工作计划整理2

PAGE页码页码__工作计划_32整理工作计划工作安排模板集合八篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，不妨坐下来好好写写安排吧。拟起安排来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的工作安排8篇，仅供参考，。工作安排篇1一、指导思想坚持“以研立校、科研兴教”的指导思想，进一步突出教化教学工作的中心地位，以教化科研为先导，突出教研、科研两位一体的优势，大力加强教化教学探讨，不断深化教化教学改，走出了一条独具特色的内涵式发展新路子，通过“定向诱导”、“自学探究”、探讨解疑“、反馈总结”四个环节的教与学，促使学生养成“勤动脑、勤动口、勤动手”的良好学习习惯，改进学习方式和学习行为，提升学生的学习实力，促进学生的全面发展。二、工作目标1、经过3年的实践探究，我们安排在全校范围内，使我们的全部老师都经过“三勤四环节”课题探讨这一历练，本着“问题课题化、教学科研化、成果效益化”的目标奋斗，让老师在探讨中成长、在合作中成长、在积累中成长、在反思中成长。2、引导学生转变学习方式、提高学习爱好；促进身心和谐发展、养成良好道德品质；张扬特性、体现自我。3、大面积提高教化教学质量。三、活动步骤1、起步阶段，动员、督促、指导。（20xx年4月——20xx年6月）召开动员会试验伊始，学校要求老师参加探讨的课题，要依据年级学科特点、老师个人状况，本着解决教化教学工作中实际问题的指导思想，动员老师主动学习试验。学校要求每个教研组都要围绕“三勤四环节”选择课题，人人参加课题探讨。做好宣扬充分利用学校例会和业务学习会做好“三勤四环节”试验优越性的宣扬工作，让课改理念深化人心，让人人思动，充溢试验的热忱和____，为“三勤四环节”试验的顺当开展打下坚实的基础。做好培训工作利用业务学习时间对全体老师进行“三勤四环节”试验课题探讨的目的意义、背景基础、依据内容、方法手段、基础理论和推广的阅历进行培训学习。2、发展阶段，制度化、规范化、科学化。（20xx年7月0xx年7月）制定《“三勤四环节”试验三年课题规划》、《关于在课堂教学实践中开展“三勤四环节”试验课题探讨的看法》固定“三勤四环节”试验反思沟通活动的时间、地点、人员、主题。加强课堂教学指导和反馈，人人娴熟驾驭“三勤四环节”教学模式。3、提高阶段，成果化、效益化、推广化。（20xx年8月——20xx年12月）每位老师要依据自己参与试验的状况，仔细撰写试验报告和试验论文。教学思想更加活跃，教学模式进一步完善，教学成果进一步提高。评比试验优秀老师、评比试验优秀论文。四、活动方法1、面对全体老师，扎实、有效地开展学习“三勤四环节”教学法活动。首先将“三勤四环节”教学法的有关内容____打印，保证全乡老师人手一份，使其学习实践有依据有内容，培育老师的教改意识，使老师在教化理念、业务素养等方面得到进一步提高。2、坚持集中学习和分散学习的相结合方法，要求人人写出学习心得笔记，并要理论与实践相结合，将“三勤四环节”教学法逐步应用到自己的教学之中。3、以教研活动为载体，全面推动学校校本教研活动。校本教研是老师在自身实践阅历基础上不断构建自身专业学问与实力的过程，是促进老师专业发展的有效途径。学校各教研组结合自身详细状况，制定出切实可行的校本探讨安排。在学习实践“三勤四环节”教学法过程中，通过课案研讨、专题探讨、教化叙事、同伴互助、对话沟通等多种形式，围绕学习实施过程中的问题和课堂教学中的实际问题，刚好总结阅历教训，不断反思，不断改进，力求取得明显实效。4、落实老师集体备课制度。主动开展以学习“三勤四环节”教学法为单位的同一学科老师集体备课制度。集体备课由学区教研组长负责。备课时间依据状况而定，一般分为单元或教学周进行。学习“三勤四环节”集体备课要形成制度，长期坚持。5、组织开展学习“三勤四环节”优质课评比活动。在全乡开展学习“三勤四环节”教学法优质课展示评比活动，努力改进教学方式和学习方式，提高课堂教学水平，提高学科老师的专业水平。6、加强老师队伍建设，大练教学基本功。有组织、有安排的落实开展教学大练兵活动，以赛代培，以赛促教，使老师相识到优秀课堂就在我们身边，优秀老师就在我们身边，树典型、立标兵，激励和促进广阔老师主动投身于课程改。五、三勤四环节实施中应留意到的问题第一，“三勤”、“四环节”不是孤立的，而是彼此相连，相互交融、相互促进。学生通过“三勤”推动“四环节”的完成；反过来，学生通过“四环节”的完成，又可以促进“三勤”习惯的养成。特殊是“四环节”，既是层层推动，实现由感性相识到理性相识，又能体现学生学问—实力—觉悟的内在须要和身心发展的规律。但在实际运用中，这四个环节很难____八稳，不同环节的时间划分，应依据教学内容和不同年龄学生的心理特点和学生基础的好坏来确定。四个环节之间是相互交融的，自学、精讲、实践都离不开探讨，在探讨中自学，精讲探讨都是必要的。探讨体现了民主的教学氛围和新型的师生关系，它像一条线贯穿在整个教学环节之中，把四个环节连成一体。探讨是师生关系的“润滑剂”，是发挥学生主体作用和老师主导作用的桥梁和纽带。其次，正确处理教学内容与“三勤四环节教学法”之间的关系。首先，课堂教学的内容要求培育学生的创新精神和实践实力，确定了学生主体作用和老师主导作用在教学中是互动的、协调的。其次，“三勤四环节教学法”作为一种教学模式的出现，不能代替教学内容，而只是实现教学内容的手段，实际运用中，要防止过分地强调这个形式，变成形式化、教条化，忽视教学内容的确定作用。所以在教学中既要发挥它对教学内容的主动影响，又要克服不顾教学内容和学生实际生搬硬套。第三，学习小组的组建与激励机制并重。制定小组探讨纪律，发挥小组成员间的监督作用是非常必要的。老师应调动小组长的主动性、创建性，树立小组长的威信。老师要刚好了解小组探讨中遇到的问题与困难，刚好赐予订正或确定，寻求改进方法。第四，预习提纲、课堂练习、课后练习的布置肯定要适度。预习提纲应有利于学生钻研教材，课堂练习应侧重于突出重点，课后练习应侧重于巩固学问，把课堂学问运用于实际生活中，三者都是发挥学生主体作用的关键因素，是对学生自觉性和自律实力的考验。第五，正确处理优生和差生的关系。教学过程中要始终兼顾优生和差生，自学提纲要难易适度，探讨时要充分发扬民主，激励学生大胆发言。一般来说，优生较大胆，差生不太主动。对差生应提较简单的问题，进行必要的激励，调动他们参加教学的主动性，课后应多接触差生，了解他们的想法，订正错误观点，消退差生对老师提问的恐惊心理，增加自信念。第六，正确处理老师与学生之间的关系。新的教学方法，须要新的师生关系，“感人心者莫先乎于情”。这就要求老师转变观念，放下架子，深化了解学生，做学生的知心挚友，在教学中留意把培育主动学习的情感放在重要地位，通过与学生同等、亲切、无拘束地沟通，使课堂气氛温馨宜人，热忱主动，学生才能“亲其师，信其道”。六、学校措施1、讲学习，重培训。激励老师外地学习观摩，邀请专家到校指导培训。2、搭平台，促沟通。以备课组（同一办公室）为单位的课题探讨小组，便利老师随时随地绽开科研。开题报告会、中期汇报会，试验反思会、结题评审会等为老师展示沟通架梯搭桥，起到了共同学习、发展提高的作用。3、领导带头，骨干引领，全员参加。课题探讨中，领导要转变角色，变旁观者、指导者为干脆的组织者、参加者，刚好发觉问题并提出整改措施，使课题探讨朝着良性健康的方向发展。4、整章建制，赏罚并举，有效激励。成立课题领导小组，负责组织管理探讨队伍，并对探讨方案的实施进行调控，刚好总结探讨成果，确保课题探讨正确、有效地开展；以新课程理念，不断提高老师的课题探讨水平；加大经费投入，有安排、有步骤地培训课题组老师；5、刚好总结阅历成果，撰写论文和教学反思；围绕课题开展丰富多彩的活动，使教研科研不分家，使课题与课堂教学紧密结合，使课题探讨更好地为课堂教学服务；采纳激励机制提高了老师参加探讨的主动性。工作安排篇21、年度大年夜事务1、**传播机构疑息化拔擢**OA的听从改削慢慢完善业务、人力行政、财务等流程使疑息平台支撑公司的制度实行。2、ERS系统前期自行拓荒后绝义务中包给拓荒商取拓荒商的技术对接及进度跟进测试改削轨范战数据迁移义务。3、MOSS系统解决企图的定制并依照**自己特性做出企图执行企图战执行周期挨算将OA个别听从集成拓荒至MOSS中。4、协作公司的种子挨算供应技术支撑。5、**机房下温预警解决企图。6、包管总部、分支机构搜集平安运维突支事务的刚好吸应复原。7、____分公司办公所在迁居搜集、电话综开布线企图及工程执行。8、企业域名绝费及备案义务。9、部门人员举止做擅职员刚好补充幸免义务连接疏漏可以构成的义务阻碍。10、帮手公司建筑绿色办公宣扬报折衷**十周年庆活动筹备义务。2、拓荒组义务(一)ERS系统拓荒义务。1、布拓荒商改削的ERS轨范并中止测试将错误整理成文档提交给拓荒商承继改削按部就班地中止那些义务。2、断跟进拓荒商改削的进度背率领汇报义务状况。3、析ERS数据库战MP数据库并整理数据库中各个数据表的结构表。4、支轨范迁移的轨范实在不停完善战改进轨范。5、析ERS数据库战MP数据库中各个表之间的闭系遵照ERS数据库的结构将MP数据库中的数据统一整理进来时刻中止到XX年月日。(两)碰着的结果1、正正在测试的历程中支现新系统中部分听从没有符合**义务人员应用请求取**战拓荒商合营剖析提出改削定睹。2、整理出的错误数据正正在考订后如故借会存正正在结果取**人员雷同重新改削。3、果旧系统中数据量庞杂迥殊是音讯、____的数占据上百万条整理进来的数据经**公司考订后导进新系统中时支现存正正在许多结果有将近两十多万条数据没有克没有及导进到新系统中去。将音讯数据遵照每个Excel中放条数据整理进来经过进程轨范调试找出错误提交**公司重新考订再导进到新数据库中。(三)经验堆散1、对数据迁移的方法有了肯定熟习总结出正正在数据量斗劲大年夜的时候肯定要宽酷遵照新数据的结构整理数据。2、整理进来的数据必需制定考订的标准并对考订数据的人员中止培训。3、需供剖析实力有待晋升取拓荒商雷同剖析结果须要晋升编制方法并针对需供找出解决结果的方式。3、搜集组义务(一)处事器平安运维解决1、处事器平安运维晋升平安级别病毒打击实力提升系统劣化2、处事器及数据、轨范定期备份确保数据灾难复原3、机房下温预警解决企图并执行4、处理**OA处事器粉碎事情OA系统迁移义务重新背拓荒商请求机器码及序列号。(两)搜集平安运维及系统运维1、包管**、**搜集平安运维突支事务的刚好吸应复原2、**、**OA及企业邮箱用户删删流程、表单的改削3、**、**员工电脑每日卵翼义务4、MOSS系统解决企图的定制并依照**自己特性做出企图执行企图执行周期挨算将OA个别听从集成拓荒至MOSS中并中止演示系统拆建5、邮件系统解决卵翼邮件支支错误陈说剖析刚好解决6、闲置、报兴电脑配件合理分拨操作有效节约成本7、机房频繁断电请物业协作中止电力改技术部接着值夜班卵翼、处事器等拆备8、**各部门搜集综开布线调剂9、**前台拆建帮手各部门工位调剂搜集、电话线路重新铺排包管一般有序办公10、____分公司办公所在迁居搜集、电话综开布线企图及工程执行11、其他电子拆备的调试战卵翼。(三)电话、电话程控机卵翼**、**电话程控机解决卵翼电话结尾维，解决**总机拨进拨出常常占线结果将**总直拨插足程控机保守程控机端心并询问网通闭于保守中继线路的方法及相关费用，**程控机来电录音解决来电转接无声响结果。(四)碰着的结果没有遗余力去解决结果但有时得没有到明白，实行力仍需加强，部门互助没有到位。(五)经验堆散取其他部门同事雷同实力有待晋升需提升部门单元义务实力使每小我的实行力对义务企图、实行、总结实力应加强。取其他部门同事雷同时应重视编制方法抢夺其他同事的明白战支撑。4、部门解决、电子类稳固资产解决及其他义务：1、电子稳固资产平凡更新2、每一个月建筑《稳固资产月报表》3、验收、分类、编号、登记、启存保管、分派、借进借出稳固资产表登记4、IT技术部每周散会纪要平凡义务汇报义务中的结果及下周义务挨算整理5、新人进职解决流程稳固资产分拨6、闲置电脑合理分拨操作超卓“it部门年度义务挨算”7、编排电话分机表按最新的部门分组电话排查对应对话应用8、部门中部____员工聘请、遴选、心试义务5、18年义务挨算1、ERS系统验收轨范源码体会为尔后系统改削或版本升级做筹备2、MOSS系统具体剖析企图取微硬技术进一步雷同对MOSS更细微环节体会3、**、**疑息平台、网站、邮件系统的运维包管4、员工电脑的平凡卵翼5、技术实力的学习晋升6、部门人员雷同力、实行力、义务总结、企图实力的培育7、增进团队凝合力互助实力。工作安排篇3有人说当班主任是个良心活，这话一点不假。作为班主任，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差不大。有时相反的，自己尽力而为的事情可能毫无收获，还不如有些人投机取巧的出得了成果。所以说，班主任工作是一门艺术，要做好这项工作既要有热忱更要有方法。但说究竟，做班主任完全是源于一种心中的责任，一种心安理得的责任感。班主任在学校的日常工作中起到桥梁作用，班主任是那根不行或缺的纽带，班主任实施____着全部学校工作，驾驭、反馈、调整全部本班学生中发生的事情，是学校得以稳定发展的支柱。一个班级好比一只船，而班主任就是船长，船儿是披荆斩棘前进，还是同流合污甚至沉没，船长负有不行推卸的'责任。班级又象一个小社会、大家庭，是孩子们在校的主要活动场地，初中生正处在人生观、价值观、世界观形成的重要时期，做为“家长”的班主任，你的一言一行，都会对学生起到潜移默化的作用，我们可以看到活动中许多学生做事、看事多多少少折射了家长的影子。一、班主任工作须要剧烈的责任心1、责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。责任心是任何事业获得胜利的一种珍贵品质，能促使人追求工作尽善尽美，因而能够创建性地开展工作，出类拔萃地完成任务。一般说来，班主任对学生的学习、生活乃至将来的影响，是任何一位一般任课老师无法企及的。正因为这项工作的重要性，须要班主任具有科学的工作方法、较强的管理实力和较高的教化艺术水平。班主任工作须要责任心，没有高度的责任心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，处理日常琐事。在充当老师角色的同时，还是保健医师、平安顾问等，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得，家长做的我们做了，家长做不到的我们也做了。行内常常说，年轻时在处理班级工作时钢硬得多，多多少少会有一些小缺憾在心中，而随着教龄的增长（特殊是为人父母后，我们更多地学会了宽容），在处理一些班级问题上会柔软得多，这些变更一方面是因为在长期的熬炼中我们感受到老师这个行业所给予我们的责任感。从心理层面____，是因为，为人父母后的我们更多的时候能站在一个家长的角度，家长们希望他的孩子接受什么样的教化，我们就给他什么样的教化，这也是自我需求所激发出来的一种无形的责任感。只要是念过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给我们的影响和印象最深！班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们言传身教，身体力行，时时到处引导学生，你的每一份关切与帮助，甚至是一经意的一个言行，都会在每一位学生的心中留下一辈子的烙印。2、班主任责任心增加班级荣誉感和凝合力。班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面，对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，仔细落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够快速刚好、精确无误，畅通无阻地传达到班级，并主动带领全班同学，通过各种组织和教化手段，使学校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成果，增加了班级荣誉感和凝合力。学生做为一个社会人，将来无论从事什么行业，团队合作精神、集体荣誉感和融入团队的实力都会影响到他长远的发展，更有甚者会影响到一生的成败。而做为初中生，他的精神世界是开放的，也是他形成自我价值观的重要时期，这个时候我们班主任做为一家之长，须要引导他们学会融入集体，教会他们学会合作，培育他们的集体荣誉感。无法想像，一个不思进取、毫无斗志、目空一切的人，会在自己所从事的领域干出什么成果，而当这一现象成为了一个社会现象，那么这个社会如何谈进步与发展。我们常常报怨现在的孩子缺乏责任感，但我们很少反思是什么导致了这一结果，这是家庭教化、学校教化、社会教化共同作用的结果。虽然说影响一个人思想不简单，我们教化者能做的也很微弱，但古圣人亦训：勿以善小而不为！我要须要在我们可以做的时候尽量地去主动地影响，这是社会给予我们的责任。3、班主任责任心特殊体现在微小和琐碎之处。作为班主任，投入精力最多的往往是班级里两头的同学，而对于处于中游的学生经常少了一分关切，多了一分“放心”。而事实上这些学生同样须要老师的关注，老师“放心”给了他们可乘之机：上课可以分神，作业可以抄袭，下课后可以结伴去玩电脑这就很简单出现让班主任措手不及的难题。因此，中游学生存在的问题其实更隐藏，也更须要老师的留意。作为班主任，肯定要抱着一颗责任心，常常*学生，做*细致的调查探讨工作，了解关切每一位学生，把握每一位学生，刚好驾驭学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教化和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。可以说班主任的责任心要时时有，事事有，到处有。班主任要有为全体学生负责的思想，要有为学生终身负责的思想，关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等公正对待每一个学生。总而言之，班主任工作须要忘我的热忱，须要高度的责任心。但是班级管理工作的繁杂，往往弄得班主任穷于应付、心力绞瘁。假如在工作中不留意方法，那么这样的“责任心”很可能会适得其反，造成对班级体建设不良的后果。这就须要我们正确看待班主任工作的责任心。下面，我就谈谈班主任责任心的实现方式（或途径）。二、班主任责任心在班级管理中升华1、了解，细心视察。要教化好学生，就得先了解学生。我做班主任工作就是从了解学生起先的。一般任课老师遇到新接手的班级，对学生的名字很生疏，有些老师甚至学期结束了，还叫不出学生的名字。但班主任就不同了，不仅要知道学生的名字，对其家庭地址要了如指掌，还要对学生的性格、特长、爱好、身体状况了解入微，只有创建了良好的开端，学生才会开心地接受你。了解学生是教化学生的基础，班主任工作是否有成效，在很大程度上取决于对学生的了解是否*。只有驾驭了学生的思想状况、特性特点，了解他们的学习、生活状况，才能从实际动身，有的放矢地进行教化。要带好一个班极，必需*到班里了解学生的思想状况，学习成果，爱好爱好，以及家庭环境与社会环境等。在全面了解的基础上，进行细心视察。通过开展向老师说心里话活动、家访、个别谈心等方法，**清状况，针对同学中不同的状况，分别进行教化和疏导。这样才能形成良好的师生关系，促进班级工作良性的发展。2、关切爱惜，严格要求关切爱惜学生是班主任老师的职责。爱的力气是无穷的，班主任工作离不开对学生的爱，在思想上爱惜他们，生活上关切他们，学习上帮助他们。但在爱的同时又要留意不能溺爱，爱得过分。我在做班主任工作时给自己定了这样一个原则：以爱动其心，以严导其行。用爱的教化来打动学生的内心，用严格要求来指导学生的行动，两者亲密结合。在敬重、信任、理解学生的基础上，对学生进行思想品德教化。学生思想品德教化要从一点一滴做起，从小事入手。对在小事上暴露出来的问题，抓住不放，刚好进行教化，即可产生良好的效果（要行当地跟学生斤斤计较）。教化是培育人的活动，教化者和受教化者虽然所处的地位不同，都是履行同一项特定的教与学的义务，从这个意义上说，老师和学生只是分工的不同，而没有凹凸、贵贱等级之分。3、坚持不懈的“引导和培育”班主任的责任心体现在对学生坚持不懈的“引导和培育”上，体现在不遗余力地培育学生的自管实力上。一个优秀班集体的形成，须要班主任的“引导和培育”。用什么作引导？引导可通过____、报纸上的有关文章、主题班会、黑板报等。但班主任的言行影响最大。例如：我们在班会上不断地向学生讲志向、讲道德、讲互助精神，引导他们学好文化课，这种教化应不怕罗嗦，反复地灌输，这样，自然而然地在学生头脑中形成一种理念，自然就会形成一种主动向上的风气，这样，良好的班风也渐渐形成。又如，在我们学校的量化管理中，要是今日班里的卫生这一项被扣了两分，学生来找你说：“我们明明打扫得很干净，不知道为何还扣分？”这时你怎么回答？你要是说：“这说明我们还做得不够，扣分都是有依据的，我们应找出缘由，才能做得更好，学校对我们的要求高，说明对我们的期望也大啊！”这样，会引导班的工作做得更好。反之，你要是这样回答：“唉！值日的老师都是乱记的啦，这些都是形式的啦，我们学好功课就好了，不要管他太多了！”这样的一句话，学生如被泼了一瓢冷水，他们会觉得值日老师是成心跟他们过不去，对这种管理睬产生一种逆反心理，要做好工作就较难。班主任的言教还表现在对班的事务的决策和与学生的交谈中，潜移默化的影响学生。班主任不但要言传，还要身教。中学生的仿照性，可塑性极强，老师的思想、行为、作风都会受到学生的关注，从而感染、影响他们。因此，要求学生做到的，老师也先做到，这样才能给学生以良好的榜样，师生间不搞双重标准。不然，难以形成规范的行为。4、走班级自主管理之路班级管理是学校管理的重要组成部分，目前我们提倡的“由学生自主管理班级”，班级的管理角色被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自我管理的主动性，我也从“事务”摊子中解放出来，把大量的精力投入到了教学上。比如我们提倡的班级日常工作包点制，让全部的学生参加到班级管理工作中去，每个人都是管理者，也是被管理者，每个人都有自己的职责，都要行使自己的权力，只有这样人人都动起来，才能把班内的日常工作管的井井有条。在“职务”任免上，可以实行竞选制，竞选每一个职务，都要慎重提出申请，经全体同学审议通过，才能走立刻任，假如“政绩不好＂，还可以由同学开会罢免，只有这样才能让“当选干部＂工作起来仔细、敬业。学生们的主动性、责任心、义务感及创建性得以激发，同时给学生一种发展特性、培育实力、敢于实践、展示才能的机会，也能让自己从烦琐的班级管理事务中解脱出来。全民皆“官”，官便不再是“官”。同学们都感到，为班级做点儿事，并得到大家的认可，是一种荣耀，是获得自信念的源泉。班级自主管理，老师从台前主导，转为幕后参谋，把天地让给了学生。学生每人都觉得自己在班级里很重要，觉得自己能行。大家责任感强了，参加班级事务的主动性提高了。有的同学，以前总和老师、班干部做对，不服管，自己当上“干部”后，体验到了管理者的辛苦，变得自觉了，协作其他同学的工作了；有的同学，以前自私又蛮横，在同学中没有威信，在管理与自我管理中变得有集体感了，会关切人了。周激励会，让班干部轮换主持，使他们都能得到熬炼。其次方面的力气是“小团体”中的“小头头”。在学生中，由于爱好爱好、学习成果、性格脾气、或社会关系等因素会自然形成一些“小团体”，在“小团体”中必定会产生交叉，比如：学习成果好的形成一个“小团体”，爱好体育者又形成一个“小团体”。但其中必有一部分同学在学习成果优秀的同时，也爱好体育。这些人往往是“小团体”的头头，在客观上都有着肯定的管理实力，我交给他们适合的工作，让他们成为桥梁，使两个“小团体”的学生相互影响，相互帮助，取长补短，共同提高。他们长期相处一起，教化作用比老师更大。这比班主任强制的“一帮一”还强得多。教化家苏霍姆林斯基说：“只有激发学生进行自我教化的教化才是真正的教化。”因此，只有培育学生的自我教化的实力，才是组织好班集体的“可持续发展”的措施5、下苦功夫，转变差生学生的思想品德和学习成果总是有好的、一般的、较差的区分。班主任的过硬本事，就在于能否转变差生为优生的功夫。思想教化工作法可用24字概括，即：了解“病史”、刚好解决、目标跟踪、激励为主、家校协作、狠抓“反复”。了解“病史”：通过各方面渠道了解学生不良习气的来龙去脉。包括了解家庭背景、学生思想、询问过去与其一起学习的学生，教过他们的老师，弄清“病史”、“病源”、“病结”，然后开出针对性“处方”，进行“疗治”。刚好解决：做到问题不过夜。一旦发觉问题，立即着手解决，决不拖拉而让事态恶化。目标跟踪：对于“问题”学生，实行肯定的思想工作方法教化后，又进行目标跟踪，随时引导，使后进生朝着好的方向不断前进。激励为主：对后进生的点滴进步，刚好表扬。正如苏校长说过，“好孩子是夸出来的”，这话形象地揭示了学生乃至成年人的心理特点。通过激励，学生要求进步的欲望会更强。家校协作：遇到较大问题，刚好与家长联系，家校协作，形成合力，同时要求有的家长，肯定要留意教化方式，切忽简洁粗暴。狠抓“反复”：就是要反复抓、抓反复。对待后进生不但要有爱心、细心，而且要有耐性。一个后进生的转化不是一朝一夕可以完成的。“旧病”有时是固执的。不怕反复，狠抓反复，当然要留意工作方法的变更，以真诚感化他们，引导他们。总而言之，班主任工作是很有挑战性的工作，须要忘我的热忱，须要高度的责任心，也须要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。既然我们担当了这份工作，我们就应当把全部热忱融入到班级管理工作中去，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最美妙的记忆，信任，只要我们真心付出，我们也必将得到一个漂亮的世界，今日全部的努力必是我们一笔难得的精神财宝。若干年后，家长的认可，学生的认可，将是我们自我价值的最大体现，届时，我们也必将找到始终以来我们苦苦寻找的职业华蜜感。工作安排篇4一、指导思想：中学生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，健康教化是中学素养教化的一项重要内容，也是现代基础教化的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。二、教材简析八年级心理健康教化的内容，主要有：第一节：关爱生命远离毒品。其次节：防治近视。第三节：合理饮食，强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节：常见意外损害的预防。第六节：初中生常见心理障碍——自我意识发展。第七节：10年后的我。第八节：青少年主要传染病及其预防。这部分内容，帮助学生建立良好的卫生习惯，适应现代社会生活具有重要价值，增加学生社会交往的主动性，克服交往中存在的心理障碍。三、教学重点、难点1、重点：使学生了解健康教化的重要性，了解毒品，加强预防传染病。强调和学生探讨和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。2、难点：增加学生自控实力，不受毒品的危害，使身体健康成长。三、教学目标：从小培育学生良好的心理素养，培育学生遇到不开心的事，学习冷静思索。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量。运专心理学、教化学的原则与方法，以中学心理健康教材为载体，对青少年进行有关切理健康方面的教化、询问和行为训练，培育他们良好的心理素养，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发展。四、教学措施健康教化课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为和行为训练，教学各种心理健康教化XX。通过多种途径，多种手段，有目的、有安排地对学生的心理发展施加影响。同时留意结合运用现代的教学手段协助教学，使之更加生动形象直观，从心理询问、心理讲座入手，进而将心理健康教化贯穿于全部教化教学活动中。采纳如下方法进行：1、利专心理询问室，通过心理询问，订正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的相识，以达到对生活有比较良好的适应。2、利用现代教化手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形形____的问题事例，教化警示学生。3、开展主题教化活动，确立主题后，学生分别打算材料，集体展示，进行总结；从主题设计始，经活动实践，最终沟通体会。4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有学问、有思想、有新的语言。5、讲解并描述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新奇、敏捷。6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只探讨一个小专题，最终集中沟通。7、将心理健康教化的内容XX于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行安排角色，自己演出，然后大家探讨，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、竞赛、嬉戏穿插其间。五、教学进度第一课：关爱生命、远离毒品。其次课：防治近视。第三课：合理饮食，强身健体——平衡膳食宝塔。第四课：肥胖症与减肥——怎样正确对待自己的体型。第五课：常见意外损害的预防。第六课：初中生常见心理障碍——自我意识发展。第七课：10年后的我。第八课：青少年主要传染病及其预防。工作安排篇5一、指导思想：义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。二、学情____：这批学生整体基础较差，通过上学期的努力，任务还很艰难。在学生所学学问的驾驭程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但对待大多数学困生来说，简洁的基础学问还不能有效驾驭。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还须要加强，须要老师的督促才能做好。三、教材____本学期的教学内容共计五章，第八章：图形的平移与旋转；第九章：四边形性质探究；第十章：数据的代表；第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式组；第十二章：分解因式。教材每章起先时，都设置了章前图，激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当支配如“想一想、议一议、做一做、”等栏目，让我们给学生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。四、措施1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，刚好反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。2、随时培育学生爱好。爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的爱好。3、创建和谐教学氛围。引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。4、教会学生学习方法。引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。5、更新教化理念。运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中过时的教化理念，以人为本，关爱学生，同等对待学生。工作安排篇6一、班级概况：本班共有学生51名，女22名，来自周边十几个村庄，学生精神面貌良好，学生的学习卫生等各方面都很好，在学校中各项活动中都能取地良好的成果，总之本班在各方面都能均衡的发展。有较大的潜力，然而对事物都是一分为二的，学生多班额大，总有几个顽皮的学生，在其中组织纪律方面，尚待提高，个人卫生和集体卫生也是也是一个难题，学生自制力差，仔细完成作业状况也不乐观，面对多方面的问题，特制定本安排：二、学期目标：由本班概况，从而可知学生状况，参差不齐，针对本班的不足与特长，制度预期的目标：1、学生思想品质方面，思想进步具有良好的道德品质和良好的情操。2、学生文化素养方面，在思想基础上加强学生的智力开发，挖掘学生智能潜力，面对全体因材施教使每个学生都达到最佳发展状态。3、体育方面，由老师详细指导，定期了解学生体育发展的状况，使之仔细熬炼身体驾驭肯定的体育学问，或者为德`智`体全面发展的好学生。4、劳动教化，具有肯定的劳动学问驾驭一些劳动技术，培育学生的思想观，人生观。三、工作的重点难点：结合本班实际，我认为思想教化是达到预期目标的重大通道的是工作之重，只有学生从思想上有正确的看法去学习去相识，才能保证全面的工作的有序进行。四、工作安排：为实际的预期目标，保证全班工作的顺当进行作为班主任将努力做好如下工作：1、加强学生的思想教化工作：对学生的思想教化，是学校教化的重要一环，是搞好各项工作的重要前提条件，针对学生特点，实行相应的教化措施，加之敏捷多样的教化活动方法，抓根治本的对症下药，与学生家长亲密协作，运用劝服，榜样淘治等方法，搞好班级工作。2、努力提高教化教学质量：由于学生基础的差异，学生成果不均衡，且有较大差异，本学期努力转化差生，在全班掀起一个先进更先进，后进赶先进，优生帮差生，努力奔胜利的学习风气，大面积提高教学质量，使学生地到全面的提高。3、开展个各方面有益的活动，全面提高班级工作。工作安排篇7首先，英语对英语专业的学生来说有时是个限制因素。英语只能作为一种沟通工具，现在大多数人都可以说一口流利的英语，就算对英语语法学问不是很了解。而且这些非英语专业的学生，譬如，计算机专业的学生，他们本身计算机专业学问就是他