当前5页，总共20页。教学目标1.知识目标：认识1元、5元、10元、20元、50元、100元面值人民币。形象的感知一些比较直观的特征，从而逐步培养学生交流合作、相互学习、观察等诸多能力。2.能力目标：让学生体会人民币在日常生活中的重要作用。3.情感目标：适时渗透思品教育，从而获得积极良好的情感体验。

当前6页，总共20页。教学重难点

认识1元、5元、10元、20元、50元、100元面值人民币，并学会简单购物当前7页，总共20页。

因为学生对人民币有一定的认识，并且人民币与生活有十分密切的联系，所以我准备从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受数学的趣味，让他们能够自主的学习。教法学法当前8页，总共20页。

为了尽可能唤起学生已有的知识和经验，让学生积极参与到数学活动中，我将制作一个多媒体课件，准备一些商品实物，并为学生准备一些人民币教具。教学准备当前9页，总共20页。（一）第一环节创设情境，导入新课激活已有的生活经验并对学生进行思想品德教育。教学过程（二）第二环节观察操作，认识人民币。（四）第四环节实践运用，巩固提高对人民币的认识。（三）：律动《我在马路边捡到一分钱》（五）游戏：购物（六）总结：这节课我们认识运用整十元的人民币,希望同学们在日常生活中灵活当前10页，总共20页。第一层：导入新课第二层：思想品德教育当前11页，总共20页。介绍1元5元人民币并总结识别人民币的方法识别方法{1.汉子2.数字1元5元壹元伍元当前12页，总共20页。根据教师提供的方法学生自主识别人民币说一说当前13页，总共20页。律动：歌曲《我在马路边捡到一分钱》当前14页，总共20页。练一练要求:用人民币学具卡片摆出下面的钱数1元100元50元51元5元25元105元

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