北师大版小学四年级下册数学《比大小》 g

北师大版四年级数学下册比大小教学目标本节课我们主要来学习小数的大小比较，同学们结合整数比较大小的方法，能够正确的比较小数的大小，可以解决相关的实际问题。编辑课件5.63米1.8米比一比编辑课件我的身高是1.41米。我的身高是1.36米。比一比现在公布跳远成绩：姓名成绩/米小明3.05小强2.84小刚2.88小军2.93你能给他们排出名次吗？3.052.323>2>先比较整数部分。姓名成绩/米小明3.05小强2.84小刚2.88小军2.93小明跳得最远。编辑课件2.932.8228<9<整数部分相同，就比较十分位。89姓名成绩/米小明3.05小强2.84小刚2.88小军2.93小强、小刚没有小军跳得远。编辑课件2.882.84224<8<想一想：怎样比较两个小数的大小？4888姓名成绩/米小明3.05小强2.84小刚2.88小军2.93小刚比小强跳得远。编辑课件1.211.23<两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。十位个位十位分百位分千位分十位个位十位分百位分千位分1.211.23小结

比较几个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大那个数就大；十分位上的数也相同，百分位上的数大那个数就大。

温馨提醒：不是小数数位多的小数就大。一个小数的大小与他的小数位数的多少无关。例如：1.365是三位小数，1.37是两位小数，而1.365＜1.7.比较小数大小的方法②：1、先把比较大小的几个小数的小数点上、下对齐，其他相同数位也上下对齐，竖着排列起来，如3.05、2.88、2.93、2.84.

2、然后再根据小数比较大小的方法，从高位到底位逐位进行比较，并根据题意按大小关系进行编号。

3、最后根据编号情况进行排列，也可以根据需要用“＞”或“＜”排列。谁的得分高？9.879.90相等8比9小＜小强小刚谁的得分高？＞小强小刚陈明9.879.909.96＞谁的得分高？小强小刚陈明王平的表现比陈明差一些，比小刚好一些。他可能得多少分呢？长6分米。宽45厘米。6分米＝0.6米45厘米＝0.45米0.60.45相等6比4大＞先用米来表示，再比大小比较带单位的几个小数大小：★注意统一单位名称时，一定要想清楚哪个单位为统一单位，单位之间的进率分别是多少。★单位不统一的几个数量比较大小时，要先将这几个数量的单位统一，再按小数比较的方法进行比较。6.45.84.54.765>4457<0.540.5747<试一试8910在上图中找到8.5和9.2的位置，并比较它们大小。8.59.28.5＜9.2编辑课件姓名时间/秒王红58.09张莉58.17李玫59.02赵敏58.52右面是航模比赛飞行时间记录表。你能给她们排出名次吗？飞行时间越长，成绩越好！编辑课件在里填上“<”、“>”或“=”。2.33.3＜0.930.94＜0.0570.053＞0.991＜6.96.8＞4.504.5=4.93.74.05.14.2

请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。编辑课件小明不小心抄丢了小数点，请在适当的位置写上小数点，使这个式子成立。796883688524＜＜＜····编辑课件比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。因为1分米=10厘米=100毫米，所以0.1米=0.10米=0.100米。编辑课件0.1米=0.10米=0.100米。①小数的尾数有什么变化？②小数的大小有什么变化？③你能得出什么结论？在小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。编辑课件比较0.30和0.3的大小。在小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。编辑课件把0.70和105.0900化简0.70=0.7105.0900=105.09编辑课件编辑课件不改变小数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。0.24.0830.2=0.2004.08=4.0803=3.000编辑课件把下面两组中相等的数用线连接起来。0.7208.0930.601.51.50030.60.728.090编辑课件

小数是我国最早提出和使用的。早在公元三世纪，我国古代数学家刘微在解决一个数学难题时就提出了把整个位以下无法标出名称的部分称为微数。小数的名称是公元十三世纪我国