中班教案《刷牙歌》

中班教案《刷牙歌》教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下内容是作者为您带来的8篇《中班教案《刷牙歌》。

中班教案《刷牙歌》。

2、丰富词汇：白花花。

3、理解儿歌内容，初步学习正确的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。

活动预备：

儿歌《刷牙歌》。）

3、图上有谁？他在干什么？这个小伴侣是怎么刷牙的？你们看看小伴侣的嘴边有什么？（关心幼儿理解词语：白花花就是很白，洁白）

4、你们每天刷牙吗？刷牙之前要作哪些预备？你们刷牙的时候是上下刷还是左右刷，哪种方法刷牙才是正确的？

二、观赏儿歌

1、为了让小伴侣们记住怎么刷牙，老师还为小伴侣带来一首关于刷牙的儿歌，儿歌的名字叫《刷牙歌》。请小伴侣认真听听儿歌里都说了什么。

2、老师完整朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

3、老师再次朗读儿歌，幼儿观赏，并依据儿歌内容提问，关心幼儿理解和熟识故事内容。

三、讲卫生

1、我们每天什么时候要刷牙，为什么？（针对本班部分幼儿状况，训练幼儿每天早上起床后要准时去刷牙，不能磨磨蹭蹭。）

2、除了坚持每天早晚刷牙，我们还要怎么爱护牙齿？（用儿童牙膏，少吃糖，避开碰伤牙齿等。）

3、除了每天早晚要刷牙，我们在生活中还要留意怎么样讲卫生？

大班音乐教案《刷牙歌》。

2、尝试用短促轻快的声音表达刷牙时欢乐的心情。

活动预备：

1、小王子欢乐刷牙时的图片。

2、相应图谱。

活动过程：

一、引入。

1、做刷牙的动作。

T：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。”

T：“对了！今日我们学习的。内容就跟刷牙有关。”

2、观看图片，感受刷牙的欢乐心情。

T：“今日我带来了一个特别喜爱刷牙的小伴侣，让我们来一起看一看。他叫小王子。”

T：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”

T：“你们是从哪里看出来的？”

二、示范清唱歌曲一遍，关心幼儿理解歌词和顿音。

1、示范唱歌曲一/二遍。

T：“小王子每天刷完牙后都喜爱唱《刷牙歌》。

2、学习顿音短促的唱法。

T：“小伴侣刚刚都听得特别仔细！我们再听一遍，这次要请小伴侣听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最欢乐？”

T：“对！就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。

T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！”

在相应图谱上做上顿音记号。

三、学唱歌曲，创编动作

1、老师与幼儿完整演唱几次。

T：“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”

请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。

第一遍时把开头时漏掉的图谱补上。

2、请幼儿用动作表演唱。

T：“大家都唱得特别好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。”

3、请小伴侣表演。

大班音乐教案《刷牙歌》。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。

活动预备：

1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。

活动过程：

1、复习歌曲《小手歌》。

（1）齐唱歌曲。

（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟识《刷牙歌》。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

（1）老师范唱，关心幼儿理解歌词，听出间奏。

（2）听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

（3）跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”

（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。

（1）老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

教学反思：

《刷牙歌》。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的协作方面都是特别不错的，发觉班上的大多数孩子对音乐活动的爱好特别的深厚，一些原来上课胆小的孩子也都在乐观的参加，我想这是打开孩子爱好的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培育他们的爱好，增加他们的节奏感和同伴间的合作意识。

此次活动中存在着很多不足和需要改进的地方：

对于一节新授歌曲的唱歌活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对唱词进行学习，注意孩子对唱曲的把握程度。假如在学习歌词的时候，准时抓住幼儿的爱好，让幼儿依据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在嬉戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。（我这个环节是支配在后面的）。

中班教案《刷牙歌》。

2．激发幼儿识字的爱好。

3．进展幼儿动手刷牙的力量。

4．使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

预备

牙刷模型、音乐

过程

（一）观赏感知

（出示牙刷）观赏音乐《刷牙歌》。

问：你们听到了什么？牙刷的本事大不大？

（二）理解熟悉

1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的？（出示相应的汉字：前后、认真、轻柔）请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。

2．再次观赏

提问：刷牙有什么好处？应当怎么刷？（请幼儿教导相应的汉字卡）

3．听音乐跟唱

（1）举相应的汉字卡表演。

（2）出示整段歌词，让幼儿感受。

4．跟着音乐边唱歌边表演

提示与建议

在歌词中，当其他字幼儿都已把握的前提下，出示整段歌词。

附儿歌：

刷牙歌

我刷，我刷，我刷刷刷，

我上上下下，我前前后后，

我仔认真细，我轻轻柔柔，

我快欢乐乐，餐前饭后，刷牙漱口，

由于牙齿是我的好伴侣。

教学反思：

老师是幼儿仿照的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态非常重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随便，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。

大班音乐教案《刷牙歌》。

2、开心的学习歌曲《刷牙歌》。

3、让幼儿了解怎样爱护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的欢乐。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点

１、让幼儿养成良好的卫生习惯。

2、开心的演唱歌曲。

3、依据内容创编动作。

活动预备

电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。

活动过程

（一）学唱歌曲

１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思索。

２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》。

４、接着播放光盘《刷牙歌》。

５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟识歌曲。

６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最终完整进行演唱，让幼儿进行学习。

（二）自编动作律动表演

师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习爱好而且加深了对唱词的记忆。。

（三）老师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应当怎么样刷牙呢？请几位小伴侣到前面来演示。

（四）延长环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应当怎样做？怎样爱护牙齿？有一口健康的牙齿我们会特别欢乐。

（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》。

教学反思

《刷牙歌》。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的协作方面都是特别不错的，发觉班上的大多数孩子对音乐活动的爱好特别的深厚，一些原来上课胆小的孩子也都在乐观的参加，我想这是打开孩子爱好的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培育他们的爱好，增加他们的节奏感和同伴间的合作意识。

此次活动中存在着很多不足和需要改进的地方：

对于一节新授歌曲的唱歌活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对唱词进行学习，注意孩子对唱曲的把握程度。假如在学习歌词的时候，准时抓住幼儿的爱好，让幼儿依据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在嬉戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。（我这个环节是支配在后面的）。

设计背景

我通过调查发觉农村孩子在５、６岁的时候有大部分都没有开头刷牙，通过这个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯。《刷牙歌》。歌曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习惯：“小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生动活泼，幼儿们都特别喜爱。

中班教案《刷牙歌》。通过牙刷在口腔里面的转动，不仅能促进血液循环，增加抗病力量，也是你身体健康的“救生员”。刷好牙、刷对牙既能保证口腔卫生，又能挽救身体于水火之中。

本音乐教案让孩子熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。体验牙齿健康和欢乐的情感。

活动预备：

1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。

活动过程：

1、复习歌曲《小手歌》。

（1）齐唱歌曲。

（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟识《刷牙歌》。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

（1）老师范唱，关心幼儿理解歌词，听出间奏。

（2）听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

（3）跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”

（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

中班教案《刷牙歌》。

2、养成爱护牙齿的良好习惯。

活动预备：

1、牙齿模型，幼儿自带牙具、小镜子、鸡蛋壳、用醋泡过的鸡蛋壳若干

2、多媒体课件（故事《没有牙齿的大老虎》。

提问：老虎的牙齿哪里去了？老虎的牙齿为什么被拔掉了？

小结：大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴里就会变成一种酸性的物质来腐蚀牙齿。

2、引导幼儿观看试验：“蛋壳变软了”，了解酸能腐蚀牙齿。

提问：两个蛋壳有什么不一样？为什么？

小结：醋是酸性的，会把鸡蛋壳变软。就像大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，牙齿就被腐蚀了。

3、通过照镜子、相互观看同伴的的牙齿理解自己和同伴牙齿的状况。

①提问：看看你的牙齿怎样的？有没有黑点？再看看同伴的牙齿是怎样的？

②看课件，熟悉龋齿（蛀牙）。

4、播放课件《龋齿的形成》。

提问：为什么会有龋齿呢？（观看课件）

小结：在我们的牙齿表面有一层薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有细菌，会和我们吃过的食物里面的糖分产生腐蚀牙齿的酸性物质，这种酸性物质就会腐蚀我们的牙齿。

5、引导幼儿了解爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

①引导幼儿了解爱护牙齿的方法。

提问：怎样才能不让自己的牙齿生病呢？引导幼儿看课件进行沟通争论。

小结：要坚持早晚刷牙，少吃甜食，饭后漱口，不用牙去咬硬物和尖锐的物品等。

②看课件了解正确的刷牙方法

提问：正确的刷牙方法是什么呢？（看课件）

小结：上边的牙齿从上往下刷，下边牙齿从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。

幼儿操作：引导幼儿使用牙齿模型练习刷牙。

6、结束活动

引导幼儿使用自己的牙具，用正确的方法练习刷牙。（播放背景音乐，巡回指导），结束活动。

中班教案《刷牙歌》。

2、在歌表演中感受爱惜牙齿勤刷牙的欢乐。

重点：理解歌词内容，学唱歌曲

难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词

活动预备：

1、歌曲。

2、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识

活动预设过程：

一、熟识《刷牙歌》。

老师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。

二、学唱歌曲

1、听辨间奏

——听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？

引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。

重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑