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文档简介
千里之行,始于足下让知识带有温度。第2页/共2页精品文档推荐小学冬至主题班会方案(模板7篇)冬至为二十四节气之一,并且是最重要的节气之一。无论在南方还是北方,冬至也是一个很重要的节日,甚至有“冬至大如年”的说法,以下是我预备的学校冬至主题班会方案范文,欢迎借鉴学习。
学校冬至主题班会方案篇1
一、活动目的
在冬至和新年到来之际,满天星教室以“我们是一家人”为主题进行联欢,通过包饺子、做嬉戏,使同学感受中国农历节气的魅力,感受新年的欢乐气氛,感受大家庭的暖和。
二、活动时间:12月21日10:00——15:30
三、活动地点:满天星教室
四、参与人员:
三三班科任老师、全体同学、家委会成员、部分家长(15名)。
五、活动预备:
1.布置教室,烘托节日气氛:气球、彩带、背景墙、嬉戏背景音乐、歌曲《新年好》、《家爱我我爱家》。(郝祖曦、牛宇星负责)
2、物品预备:
面粉(谢易庭妈妈);饺子馅(赵__、侯媛媛负责);
电磁炉、电饭锅、电源插头、锅盘、刀、面盆和大汤勺等包饺子工具6套(张老师、家委会及部分家长供应);陀螺盘、积分器、小礼物,证书、小奖品(付煜、李华负责)
3、同学需带物品:小碗(不烫手、不易碎)、勺子、少许食品(不带零食);洁净的小围裙、袖头等。
4、同学自制新年贺卡。(同学和家长一起)
5.全班学唱《新年好》、《家爱我我爱家》。(许娜老师)
6、主持词。(赵__)
7、制定活动嬉戏规章、竞赛成果表、积分表、猜猜猜竞赛词语、谜语、脑筋急转弯题。(张琛、张志明、赵辉)
六、活动流程:
主持人:赵__
1.张老师致新年贺词。
2.团体活动一:包饺子,吃饺子。四人为一小组,每组有一名家长带队。
3、团体活动二:陀螺竞赛
实行淘汰制,每小组出1名同学,决出冠亚季军。第一名小组积4分,其次名3分,第三名、第四名2分,第五至第八名1分。
4、团体活动三:踢毽子竞赛:
规定时间内比一比谁踢得最多,第一名积4分,其次名3分,第3、4名2分,第5至8名1分。
5、团体活动四:猜猜猜
每小组出2名同学,一人比划一人猜,不能说出其中的词语,一分钟猜中最多者为胜。第一名小组积4分,其次名3分,第三名2分,第四名1分。
6、个人活动:智力大闯关。抽出20道猜谜语、脑筋急转弯题,个人抢答,答对者有奖品。
7、张老师对积分前三小组颁发证书。
8、抽签送贺卡。将制作好的贺卡(署自己的名)送给同学。
9、师生齐唱《家爱我我爱家》.
七、活动现场分工:
主持:赵__
照相:郝祖曦
录像:牛宇星
播放背景音乐:侯媛媛:
裁判:赵辉、张琛
记分员:张志明
发礼品:付煜、李华
学校冬至主题班会方案篇2
活动目标
1、知道冬至要吃饺子的传统习俗;
2、用橡皮泥团聚、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅;
3、和伴侣们介绍和共享自己做的饺子,体验冬至节日的欢快气氛。
活动预备
阅历预备:幼儿对冬至及饺子有肯定的了解和认知。
课件预备:《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图
材料预备:各色粘土、塑料刀(或食用面团、馅料)
活动过程
老师播放视频动画《冬至》,引导幼儿了解冬至的习俗,引出饺子主题。
——熊猫奇奇他们在做什么事情?冬至都吃什么?
——你喜爱吃饺子吗?
——你知道冬至为什么要吃饺子呢?
小结:冬至那天,一家人一起包饺子或汤圆,边吃边谈天,很是幸福。所以,饺子、汤圆就代表团聚,代表着对家人和客人的祝愿。
出示小伙伴做饺子的图片,引起幼儿做饺子的爱好。
出示一个制作好的饺子的图片,引导幼儿观看并论。
——饺子是什么样的?
——你们在家里包过饺子吗?饺子要怎么包呢?
播放视频《包饺子》,引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。
出示包饺子分步骤图,鼓舞幼儿用黏土尝试包饺子。
1。制作饺子皮:选择喜爱颜色的橡皮泥,两只小手搓一搓,搓成圆球;再用手掌把圆球压薄,压成圆圆片。
2。制作饺子馅:选择喜爱颜色的橡皮泥,切碎或团聚。
3。包饺子:用皮包住馅,用大拇指和食指把两边捏在一起,一个饺子就做好啦。
鼓舞幼儿独立制作饺子,老师巡回观看,赐予指导。
鼓舞幼儿共享和展现自己的作品。
——你的饺子是什么外形的?它有什么特殊的地方?
——你的饺子是什么馅的?
活动延长
区域活动:在美工区投放做饺子的材料,让幼儿制作不同样式的饺子并展现。
家园共育:幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子,体会冬至的温馨气氛。
学校冬至主题班会方案篇3
活动目标:
1、熟悉我国传统的冬至节,知道冬至的由来。
2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最长的一天。
3、深刻对祖国的熟悉,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动内容:
1、综合:冬至我知道
2、科学:白天短、黑夜长
3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至团(民间有“吃了汤圆大一岁”之说),包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等,让孩子感受到冬至的节气。
附儿歌:《冬至到》
冬至到,冬至到;
南馄饨,北方饺;
暧暧和和吃一碗,保你耳朵冻不掉。
冬至到,冬至到,
敬祖宗,把墓扫;
会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶。
冬至到,冬至到,
这一夜,最长了;
甜甜美蜜睡一觉;明天太阳会更好。
学校冬至主题班会方案篇4
一、教学目标:
1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来;
2、通过这次活动,培育同学的合作精神,领会传统文化的无穷魅力;
3、让同学懂得去珍惜与家人团聚的时间,以实际行动减轻父母的负担。
二、活动过程
(一)谈话导入
1、知道今日是什么节日吗?(冬至)
2、介绍“冬至”的字源
(1)会意字。甲骨文表示丝绳的终结,是“终”的本字。金文将丝结简化为点;或另加义符日,表示一年时日的终结,当然是冬季了。篆文省去日另加义符,表示年末结冰的季节,以突出冬季。
冬,四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》
(2)最终,最终。
(二)介绍冬至小学问
1、你对冬至有哪些了解?
2、老师介绍冬至相关学问
(1)熟悉冬至
(2)冬至的起源
(3)冬至为什么吃饺子?
3、了解古代人如何过冬至?(祭祀活动;食的活动;礼的活动;娱的活动)
4、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同习俗。
(三)冬至留意事项:
1、留意防寒保暖。
2、合理调整饮食起居,不酗酒、不吸烟,不过度劳累。
3、保持良好的心境。
4、进行适当的御寒熬炼
(四)沟通:每年你和家人是如何过冬至的?你有哪些感受?
(五)作业
1、体验:跟家长学会做馄饨或水饺,感受冬至节的喜庆,增加同学动手的力量。
2、叙述:给弟弟妹妹叙述有关冬至的传奇和习俗。
学校冬至主题班会方案篇5
教学目标:
1、正确认读一个要求会认的生字“窖”,把握四个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文其次自然段。
3、理解课文内容,体会“我”和爷爷憧憬、喜爱春天的情感,感受生活的美妙。
教学重点:
朗读课文,理解课文,感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。
教学难点:
引导同学融入描绘的情境中,品尝语言,感悟对春天的憧憬与喜爱。
教学预备:
课前布置同学查阅有关冬至的资料,了解什么是冬至以及它的特点。搜集和冬至有关的谚语。
教学时间:两课时。
教学过程:
第一课时
一、沟通信息,自然引入。
1、背诵《节气歌》
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
师:这琅琅上口的节气歌不仅韵律美丽,而且包含了劳动人民的才智。你知道它的含义吗?
【设计意图】
《节气歌》应当是同学们耳熟能详的歌谣,上课开头齐声朗诵,能调动同学的听觉感受,激发同学的学习爱好。
2、同学沟通关于节气的信息。
预设:
冬至是二十四节气之一,并且是很重要的一个节气。冬至这天,白昼最短,黑夜最长。
冬至是冬天最冷的时候,过了冬至开头“数九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。
【设计意图】
这样将课前预备的信息进行沟通,为理解课文奠定基础,同时,也培育了同学分析信息,运用信息的力量。
二、初读课文,整体感知。
1、指名读课文。
2、指导学习字词:
地窖蚯蚓呓语藤条
预设:“窖“字简单写成宝盖头;留意“藤”字的正确笔画。
清醒:昏迷后醒过来。
呓语:梦话。
严严实实:严密,没有缝隙。
【设计意图】
通过朗读课文,培育同学主动学习生字、新词,能依据详细的语言环境理解词语的力量。
1、自读课文,思索:这篇课文主要讲了什么?你读完的感受如何?
2、小组沟通。鼓舞同学大胆说出自己的答案。
3、全班沟通。
预设:
课文主要讲了小时侯的“我”,从冬至开头就做着春天的梦:冬至过后,万物萌动,大地复苏,一切生命都焕发诞生机。人们希望着春天,迎接着春天。
感受:冬天就要过去,春天的.脚步越来越近了。
特殊憧憬春天,对生活无限喜爱。
【设计意图】
培育同学对文章主要内容的把握,训练同学用简练的语言概括文章。
三、默读课文,概括段意。
1、同学默读课文,思索每自然段的主要内容。
【设计意图】
通过概括段意,理清文章的脉络,为进一步理解文章做好铺垫。
2、沟通:
第一自然段:冬至是怎么回事。
其次自然段:冬至过后,春天静静地走来。
第三自然段:冬至的等待。
第四自然段:冬至的梦。
第五自然段:冬至的记忆。
其次课时
一、师范读其次自然段,同学回顾课文。
【设计意图】
老师的范读有很好的感染作用,能为学习课文创设一个较好的氛围。
二、品读课文,畅谈感受。
1、提出中心话题,同学自读学习,做好批注。
话题:为什么说冬至的梦是“暖和的梦、盼望的梦”?你是从文中哪些地方感受到的?细读课文,边读边勾画出相关内容,并作出批注。
【设计意图】
语文教学应把握神不行散。通过一个详细的中心话题,可以引领同学在目标的指导下,自由地去理解学习。既关心同学抓住文章的中心,又最大限度的给同学思索的空间。
2、同学自己学习。培育同学自主阅读,自觉批注的习惯。
3、小组沟通。鼓舞同学说出自己的看法。
4、全班沟通。
【设计意图】
让同学反复读书、读懂课文,在此基础上让同学通过咀嚼品尝,体会语言的内涵,从而达到工具性与人文性的和谐统一。文本的灵性要靠理解、咀嚼、品尝来激活,言语的精妙要靠体悟得以实现。
预设——沟通时从以下语言文字中感受:
“但是那谁也看不见的春天,也就在这一天随着飘落的白雪向我们走来。只不过,她不情愿那么快地与人们见面,但她使一切有生命的事物都开头做着自己暖和的梦、盼望的梦。……”
引导解读:采纳了拟人的写法,给予春天人的性格。她如此含蓄温婉,如此诗意浪漫。就像我们平常描述的那样——春姑娘静静地向我们走来,静静地唤醒一切生命,让他们迎接新的一年。从苹果树、葡萄枝、小麦,到冬眠的青蛙、蚯蚓,都在做着春天的梦,这是暖和的梦、盼望的梦。
不信,你拨开积雪或扒开泥土认真地看看吧。黑色的藤条变青了,干硬的树枝变软了,冻土地开头松动了,冰河下面有了“哗哗”的声音。细小的草根儿,有的已经绽出苍白的芽苞……
引导解读:心中由于有着对自然的喜爱,对生命的喜爱,所以他专心倾听了生命的声音,专心观看了生命的变化。只有心怀喜爱,才能欣喜地发觉春天的脚步近了。
(说得多好!你感受到了的心愿,你的心中也肯定涌动着对春天的憧憬和喜爱。带着体会读一读吧!)
等不及也要再等等啊。我们那糊得严严实实的小窗现在还不能打开,我们插在草垛上和挂在屋檐下的风车还不能摘下来。我们冬至的梦,还要经过九九八十一天,才可以真正地在春天里醒来呢!这是多么难熬的八十一天!
引导解读:等待总是显得那么漫长。从“再等等”、“还不能”、“还要”、“多么难熬”等词语中,可以感受到我们是怀着幻想、怀着盼望来等待的。这种等待感觉很美妙,很暖和!
哦,我多么憧憬明朗的暖和的春天,我更深深地怀念那很多个漫长的冬夜里曾经做过的暖和的梦!
引导解读:春天是美妙的,为什么说冬天里的等待更让他怀念?
由于等待总是让我们心怀盼望,心怀憧憬。我们可以绽开想象的翅膀,向往漂亮的春天,希望暖和的春天:向往在春天的田野里放风筝,希望脱掉厚重的棉衣棉鞋。结果很美,过程更美,因此,冬夜里,我们的梦是暖和无比的。
5、选择自己宠爱的段落朗读。
师:在文章的字里行间都表达出对春天的渴盼与喜爱,请选择你喜爱的段落放声朗读吧,在朗读中让我们回味我们心中的那个梦。
【设计意图】
同学通过咀嚼品尝,才可体会语言的魅力。
三、品尝语言,领悟表达方法。
1、再读课题,重温梦境。
师:“冬至的梦”毕竟是怎样的梦?
预设:是暖和的、美妙的、让人怀念的……
2、细细品尝,感悟情之源头。
思索:文中两次提到梅花图,分别写出了我和爷爷怎样的情感?
鼓舞同学谈出自己的理解,可以结合详细的语言。
预设:在春天来临前的等待中,爷爷用漂亮的梅花图来计数,九九八十一天,八十一瓣梅花,多美妙的事情。从这里看出爷爷是个喜爱生活的人,也是一个勤劳而和善的老人。
【设计意图】
文中两次提到梅花图,饱含了“我”和爷爷憧憬春天、喜爱生活的真挚的情感。让同学结合课文谈体会,深化理解这份情感。这样才能做到“有源之水”。
3、带着情感,再次走进课文,感情朗读。
四、拓展阅读,情感升华。
1、老师为同学展现一些其他关于“冬至”的诗歌,推举朗读。
2、同学展现搜集到的与“冬至”有关的谚语等。
3、背诵课文其次自然段。
学校冬至主题班会方案篇6
题班会方案5
活动主题:庆冬至共共享
活动宗旨:发扬中国传统习俗
活动主办单位:
活动时间:20__年12月21日
活动地点:校内里
活动要求:
(1)本次活动要求同学们都能够乐观参加,体会活动给大家带来的乐趣。
(2)班委与本次活动负责人应相互合作,相互协作,共同为本次活动做好充分的预备,同时能够乐观才与本次活动主题内容,为班级起好带头作用
(3)其次活动负责人应当在班里征求每位同学的建议,由活动策划人将每位同学的意见进一步整理,制成活动策划书。
(4)活动尽可能地代表班级每位同学的意愿,尽最大的可能让每位同学都能够从活动中有所收获,有所感悟,从而让每一位同学都得到最大的满足.
活动目的:
(1)在万物懒散的冬季里举办此次活动,为了能够扬起同学们的激情,活跃财经系同学们地气氛。
(2)举办此次活动,为了增加各班同学们的分散力,团结力。让同学们在学校在班级里也能感受到家的暖和和温馨。
(3)举办此次活动亦能够提高同学们对节日,对生活的热忱,丰富我们的校内生活,进而调动起同学们对学习的热忱和乐观性。
(4)通过举办此次活动,最主要的是能够是每位同学从中学习到团结同学,喜爱集体,增加自身谐调性和与同学友好相处等各方面的力量,是自身的综合素养有所提升
活动详细内容及支配:
(1)庆祝冬至的到来,同学自己动手包饺子,冬至日吃饺子是中华民族优良的传统习俗,在班级里进行包饺子,同学们一起吃大家共同包好的饺子享受其中的乐趣,感受学校的暖和。
(2)随着冬至和圣诞节的到来,各班组织“庆双节”节目,要求各班同学都乐观参加其中,一起欢庆双节。(节目不限,可以唱自己喜爱的歌,讲自己喜爱的故事,呈现自己的才艺等等~)
(3)在节目表演消遣之际,班级同学可以自制圣诞贺卡,相互赠送,共同感受圣诞节带来的欢快之情。
(4)在班级同学共同庆祝双节之时,别忘了邀请导员和老师们共同参加其中。可以请各位老师品尝
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