海南地区高考历史一轮总复习模块三文化成长历程第11单元中国传统文化主流思想演变与科技文艺单元高考整合

第11单元中国传统文化主流思想的演变与科技文艺知识网络·脉络清楚|框图纵览，用联系的看法切记历史【认读导引】两条线索：中国传统文化主流思想即儒家思想的演变；中国古代其余思想及佛教、道教思想对儒学的冲击。五大要点：春秋战国时期儒家思想的形成和发展；汉代儒学正统地位确实立；宋明时期理学的出生；明清之际活跃的儒家思想；中国古代的四大发明，文学成就和书法、绘画艺术。知识整合·无障通畅|专题概括，用辩证的看法对待历史[纵向梳理]一、中国古代儒学社会政治地位的演变1．春秋战国时期：儒家思想被冷淡。孟子主张推行“德政”，重申民贵君轻，倡议放宽刑罚，减少赋税，虽有必定进步性，但在战乱纷争的时代，其主张无助于实现一致，距当时强烈的社会改革太遥远，必定遇到统治者的冷淡。2．秦代时期：法家独尊，儒家思想遭压制。儒生依旧按照保守思想以古非今，非议郡县制，站在专制主义中央集权的对峙面。不单不可以为封建统治者服务，并且落伍于局势的发展。3．西汉时期：确定正统地位，儒家思想“独尊”。汉初黄老“无为”思想没法解决汉武帝时期面对的增强中央集权的问题。说，对儒家思想进行了发挥，增加了“君权神授”和“大一统”等内容，

董仲舒兼采百家学适应了君主专制强化的需要，为政治上的一致确定了思想基础。因此获取“独尊”地位。4．宋明时期：儒学中兴发展到理学新阶段，理学统治地位确定。在回应佛道挑战的同时，儒学达成了更为理论化和思辩化的过程，理学产生并发展到心学，更为适应统治者的需要。5．明清之际：儒家思想遭批评，传统儒学遭挑战。明清时期，商品经济发展，资本主义萌芽出现，而政府的传统政策是“重农抑商”；统治者增强专制主义中央集权，封建制度渐趋衰败；另一方面统治者采纳八股取士的政策来压制人的个性发展。在思想领域开始出现对传统儒学的反省和批评，修建拥有时代特点的新儒学。在程朱理学占统治地位的明清，是对儒家思想的新发展。二、儒家思想特点及对后代的影响1．特点着重道德涵养：爱人、德政、孝悌、仁义礼智信等。着重血亲人伦：孝悌也者，其为仁之本欤。着重民本思想：苛政猛于虎；为政以德；节用而爱人，使民以时。着重社会次序：克己复礼、正名、齐之以礼等。着重现实社会：关注现实政治、伦理生活、拥有理性精神。着重集体意识：重视并踊跃保护集体次序与和睦，个人听从集体。着重开放意识：外儒内法、宋明理学(三教合流)，拥有很强适应性。2．现代价值儒家思想所倡议的道德规范有益于培育现代公民心识。(2)“大一统”思想有益于保护国家一致和社会稳固。“以人为本”的治国思想有益于今日的政治建设。“和为贵、和而不一样”的思想有益于和睦世界的建立。民本思想有益于“三农”问题和民生问题的解决。“义利观”有益于社会主义市场经济的完美。3．悲观影响作为保护封建专制的正统思想，其自己悲观作用是很显然的。它是封建文化的主体，它倡议的“三纲五常”的道德戒律，约束了人们的意志和人品，致使保守、关闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成。它宣扬的封建礼教和约束妇女的戒律，其负面作用特别显然；它宣扬的等级制度、愚忠愚孝等看法更应当批评和扔掉。三、时代特点对艺术风格的影响艺术风格时代特点先秦兼容并包、宽容开春秋战国时期是社会大改革时期，出现了百花怒放放秦汉恢弘大度国家一致，生产发展，民族联系增强，文化快速发展隋唐兼容并蓄、全面繁政治稳固，经济发展，民族交融，中外沟通屡次荣宋元老百姓化、世俗化商业繁华、城市发展，市民阶层扩大明清承古萌新封建专制制度渐趋衰败，君主专制达到巅峰；商品经济繁华，资本主义萌芽出现[中外关系]__战国时期的“百花怒放”与古希腊人文思想发源的异同比较项战国时期“百花怒放”古希腊人文思想工商业发展，公民社会地位提升原由经济发展，吞并战争屡次，各国需要人材及由此产生的解决实质问题的不需要发展人的个性，重申个体力量的同目的流传文化，发展学术，为统治者服务发展点儒、墨、道、法等诸子百家出现，法家思想智者学派、苏格拉底等研究人与历程受宠，为封建君主专制服务；儒学渐渐成为人类社会