学校发展调研报告

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在县教化局“131”工作方针指引下，为了更好的促进学校发展，分析学校存在的问题缘由并有针对性地解决问题。促进我校各项工作扎实有序地向前推动。依据县教化局师训股的支配，我对学校进行了教学调研，现将调研状况报告如下：

一、学校基本状况

学校占地面积平方米，建筑面积平方米，绿化面积600平方米，体育场地1200平方米。学校现有9个教学班，在校学生371人，住宿生245人，在职老师人，其中专任老师14人，后勤协助3人，大专以上学历14人，中专学历3人，中级职称12人，初级职称5人。

二、学校管理措施

（一）、加强校内管理，营造良好的育人环境。

我校依据实际状况制定了校内管理的制度和措施，仔细施实，提高校内文化品尝，充分发挥环境育人的功能。

1、加强校内设施维护，改善办学条件。20xx年对教学楼进行了加固修理，教学楼顶进行了SBS防水处理，更换了校内花池，粉刷教学楼墙面，仿瓷教室、办公室墙面；修理门窗、课桌；校内容貌面貌一新。

2、加强校内文化建设，塑造学校精神。校内文化是学校的精神和灵魂，在校内文化建设中，我们把握好教化性、1

科学性、艺术性三个原则，确立“规范加创新，素养加特性”的办学理念，明确学校的办学思路和发展目标，形成符合自己的校训、校风、教风、作风、学风。同时开展教室文化、寝室文化、餐厅文化、墙壁文化的创建活动，让校内内到处体现高雅和文明，良好的校内文化环境有助于师生整体素养的培育和提高，促进学校科学发展。

（二）、加强平安管理，服务全体师生。

学校平安工作重于泰山，要给全体师生营造一个平安和谐的学习、生活环境。

1、建立健全平安工作领导小组和各项平安工作制度，制定创建平安和谐校内详细方案和突发事务应急预案。

2、加强校内平安实力建设，安装校内监控系统，校内内重点区域监控全覆盖，增加了一名校内专职校警，配备了警棍、强光手电等防爆器材，24小时负责校内内外的平安保卫工作。按要求购置、更换灭火器等安保设备，坚持每月的平安隐患排查，发觉隐患刚好整改。

3、强化对学生的平安卫生教化，每周开设一节平安卫生课，教会学生基本的平安卫生常识，同时每学期开展防火、防震平安演练，每学年开展灭火演练，在演练过程中渗透自救、自护的学问教化，真正让学生驾驭自救、自护的本事，做到服务育人。

4、食堂是学校平安工作特别重要的一个环节，今年给

新食堂配齐了新设备，对从业人员进行体检和培训，明确要求和操作规范，从原料选购 到饭菜入口每个环节都严格遵守县食药局制定的要求和标准，统一配备学生餐具，专人清洗，每餐消毒，保证学生饮食平安。

5、学生住宿方面，学校制定了《生活老师管理细则》、《女生管护细则》、《住宿生请假要求》，对生活老师进行培训，明确工作职责、规范工作流程，确保学生住宿平安。

（三）、狠抓常规管理，提高教学质量。

1、规范老师教化教学行为，不得利用课余、节假日、双休日给学生有偿补课，不得私自订教辅资料，不得卑视学困生。

2、抓好教学探讨工作，让教研真正为课堂教学服务。学校成立语文、数学、综合三个教研组，各教研组长学期初制定教研安排和讲评课活动方案，严格要求，仔细落实。重视青年老师的培育，详细做法：（1）加强老师之间的合作与指导（新老老师一帮一等）；（2）组织外出学习，取他山之石，攻自己之玉。

3、明确常规教学的规定，并仔细落实在日常工作中，对老师教案、学生作业进行周查月评，详实记录检查中发觉问题并刚好要求老师改正，帮助青年老师更快的成长。每学期分两次对老师的教案和作业进行量化评分，评分结果纳入年底的绩效考核。

4、加强质量分析，每次考试都要对成果进行仔细的分析，每位老师都要查找问题，分析缘由，制定措施，明确目标，逐步提高学校教学质量。

5、少先队组织健全，开展特色活动，发挥应有的管理作用。每年10月13日进行新队员入队仪式，宣布本学年少先队机构，明确活动要求。坚持升降国旗制度，每周一进行升旗仪式和国旗下演讲，宣布上周“文明班级”的评比结果。

6、教室开展创设“温馨班级”活动，引导学生构建班级文化，班主任是学生的心理导师，解决学生成长过程中的一些问题，并在班主任工作手册上具体记录。宿舍开展争创“五星宿舍”活动，促进学生文明行为习惯的培育，在潜移默化中，向学生渗透爱国主义和行为习惯的教化，培育良好的个人习惯。

7、落实阳光体育活动，丰富活动内容、方式，引导学生主动参与，每月实行一次全校性的小型竞赛，促进学生参加的体育熬炼良好风气，达到了熬炼身体，增加体质的目的。

8、培育学生特长，成立美术、竖笛、抖空竹、花样跳绳等爱好小组，有组织地开展培训活动。

9、加强家校联系，召开家长座谈会，开展家校活动。

10、学校档案资料完整规范、分类存放，充分发挥档案资料的运用效益。

三、存在的问题

l、老师严峻缺编，年龄结构不合理，50岁以上老师占50%，中青年老师少，没有专业英语老师，不利于学校发展。

2、房屋设施需进一步改善，学校学生寝室是租用的民房，没有美术、音乐、科学、电脑等专用教室。

3、老师的教化探讨实力还比较薄弱，课堂驾驭实力还须要进一步加强。针留守儿童，单亲家庭孩子的教化问题，还需制定更有力的措施和方法。

4、校内特色文化还需挖掘，“书香校内”氛围还需加强。

5、平安管理和常规教学管理需进一步完善、加强。

四、今后工作措施

1、科学管理，发挥团队作用。在学校管理中，要依靠一支团结协作的高素养的老师队伍。高素养的老师队伍是学校发展的巨大内驱力，学校一贯注意老师队伍建设，强调老师的学习提高，努力提升本身的业务素养和理论素养，能胜任学校各线工作。今后我校要通过开展学习型、服务型、管理型老师队伍建设活动，打造一支驾驭现代教化技术和专业学问，专业实力较强，具有责随意识的老师队伍。

2、规范管理，严抓常规教学。教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。我校在坚持周查、月查教案、作业的基础上，再次加大老师的“备、教、辅、改、研”即：任课老师每学期在校内讲两节公开课；每位老师除本教研组外再听其他教研组1——

3节课，以提高课堂教学效率，打造高效课堂。同时精细要求，高标准规范各项工作。

3、塑造品牌，深化学校发展。学校要发展，就必需有独树一帜的特色。此次参观之后让我感到学校在校内文化建设方面还应当更细致、更清楚、更系统、更明确，使校内有更深刻的文化内涵，在现有的基础上，有安排、有目标地制定出学校校内文化建设规划，再逐一改善校内文化环境，使我校校内文化建设逐步得到改善，以陶冶师生情操，提高师生素养，提升学校品尝。进—步改善办学条件，利用一年时间配齐多媒体，优化育人环境，最大限度搞好学校的硬件建设，改善办学条件，打造一个多元化、特性化和人文化突出的校内。

在上级领导的正确领导下，在全体老师的共同努力下，我校肯定努力办成让群众满足的学校！

学校发展调研报告2

一、学校基本状况

平遥县郝温村小学校是一所单轨制的农村寄宿制完全小学，距县城20公里。学校共有6个教学班，在校学生119人，其中寄宿生18人；共有专任老师11人，其中中级职称3人，初级职称老师8人；老师学历101%达标，全部已获得大专及以上文凭。校长姓名：安宏图联系方式：1553XXXX971

二、学校总体发展状况

学校以“强化基础、发展特性、办出特色、提高质量”为办学宗旨，以“以发展学校来发展老师，以发展老师来发展学生，以发展学生来发展学校”为办学核心，紧紧围绕“实施内涵发展，创建特色名校”的发展目标，进一步深化课程改革，扎实推动素养教化，坚持以人为本，立足科学管理，不断提高教化质量，努力办成一流的义务教化现代化学校。

三、学校发展特色

1、抓好师德建设，打造和谐团队

为了打造一支主动向上，团结协作的老师队伍，学校把开展师德师风教化活动作为学校工作重要环节。运用多种形式，组织全校老师学习教化法规、职业道德规范和老师礼仪等内容，并持续开展了“铸师魂、练师功、树师表”师德建设系列活动。

2、以养成教化为切入点，培育学生良好习惯

学校通过构建多方位的德育教化网络，我校校风、学风已步入良性循环轨道。一方面我校接着加强班主任管理工作，研讨各班教与学的状况，沟通各班管理阅历，探讨学生的思想动态。另一方面要求各班常常对学生进行《日常行为规范》教化与“八大习惯”的养成教化，并利用各种重大节日活动加强主题教化。通过坚持不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培育。再次，刚好发觉养成教化典型，通过各种途径表彰优秀学生、激励后进。充分利用升旗、橱窗、广播、黑板报、宣扬栏等宣扬媒体加强对学生爱国主义、集体主义、平安与法制教化；引导学生勤奋学习，使学生每天都在轻松、开心的环境中度过。

3、主动开展校本课程和课外活动，促进学生全面发展

在特色课程开设方面，做为一所地处丘陵的农村小学，学校坚持将果树管理与家乡文化学问纳入校本课程体系，培育学生果树基本管理技能，让学生对家乡各方面了解更多的学问，培育学生酷爱劳动和酷爱家乡的激情。在其次课堂活动方面，学校每周开展一次手抄报竞赛活动。学校结合德育教化、学科特点等确定主题内容，让学生制作自己心目中的手抄报，培育学生搜集资料、分析与处理资料、绘画等各方面的综合实力，激发学生爱好，充分调动学生活动的主动性。另外，结合学生爱好与特长，学校还成立体育活动爱好小组，指定专人每天开展体育活动项目训练，为学生多方面发展供应机会，进而促进学生全面发展。

四、学校发展的问题与建议

1、师资配备方面，由于老师学科结构不合理，特殊是音、体、美等专业课老师的短缺，致使开足开全课程表的质量不高和新配套的器材不能够充分发挥其最大效益。

2、尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍旧很大。由于农村教化经费有限和场地条件的限制，我校微机室、多媒体教室、图书室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏。

3、校内环境有待进一步美化。

平遥县郝温村小学校20xx年10月

学校发展调研报告3

中职学校担负着为国家建设培育好用型人才的重任，随着经济发展和产业结构调整,企业急需大批量的中高级技能型人才，职业教化越来越重要。但目前中职学校发呈现状还存在诸多问题，经过对我所任职的鹤峰县中等职业技术学校发展状况进行调研，报告如下：

一、学校简况

鹤峰县中等职业技术学校位于武陵山区贫困县—鹤峰县。学校坚持立德树人，秉承“打造武陵山区中职教化特色名校”办学理念，全力打造电子电工、计算机应用、现代农艺技术、旅游服务与管理四大品牌专业。努力做到专业布局与区域产业发展相适应，办学质量与社会发展需求相适应，师资队伍与人才培育模式相适应，实训基地与教化教学改革相适应，项目建设与学校发展战略相适应。已经走出了一条具有山区办学特色的职业技术教化发展之路，目前在校生超过1500人，年短期职业技术培训超过5000人，是一所具有肯定综合办学实力的中等职业技术学校。

鹤峰县中等职业技术学校生源以应届初中毕业生为主，其他生源为辅，其中101%为应届初中毕业生。

本校学生家庭社会地位普遍较低，家庭状况困难，家庭教化普遍缺失、缺位。中职学生就业率较高，但就业质量不高;工资待遇较低，满足度相对较高。

调查显示，本校中职学生就业率达96.2%。毕业生多在一般岗位工作，其中一般工人、专业技术岗位、一般管理岗位占92.5%;就业岗位与所学专业不对口率达42.5%。80.1%毕业生月薪在3500元以上。访谈中，多数中职毕业生满足度和华蜜感高于本、专科毕业生。

二、中职生学习生活状况

通过对本校调查，大部分中职学生具有正确的学习动机，选择职业教化主要目的.是技能高考、专业技能和就业。

中职学生学习习惯较差，学习效果欠佳。中职学生已相识到提高自身综合实力的重要性，认为除了拥有娴熟的专业技能外，还须要提高人际交往实力、自主学习实力和敬业精神等。

网络是中职学生获得信息和沟通思想的重要平台。利用网络闲聊和交友占36.4%，学习、查阅资料占16.0%，下载课件、提交作业的仅占1.3%。

中职学生对老师队伍，特殊是班主任队伍的整体评价较高，但对专业老师的实践动手实力和创新实力评价较低;访谈中，学生普遍认为校企合作、工学结合的办学模式特别好，但不少学生对此体会不够或者评价不高，说明校企合作等开展不足，这在一些县级职教中心比较明显。

三、中职生思想道德现状

调查显示，中职学生的思想道德状况体现出如下特征：具备正确的道德认知实力，也不同程度地表现出知行脱节。中职学生普遍相识到思想道德的重要性，但赞成“金钱是人生华蜜的确定因素”观点的达48%;不赞成“人生价值在于奉献”观点的达45%;在“国家遇到危急或困难”，认为会“尽自己可能赐予帮助”的占77.9%，“假如须要，可献出一切”的占18.4%。

中职学生已经有主流的世界观、人生观和价值观，但也存在务实趋利的特点。认同“诚信是做人之本”达92%。但在回答“人生最大的华蜜”时，选择“建立美妙和谐的家庭”的达48.9%，而“事业胜利”、“为社会作贡献”分别占8.2%和9.5%。

大部分中职学生关切国内外重大事务，但知之不多，理解不深，部分学生政治热忱淡薄。

四、中等职业教化发展建议

通过对中职学生发展状况的调查，我认为，中等职业教化观念、办学条件、人才培育数量、结构和质量与经济社会发展要求还有差距，建立和完善促进职业教化健康有序发展的理念、政策、制度，还有很多工作要做。

一是树立“发展型”职业教化理念，努力实现职业教化由“生存型”向“发展型”转变。目前，我国中等职业教化总体上是一种“生存型”为主导的职业教化，不同程度地存在着工具主义、好用主义观念。“发展型”为主导的职业教化，秉持以生为本的发展观，把满意学生个人发展和学习须要放在重要位置，既培育学生的就业实力，又培育其创业实力;既培育学生的技能素养，又培育其综合素养;既注意学生今日的就业实力，又注意其今后的就业实力。

二是坚持职业教化公益性，完善职业教化基本制度和政策。加大职业教化投入，经费投入标准要明显高于一般教化。全面实现中等职业教化免费政策。推动《职业教化法》修订，建立和完善职业学校办学标准、编制标准和生均经费标准;学校老师资格标准和准入制度，在职老师培训标准和制度;校企合作制度;现代职业教化体系的基本制度;职业学校管理基本制度;国家、省、市、县职业教化管理制度。

三是针对中职学生特点，开展实实在在的德育工作。加强学生传统文化教化，尤其是要加强学生