沧州市教师教育考核标准

附件3：沧州市示范性教师专业发展学校考核细则（试行）考核指标考核要素及权重得分备注A1建设规划(10分)B1发展理念（2分）1．学校牢固树立了发展教育师资先行的理念，把教师队伍建设摆在学校工作的首要位置。（1分）2.学校牢固树立了教师岗位终身学习理念和教师成长学生成才的理念，对教师专业发展学校建设工作的认识水平和重视程度较高（1分）达不到此项指标要求，不具备参与评估资格B2发展目标（3分）1．确定明确的建设和发展目标，定位适切、描述清晰、符合校情、有发展高度。（1分）2．对于发展目标，教师认同度高，有激励、导向作用。（2分）B3发展规划（5分）1．教师专业发展学校建设纳入了学校整体规划。（1分）2．制订了教师专业发展学校发展规划。科学、合理，目标明确、任务具体，具有较强的针对性和可操作性，并且有强有力的保障措施。（1分）3．学校针对岗位为每位教师制定了年度和未来三年发展的教师个人发展规划，目标明确，任务具体。（1分）4．根据学校制定的教师个人发展规划，结合个人实际，依据学科专业化、教育专业化和职业伦理专业化的要求，教师制定了个人专业发展计划，明确、具体。（0.5分）5．注重教师职业道德和职业理想教育，制定了师德教育年度工作计划和实施方案并付诸实施（1分）6.注重教师心理健康教育，根据教师实际和学校发展需要，有教师心理知识学习计划。(0.5分)A2组织领导(10分)B3学校领导（4分）1．实行校长负责制，校长是教师专业发展学校的第一责任人，主管校长具体负责。校长和主管校长职责明确，并能有效履行领导、指导、监督等责任。（1分）2．校长和主管校长牢固树立教师专业成长理念，教师岗位终身学习理念。对教师专业发展学校建设工作的认识水平较高，具有比较深厚的理论素养和较高的学识水平。（1.5分）；3．主管校长对教师专业发展学校建设有所研究。注重学习相关专著和文献资料，留有丰厚的学习笔记和学习心得，积极探索有效实施的方法与途径，工作思路清晰。（1.5分）达不到此项指标要求，不具备参与评估资格A2组织领导(10分)B4管理机构（6分）1．落实教师专业发展学校建设管理机构，设立了独立的研修处，设立了专职研修员具体负责教师培训工作。管理机构有活动计划和校本特色的操作模式，日常管理有序、高效，管理资料项目健全、归档合理。研修处负责人和研修员具有较强的业务素质。（2分）2．按照整体协调，分工合作的原则，明确了研修处、教务处、年级组、备课组、学科组教师专业发展的职责和任务，做到职责分明，任务具体。有相应的例会活动制度和文档记录制度。（2分）3.月度有检查、学期有总结、学年有评价、考核、奖惩。（2分）达不到此项指标要求，不具备参与评估资格A3运行保障(10分)B5条件支持(4分)具有满足校本研训和教师自主学习需要的硬件设施。1．图书馆馆藏丰富。教师人文读本能满足教师需要，教育理论专著和专业理论书籍不断充实，学科报刊杂志中学不少50种、小学不少于30种，教育教学文献资料能够有效地服务于一线教师。（1分）2．学校宽带接入互联网，具有能够满足教师远程学习、研修需要的网络支持平台和网络环境。教师电子备课室的装机台数能满足教师备课、学习、研讨、交流需要。（1分）3．学校有日常开展小型研训活动的固定场地，有全体教师集中学习、组织公开教学的多媒体培训场所。（1分）4．条件较好，规模较大的学校具备15-20人挂职锻炼的食宿条件和学习场所。（1分）达不到此项指标要求，不具备参与评估资格B6经费保障（4分）1．落实研训经费。将学校年度公用经费预算总额的5%列为教师培训专项资金。（1分）。2．专项资金能专款专用。用于校本培训和研修中聘请专家及教师外出学习、培训所需的资料费、差旅费、住宿费、饮食补助费。（1分）3．多渠道筹措资金支持教师专业发展学校的建设和发展。（2分）B7时间保障（2分）1．每年学校安排的校本主题教研、校本培训时间累积不低于60个学时（或每周不少于3课时）（1分）2．教师外出参训时间有保障。（1分）A4制度建设(30分)B8继续教育制度（10分）1．落实教师岗位学历的相关规定。依据学校实际，对教师岗位学历进修按照“学用一致”的原则提出要求并有激励措施。（2分）。2．落实教师继续教育的相关规定。在职教师继续教育参训率为100%。教师继续教育考核成绩的合格率为100%.（4分）3．严格落实继续教育课程校本培训的相关要求，并有效组织实施校本培训。（4分）没有校本培训的相关制度、实施方案和校本培训开展的活动记录不符合参与评估资格B9教研制度（6分）1．构建以校为本的教研制度。制度健全，管理机制完善。（1分）2．将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿于教研过程中，教师备课、上课、作业辅导等常规工作的教学研究有实际效果。（1分）3．积极探索校本教研的有效形式与途径并有所创新，并具有推广价值。（1分）4．每月开展各种形式教研活动3-4次，累计活动时间不少于10学时。对活动内容、活动形式、活动效果有详细记录。（2分）5．城区学校能够聘请大学、教育机构的专家、其他学校优秀教师进行合作和专业引领。（1分）达不到此项指标要求，不具备参与评估资格B10科研制度（6分）1．依据学校实际建立校本科研制度，有统领全校教育或教学工作的市级以上课题或实验项目，有满足教师个性需要的实验项目或者课题。课题立项，省级及以上每项1分，市级每项0.5分。（最高3分）2．学校能够有效管理科研课题和实验项目并给予必备的条件支持。课题和实验项目能够如期开题、结题，取得相应的研究成果。三年来公开出版论著每本1分，为大学教育改革和研究生教育改革提供实践类课程资源每项1分，省级以上公开刊物发表论文每篇0.5分。（最高3分）A4制度建设(续)B11导师制度（3分）1．建立学科辅导教师队伍，大力发挥骨干教师榜样、示范、辐射、引领作用，学校开展传、帮、带工作，并制定了相对稳定的制度，实际效果好。（1分）2．建立校级交流、合作、共享优质教育资源方面的制度，工作成效显著。（1分）3．建立青年教师导师制度。积极创设条件，外聘名师、专家，定期指导青年教师。引领青年教师快速成长。（1分）B12构建多元化运行载体（1分）积极寻求教育科研院所、高等院校的智力支持。采取建立实验基地、进行项目合作、课题研究、教师论坛、专家报告会、课堂教学研讨等形式，为教师学习和发展创设条件。（1分）B13评价奖惩制度（4分）1．建立教师专业发展评价奖惩机制。从教师的个人发展规划、实施过程、目标达成情况等方面，对教师专业发展做出年度评价和奖惩。（1分）2．建立教师自评互评，学生评价，家长评价，专家评价，学校综合评价等多元化评价体系，评价内容符合学校的实际情况和教师专业发展需要。（1分）3．把教师的师德表现作为教师评价的第一要素，师德年度考核工作扎实、规范。取消师德年度考核不合格教师评优、评先的资格（1分）4．建立年度教师专业发展档案管理制度，教师专业成长记录袋或记录手册具有可操作性，实施效果好。以文本和电子两种形式建立教师专业发展年度登记册，并予以网上注册，逐步实现教师专业发展的动态管理。（1分）A5教师专业发展(20分)B14教师队伍情况（6分）1．中学教师本科学历合格率为100%，高中学校研究生学历的教师比例不低于6%；小学教师专科学历合格率为100%，本科学历的比例不低于90%。（2分）2．学校至少有1个区域内示范性学科和1名示范性学科带头人。（2分）3．中学有特级教师或省级骨干教师2-3名，小学、幼儿园有中学高级教师或县级及以上骨干教师2-3名，并能够比较好的发挥辐射作用。（2分）A5教师专业发展(续)B15个体发展（8分）1．青年教师专业发展迅速。县、区级以上教学新秀倍出（在课堂教学评优、教师基本功比赛、教学成绩、课题研究等方面脱颖而出）。近三年来，推出青年教师的人数，不低于28岁及以下教师人数的40%。（2分）2．教师心理健康，幸福指数高。（2分）3．校内有学科见长，教法独到，带教有方的领衔教师不少于5%。（1分）4．个人专业发展规划体现前瞻性，目标的达成度高，年度达成率不低于80％。（2分）5．教师在教学、科研、教育能力全面提高的基础上，形成个性化教学风格，教有特长的教师，以3-5%逐年递增。（1分）B16团队发展（6分）1．校级以上的骨干教师、学科带头人比例稳步提升，示范性学科逐年增加。按照“学用一致”的要求，学历层次逐年提高。（2分）2．发挥团队作用，组织探讨教育教学问题，有案例研究、课例研究、叙事研究、活动记录等资料反映。效果明显，记录清晰，档案资料完整。（2分）3．备课组、教研组、年级组、各层级形成良好的团队合作关系，优质资源共享。学习型、协作型组织特征明显。（2分）A6示范辐射作用发挥(20分)B17培训支持（8分）1．为县、市级及以上培训项目提供培训实践基地和资源。（2分）2．学校具有承担对本区域相应级别骨干教师培养培训和挂职锻炼的能力，条件较好规模较大的学校在三年内承担过不少于50名骨干教师的培养培训和挂职锻炼的任务，效果明显。（3分）3．具有承担远程培训辅导教师的能力，三年来，承担过相应级别远程培训辅导教师的工作，并圆满完成任务，每人次0.5分。（最高3分）B18校际结对（4分）1．学校与1－2所其他学校结对，在理念、规划、管理、实践、研究、课堂教学等方面进行全方位的合作和指导，并通过学科组“一帮一”活动，促进共同发展。（2分）2．每年以不少于教师总数5％的优秀教师，派出到“结对”学校开展支教，并受理“结对”学校同等数量的教师来校见习。（2分）A6示范辐射作用发挥(续)B19成果推广（8分）1．学校每学期进行成果总结交流。内容主要为学校的学期、年度自评,教师个人发展目标的阶段自查,学校教师发展成果的校内才艺展示。（2分）2．每学年向其他学校进行成果的辐射与示范指导，进行成果展示,内容有公开教学,研讨会,经验介绍，学术报告,科研成果发布等。省级及以上每人次1分，市级每人次0.5分，县、区及本域同级学校每人次0.3分。（最高4分）3．将研究的立项课题和实验项目，在取得阶段成果的基础上，以新闻发布或报刊、杂志等形式，向更大范围学校推广。（2分）特色加分(20分)B20特殊作用发挥（10分）1．学校派出本校特级教师或优秀教师参加县、市级及以上优秀教师或特级教师讲学团开展讲学活动，并且较好完成了相关任务。省级每人次2分，市级每人次1分。（最高4分）2．学校特级教师或优秀教师被聘为市级及以上培训项目的主讲教师或报告人，省级每人次1分，市级每人次0.5分。（最高3分）3．主动指导和培养、帮扶特岗教师，效果突出。（2分）4．接受或指导顶岗支教学生，效果明显。（1分）B21特色创新(10分)学校在A级指标中的某一方面，有较为独特的理解和做法，体现先进性和稳定性。1．对教师发展学校的认识，在理念和规划层面有较为深刻和独特的见解，符合学校的校情，有实施的可行性（3分）。2．不仅在理念层面上有认识，并且在操作上已有行动，有初步的校内成果（4分）。3．特色有显著的成果反映，在市、区层面产生影响（4分）。总分

咖啡店创业计划书第一部分：背景在中国，人们越来越爱喝咖啡。随之而来的咖啡文化充满生活的每个时刻。无论在家里、还是在办公室或各种社交场合，人们都在品着咖啡。咖啡逐渐与时尚、现代生活联系在一齐。遍布各地的咖啡屋成为人们交谈、听音乐、休息的好地方，咖啡丰富着我们的生活，也缩短了你我之间的距离，咖啡逐渐发展为一种文化。随着咖啡这一有着悠久历史饮品的广为人知，咖啡正在被越来越多的中国人所理解。第二部分：项目介绍第三部分：创业优势目前大学校园的这片市场还是空白，竞争压力小。而且前期投资也不是很高，此刻国家鼓励大学生毕业后自主创业，有一系列的优惠政策以及贷款支持。再者大学生往往对未来充满期望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，而这些都是一个创业者就应具备的素质。大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生创业的最大好处在于能提高自己的潜力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是透过成功创业，能够实现自己的理想，证明自己的价值。第四部分：预算1、咖啡店店面费用咖啡店店面是租赁建筑物。与建筑物业主经过协商，以合同形式达成房屋租赁协议。协议资料包括房屋地址、面积、结构、使用年限、租赁费用、支付费用方法等。租赁的优点是投资少、回收期限短。预算10-15平米店面，启动费用大约在9-12万元。2、装修设计费用咖啡店的满座率、桌面的周转率以及气候、节日等因素对收益影响较大。咖啡馆的消费却相对较高，主要针对的也是学生人群，咖啡店布局、格调及采用何种材料和咖啡店效果图、平面图、施工图的设计费用，大约6000元左右3、装修、装饰费用具体费用包括以下几种。(1)外墙装饰费用。包括招牌、墙面、装饰费用。(2)店内装修费用。包括天花板、油漆、装饰费用，木工、等费用。(3)其他装修材料的费用。玻璃、地板、灯具、人工费用也应计算在内。整体预算按标准装修费用为360元/平米，装修费用共360*15=5400元。4、设备设施购买费用具体设备主要有以下种类。(1)沙发、桌、椅、货架。共计2250元(2)音响系统。共计450(3)吧台所用的烹饪设备、储存设备、洗涤设备、加工保温设备。共计600(4)产品制造使用所需的吧台、咖啡杯、冲茶器、各种小碟等。共计300净水机，采用美的品牌，这种净水器每一天能生产12l纯净水，每一天销售咖啡及其他饮料100至200杯，价格大约在人民币1200元上下。咖啡机，咖啡机选取的是电控半自动咖啡机，咖啡机的报价此刻就应在人民币350元左右，加上另外的附件也不会超过1200元。磨豆机，价格在330―480元之间。冰砂机，价格大约是400元一台，有点要说明的是，最好是买两台，不然夏天也许会不够用。制冰机，从制冰量上来说，一般是要留有富余。款制冰机每一天的制冰量是12kg。价格稍高550元，质量较好，所以能够用很多年，这么算来也是比较合算的。5、首次备货费用包括购买常用物品及低值易耗品，吧台用各种咖啡豆、奶、茶、水果、冰淇淋等的费用。大约1000元6、开业费用开业费用主要包括以下几种。(1)营业执照办理费、登记费、保险费;预计3000元(2)营销广告费用;预计450元7、周转金开业初期，咖啡店要准备必须量的流动资金，主要用于咖啡店开业初期的正常运营。预计2000元共计： 120000+6000+5400+2250+450+600+300+1200+1200+480+400+550+1000+3000+450+2000=145280元第五部分：发展计划1、营业额计划那里的营业额是指咖啡店日常营业收入的多少。在拟定营业额目标时，必须要依据目前市场的状况，再思考到咖啡店的经营方向以及当前的物价情形，予以综合衡量。按照目前流动人口以及人们对咖啡的喜好预计每一天的营业额为400-800，根据淡旺季的不同可能上下浮动2、采购计划依据拟订的商品计划，实际展开采购作业时，为使采购资金得到有效运用以及商品构成达成平衡，务必针对设定的商品资料排定采购计划。透过营业额计划、商品计划与采购计划的确立，我们不难了解，一家咖啡店为了营业目标的达成，同时有效地完成商品构成与灵活地运用采购资金，各项基本的计划是不可或缺的。当一家咖啡店设定了营业计划、商品计划及采购计划之后，即可依照设定的采购金额进行商品的采购。经过进货手续检验、标价之后，即可写在菜单上。之后务必思考的事情，就是如何有效地将这些商品销售出去。3、人员计划为了到达设定的经营目标，经营者务必对人员的任用与工作的分派有一个明确的计划。有效利用人力资源，开展人员培训，都是我们务必思考的。4、经费计划经营经费的分派是管理的重点工作。通常能够将咖啡店经营经费分为人事类费用(薪资、伙食费、奖金等)、设备类费用(修缮费、折旧、租金等)、维持类费用(水电费、消耗品费、事务费、杂费等)和营业类费用(广告宣传费、包装费、营业税等)。还能够依其性质划分成固定费用与变动费用。我们要针对过去的实际业绩设定可能增加的经费幅度。5、财务计划财务计划中的损益计划最能反映全店的经营成果。咖啡店经营者在营运资金的收支上要进行控制，以便做到经营资金合理的调派与运用。总之，以上所列的六项基本计划(营业额、商品采购、销售促进、人员、经费、财务)是咖啡店管理不可或缺的。当然，有一些咖啡店为求管理上更深入，也能够配合工作实际需要制订一些其他辅助性计划。第六部分：市场分析2019-2021年中国咖啡市场经历了高速增长的阶段，在此期间咖啡市场总体销售的复合增长率到达了17%;高速增长的市场为咖啡生产企业带给了广阔的市场空间，国外咖啡生产企业如雀巢、卡夫、ucc等企业纷纷加大了在中国的投资力度，为争取未来中国咖啡市场的领先地位打下了良好的基础。咖啡饮料主要是指速溶咖啡和灌装即饮咖啡两大类咖啡饮品;在速溶咖啡方面，2018-2021年间中国速溶咖啡市场规模年均增长率到达16%，显示出还处于成长阶段的中国速溶咖啡市场的高增长性和投资空间;在灌装即饮咖啡方面，2008-2010年间中国灌装即饮咖啡市场年均增长率也同样到达15%;未来几年，中国咖啡饮料的前景仍将被看好。现今咖啡店主要是以连锁式经营，市场主要被几个集团垄断。但由于几个集团的咖啡店并没有个性主题，很难配合讲求特式的年青人。我们亦有思考到其他饮品店的市场竞争状况，但发现这些类似行业多不是以自助形式经营，亦很难配合讲求效率的年青人。故我们认为开设自助式主题咖啡店能到达年青人的需要，尚有很多发展空间。有数